《Room》英語課堂教案設計
教學目標：
1、能初步學會觀察圖中物品及位置擺放的規律，并能嘗試把圖片補充完整。
2、能跟錄音說唱本課歌謠。
重點難點：
學習區分behind, next to和in , on, under所表示的不同方位。
教學準備：
光盤，單詞卡片
教學過程：
一、復習
1、教師運用單詞卡片，復習A項的`重點單詞。
2、練習第一單元所學的三個表達位置的詞匯：in, on, under。
二、New concept
1、 Look and say
觀察圖片，尋找規律
（1）教師帶領學生看第一組圖片，根據已有圖片說出單詞，并引導學生根據圖片排列的規律嘗試說出空白處的圖片及單詞。
（2）讓學生自己看第二、三組圖片，首先說出已有圖片所指單詞，然后嘗試發現圖片排列規律并說出空白處的圖片和單詞。
（3）請學生兩人結對交流一下各自的答案。
（4）請學生說出自己的答案和思考的思路。
2、Listen and chant again
（1）教師可以利用本課歌謠的節奏指圖提問學生：Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Let’s listen to the chant. 教師播放歌謠，同時結合歌謠內容指A項圖，帶領學生再完整聽一遍歌謠。
（2）教師引導學生邊聽歌謠，邊根據歌謠內容指A項圖中相應的圖片，并嘗試模仿歌謠。
（3）學生跟錄音說唱歌謠，可以邊打節奏邊說唱。
板書設計：
Unit 2 Lesson 1
behind next to in on under
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