關(guān)于文具的英語教案指導(dǎo)
關(guān)于文具的英語教案篇一：簡(jiǎn)單文具——幼兒英語教學(xué)
這一課時(shí)，主要讓幼兒們能聽懂、辨識(shí)幾種常見學(xué)習(xí)用品的說法。
教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：
單詞：pen,pencil,crayon,ruler,book,bag
句型：It’s…
重難點(diǎn)：聽懂、辨識(shí)新授學(xué)習(xí)用品的英語說法。
課前準(zhǔn)備：
6bigpicturesofstationeries,30smallerpicturesofstationeries,30beanbags.
教學(xué)過程：
I.Self-introduction
猜猜我是誰？你覺得要怎么跟我用英語打招呼呢？
獎(jiǎng)勵(lì)pen大圖要求貼上黑板。
悄悄教給孩子pen讀音，然后全班用悄悄話的方式傳遞一支pen并讀下去。
教學(xué)重點(diǎn)：
相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶；
教學(xué)難點(diǎn)：
有些字母可能難以正確發(fā)音。
教學(xué)思路：
以講唱結(jié)合的方式，寓教于樂。
教具：
課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過程：
一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）游戲：拋球
(2)復(fù)習(xí)Ihavea(an)…教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。
（3）游戲：Whatismissing?
二、呈現(xiàn)新課(Presentation)
課堂導(dǎo)入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個(gè)英文字母啊？有沒有哪些朋友會(huì)讀一些字母啊？
1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個(gè)大小寫字母的卡片。
2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如A----G,H-----N,O---且只出示大寫字母。
3、A----G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。
4、H-----N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可以分男女生交替唱（重復(fù)兩遍）。
5、O------Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。
6、老師請(qǐng)一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個(gè)字母，包括大小寫，可以點(diǎn)唱。
7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。
8、給與表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。。
三、趣味操練(Practice)
1、開火車按字母表順序認(rèn)讀。
2、課件單個(gè)出示大寫字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。
3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。
4、給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、檢查反饋
課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出示對(duì)應(yīng)的大寫字母，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照是否正確。
教學(xué)反思：
第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis...，使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye/Bye!
教學(xué)重點(diǎn)：
詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What’syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：
What’syourname?Mynameis…中name的發(fā)音.
教學(xué)過程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)唱“Hello”歌
(2)師生互相問候Hello!/Hi!
(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What’syourname（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答Myname’s….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新
句型。
（2）跟讀、模仿、操練Myname’s….注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。
（3）跟讀、模仿What’syourname?
（4）拋球游戲
(5)教道別語Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見”或“一會(huì)見”。
(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’stalk的`內(nèi)容。
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
（1）Pairwork:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’stalk的對(duì)話。
（2）游戲：猜一猜我是誰
（3）Let’splay中的游戲。
4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
情景再現(xiàn)
5、課外活動(dòng)(Add-activities)
（1）要求學(xué)生聽錄音，然后模仿課本第4-7頁的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
第五課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag,book,penpencil-box,通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。
2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作
教學(xué)重點(diǎn)：
pencil-box,book,pen,bag,4個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
本課詞匯的認(rèn)讀。
教學(xué)過程：
1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1）“接力活動(dòng)”：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語問答，要求又快又好。
（2）通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.
（3）游戲：Touchinggame
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/Practice)
教學(xué)單詞pencil-box,book,pen,bag,
游戲:Touchandsay
教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Openthebook.用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。
（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的活動(dòng)。
3、活動(dòng)、操練(Activities/Practice)
（1）游戲：畫文具。
（2）通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。
（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《HappyTeacher’sDay》
4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。
5、課外活動(dòng)(Add-activities)
（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。
（3）移pencil變圖形
第六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。
2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣。
3.會(huì)唱Let’ssing的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)相似英語字母的區(qū)分。
教學(xué)過程：
1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
（1師生共唱英語歌曲“Hello”。
（2復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。
（3游戲：Let’sdo
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說：Ihaveapencil-case.再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapencil.拿出一把尺子說：Ihavearuler.等等。待學(xué)生熟悉了Ihavea….是“我有一個(gè)….”后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來說：Ihavea….
請(qǐng)一名學(xué)生說自己所有的物品，如果他/她說Ihaveabook.時(shí)，教師則舉起自己的書說Metoo!告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Metoo!
3趣味操練(Practice)
1）StarttoreadCirclethesameletters讓學(xué)生圈出相同的字母。
2）Readandcount在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。
4課外活動(dòng)(Add-activities)
（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。
（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。
【文具的英語教案指導(dǎo)】相關(guān)文章：
小學(xué)英語教案12-28
小班英語教案12-03
《cartoonsandcomicstrips》英語教案10-20
英語教案sports10-20
精選英語教案評(píng)議10-20
英語教案On the farm10-19
In the school英語教案10-19
英語教案推薦10-21
幼兒英語教案03-13
關(guān)于英語教案11-28