《練習一》的數(shù)學教案設計
教學目標
1、進一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計算的正確率和速度。
2、通過估算在實際問題中的應用，發(fā)展學生的估算意識和能力。
3、在解決問題的'過程中，讓學生體會解決問題的多樣化。
教學重難點
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
課前準備
電腦課件、學具卡片
教學活動
一、口算練習
20×50025×100210×432×30
3×12010×46040×80040×200
13×300200×7060×900100×50
學生直接說得數(shù)
指名學生說，選3題讓學生說說口算的方法。
提問：乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣口算較簡便？
二、完成練習1的7—10題
第7題
學生獨立完成，要求分組做。
指名學生說得數(shù)
比較第1、2組題，說說每組兩道題之間有什么聯(lián)系？
引導學生說出：一個數(shù)連續(xù)乘兩個數(shù)就等于乘這兩個數(shù)的積。
比較第3組題。
引導學生說出：501個20相加，可以先算500個20是多少，再加上1個20。
第8題
學生獨立完成。
指名回答，集體訂正，對運用第7題的方法進行簡便計算的同學要給予表揚。如：36×250=250×4×9
125×64=125×8×8
第9題
讀題后，幫助學生理解：一套單人課桌椅是指一張課桌和一把椅子。
學生獨立完成。
指名回答，教師板書。
讓學生說說解題思路。
第10題
指導學生看懂表格。
學生選擇合適的信息解決問題。
指名回答，教師板書。
讓學生說說想的過程。
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