英語教案設計：Unit 6 Revision-Lesson
Lesson 32
第六單元 Lesson 32
1．閱讀課文，自己畫圖，歸納總結課文描述的畫面。
2．進一步確切掌握月份的讀音、拼寫及用法。
1． 閱讀課文，歸納總結課文中的信息點。
2． 月份單詞的確切讀音。
1。 warm-up / revision：
1）日常口語會話。
2）游戲：猜猜月份：
一個學生心里想一個月份，其他學生猜測：學生問：Is it …？
這個同學根據別的同學的猜測進行判斷，并用UP / DOWN 來提示。
看誰能夠最先猜出這個月份。
在學生游戲過程當中，教師要注意引導，糾正學生不正確的發音。
3）讀一讀：教師出示單詞卡片，學生齊讀或個人讀單詞，教師糾正發音。
教師注意傾聽學生讀音。
4）聽一聽：教師口述，學生寫出聽到的月份。
2。 Let’s learn：
1）教師提要求：自己閱讀課文，根據課文內容畫出圖畫。（給學生5—8分鐘，讓學生邊看邊畫圖。）
2）展示學生作品，學生互相給予評價。教師觀察學生作品中畫錯的部分，并分析出錯原因，以便在后面的教學中重點幫助學生理解出錯的句子。
3）教師不要評價學生作品中的圖畫水平，或誰對誰錯。讓學生通過后面的.學習自我糾正。
4）教師讓學生看課文，找出幾個重點句式，進行提問。如：Can you draw some hills? Are there seven birds in the sky。
5）教師播放聲音，先聽朗讀，然后再看畫面。再播放的過程當中，教師可以逐句解讀，同學生共同討論該畫些什么，引導學生進一步理解課文內容。
6）教師再次播放聲音，學生跟讀，教師注意糾正學生發音。
7）學生兩人一小組練習朗讀課文。
8）請學生作小小播音員，為課件畫面配音，檢查學生課文朗讀情況。
9）全班再次跟讀，并同時欣賞自己的圖畫。
3。 Let’s practise：
學生根據畫面，自己復述課文。
# 教師提要求：根據自己的理解，描述畫面。
# 學生自己組織語言。
# 小組間交流，互相啟發，補充。
# 匯報表演。每個小組推選出1-2名代表發言。
# 教師給予適當評價，并將學生寫地好的句子寫在黑板上。
板書設計：
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