老公公音樂教案設計
活動目標
聽懂并學說滬語童謠，體驗說上海話的'樂趣。
能認真傾聽老師、同伴的講話。
活動準備
多媒體課件、幼兒人手一份圖片。
活動過程
一、激趣導入
1．師：(滬語)小朋友，你們好!
聽到老師這樣講話，你們聽得懂嗎?老師說的是什么地方的話呢?
對了，是上海話。你們會說上海話嗎?
2．出示畫面：一男一女。
看看他們是誰啊，上海話怎么說?(姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、娘舅……均可以)
這些東西用上海話怎么說?(雞蛋，鈔票，數字3)
3．出示畫面：一老人。
他又是誰呢?上海話叫他什么呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。
今天我們就來說說這位老公公有趣的事情。
二、傾聽理解
1．教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽。
“從前有個老公公，捫吾(方言：問我)借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。”你們聽得懂嗎?聽到些什么?
2．聽聽找找第一句童謠。
出示畫面，引導幼兒共同聽聽找找，聽懂第一句童謠內容。
3．聽聽找找后幾句童謠。
教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫。
4．集體檢驗圈畫的內容。
三、學學說說
1．根據圈畫內容集體念童謠。
2．將弄堂里改變為城隍廟，幼兒再次念童謠。
接下來，更加有趣的事情要發生咯
3．幼兒集體念童謠，教師把滬語童謠逐句畫成一位老公公。
師：是誰啊?有趣嗎?你們也去試試吧。
附上海童謠
《老公公》
從前有個老公公，捫吾(方言：問我)
借了兩只蛋，禮拜三(方言：星期三)
借禮拜四還，弄堂里廂(方言：里面)
兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)
鈔票3塊3。
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