西師版四年級下冊數(shù)學《不含小括號的兩步混合計算》教案
第1課時
不含小括號的兩步混合計算
教學內(nèi)容：
課本第13頁中的例1、例2及相應的說一說、算一算、想一想。
教學目標：
1、通過購物的問題情境，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，體會數(shù)學的應用價值。
2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除，后加減的運算順序。
3、能正確計算有關（不含括號）的兩步式題，掌握脫式計算的方法。
教學重點：
掌握兩步（不含括號）混合運算的順序。
教學難點：
按運算順序正確進行計算。
教學準備：
展示臺展示例1、例2情境圖。
教學過程：
一、情景導入
1、展示第1頁上的圖，引導觀察，問：你們了解到了哪些信息？
2、生匯報，談話導入新課。
二、探究新知
1、教學例1。
出示例1教學情境圖，引導學生認真觀察。
（1）理解圖示內(nèi)容。
問：從圖上你能獲得哪些些信息？問題是什么？
（2）引導解決問題。
①先讓學生獨立解決。
②讓學生試著用一個算式解決問題，并說說每一步的含義，從而探討運算順序，強調(diào)書寫格式。
③練習：書第2頁上的試一試。
2、教學例2.
出示例2教學情境圖，引導學生認真觀察。（1）理解圖示內(nèi)容。
問：從圖上你能獲得哪些些信息？問題是什么？
（2）引導解決問題。
①先讓學生獨立解決。
②讓學生試著用一個算式解決每個足球比每個籃球多多少元這個問題，并說說每一步的含義，從而引導探討運算順序。
③練習：書第2頁中間的試一試。
3對比、發(fā)現(xiàn)
引導對比所練習題，發(fā)現(xiàn)有何相通之處？
從而引導歸納出（不含括號）混合運算的運算順序是：先乘除、后加減。
4指導完成第3頁下面的議一議試一試中的題。
三、鞏固應用。
第3頁課堂活動。
⑴先讓學生說一說。
⑵正確計算。
四、全課小結(jié)。
說說這節(jié)課你學到了什么？
五、作業(yè)布置。
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