小學(xué)語(yǔ)文我家跨上了“信息高速路”教案設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、自我介紹，角色設(shè)定。
小朋友們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？（陳老師）
NO，我先做個(gè)自我介紹吧，我今年12歲，我也是三年一班的一名學(xué)生呢。因?yàn)槲覑凵暇W(wǎng)，大家都叫我超級(jí)小網(wǎng)蟲，既然是一個(gè)班的同學(xué)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，我的網(wǎng)名叫“蜘蛛也愛上網(wǎng)”。
2、出示幻燈（蜘蛛也愛上網(wǎng)）
這是我自己制作的名片。網(wǎng)名是一個(gè)符號(hào)，你可不要小看它哦，它可是一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)世界的通行證呢，就像人的這張臉一樣。
3、導(dǎo)入課題。
我這名字有意思吧？這網(wǎng)名可是有講究的呢。那是我讀了《我家跨上了信息高速路》這篇課文后，靈機(jī)一動(dòng)才決定采用了。（齊讀課題）大家趕緊翻開這一課找找，看誰(shuí)能說(shuō)出我這名字的來(lái)歷。
二、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、出示幻燈，齊讀：爸爸說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)就像一張蜘蛛網(wǎng)一樣……
2、現(xiàn)在讓我這個(gè)小網(wǎng)蟲來(lái)考考你們吧，這句話里說(shuō)的信息高速路指的是什么？請(qǐng)選擇。出示幻燈。
3、你知道它們有什么區(qū)別嗎？（跳回電腦桌面，找出網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志）
4、我知道我們班上不少同學(xué)也愛上網(wǎng)，他們家里也有電腦呢！請(qǐng)這些同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧，你們平時(shí)都上網(wǎng)干什么呢？（自由發(fā)言）
仔細(xì)看看課文，還有補(bǔ)充嗎？（再讀課文）
5、出示幻燈，齊讀網(wǎng)絡(luò)作用語(yǔ)句：……
三、學(xué)習(xí)生字，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)的世界可真神奇，我還清清楚楚地記得自己第一天上網(wǎng)的情形呢，好激動(dòng)，摸摸心口，還在砰砰直跳呢！現(xiàn)在看看誰(shuí)能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下我當(dāng)時(shí)的心情，出示幻燈：……指名說(shuō)，隨機(jī)出示答案。學(xué)習(xí)生字“戀”，學(xué)著用“戀戀不舍”說(shuō)句話。
四、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)世界的神奇。
1、這可一點(diǎn)都不夸張，我相信當(dāng)你走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，你也會(huì)被它給深深地吸引進(jìn)去的。今天，就讓我這只小網(wǎng)蟲帶你們?nèi)ゾW(wǎng)上逛一圈，怎么樣？這網(wǎng)絡(luò)就跟一張蜘蛛網(wǎng)似的散向四面八方，我們?cè)撊ツ哪兀浚ㄍ瑢W(xué)自由說(shuō)）
2、今天既然我是小主人，那還是請(qǐng)客人們?nèi)ノ壹易伞４蜷_“蜘蛛也愛上網(wǎng)”的主頁(yè)，瀏覽頁(yè)面。（展示學(xué)生的各種作品。）以及廣杭的鏈接。歡迎大家多來(lái)我的小屋坐坐，說(shuō)不準(zhǔn)你們我們還可以做鄰居呢，
3、鏈接說(shuō)明：把自己喜歡的一些頁(yè)面收藏起來(lái)，方便搜索。我在看書時(shí)喜歡聽聽歌，（播放音樂）猜猜她是誰(shuí)？
4、美術(shù)老師天天可以見。有話當(dāng)面說(shuō)就行了，英語(yǔ)老師可好久不見了。今天我把她也請(qǐng)到了我們的課堂上。（QQ聊天）
小結(jié)：瞧，在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒有時(shí)間和空間的距離。當(dāng)你哪天離開了校園，不論隔著天涯海角，我們還可以在網(wǎng)上相見呢。地球就是一個(gè)小村莊。
5、同學(xué)們給你送了張賀卡，請(qǐng)注意查收。（發(fā)送電子郵件）
電子郵件有什么好處呢？
6、玩QQ游戲。
7、小小畫家
8、上網(wǎng)光顧著玩可不行，學(xué)習(xí)也別耽誤啦。（瀏覽網(wǎng)頁(yè)）。網(wǎng)絡(luò)還是我們學(xué)習(xí)的好幫手呢，只要你能合理的利用它，你一定能感受到它是奇妙。
五、總結(jié)全文。
1你覺得網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)怎么樣的世界，請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括。
2、小記者采訪：請(qǐng)你談?wù)勆暇W(wǎng)的感受好嗎？
六、布置作業(yè)。
寫寫自己的上網(wǎng)感受。
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