小學語文《我家跨上了信息高速路》的教案設計
教學設想：針對大部分學生對網絡有初步了解，但對其“神奇”體會不夠的現狀，教學中我以體驗“神奇”為突破口：一方面根據教材內容，充分合理利用媒體的輔助來幫助學生了解網絡的神奇，激發學生探索網絡世界的興趣；一方面緊扣語文學科的特點，讓學生主動參與，自主體會作者的情感變化，達到信息技術與語文學科整合。
教學目標：
1、知識與技能。
(1)學習本課生字新詞，理解課文，弄清什么是信息高速路，了解有關網絡的知識和它的作用。
(2)正確、流利地朗讀課文。
2、過程與方法。
通過朗讀、討論、交流，了解有關網絡的知識和它的作用。
3、情感態度價值觀。
增長學生的見識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。
教學重、難點：抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。
教學流程：
一、課前游戲
IQ無限提示四個詞語，大家猜猜它是什么?
提示一：信息 提示二：紗窗
提示三：捕魚 提示四：蜘蛛。（生猜：網）
大家真是太棒了，我要把這首世界上最短的小詩送給大家：
未來——網
網——未來
二、導入新課
說起網，同學們，你們上過網嗎?都玩過什么?把你的感受給大家說說。(生各自交流)今天，我們一起來學習31課，相信學后你會對網絡及這首小詩有更深的認識。
(板書課題)齊讀課題。“高速路”見過嗎?說說看，那信息高速路會是啥樣?猜猜看?(生說)信息高速路究竟是怎樣的?看，我家電腦跨上了，咱們一起隨著作者去看看。
三、初讀感知
生用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考：自己又有什么新發現?
四、精讀感悟（依學情而導）
探究一：網站的內容應有盡有
生：我覺得網上的內容真豐富。
師：你從哪兒體會出來的?說說你的理解。
生：第3自然段里，里面的內容非常豐富，有、有、有……還有……真是要什么有什么，應有盡有。
師：你體會得真好，你能把它讀一讀嗎?誰來補充?
生：我還能從“地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。”這句話中體會出來。
師：說說你是怎樣理解的?
(生結合自己的實際談)
生：網上內容豐富。比方說，課程輔導，不會做的題可以請教網上老師。
師：真有這么神?咱們一起上網去訪問訪問。
(師引領學生點擊各網站：搜孤新聞網、CCTV網、迪斯尼網站……學生歡呼雀躍、驚嘆不已，不時發出“哇”的贊嘆。)
師：是啊，網絡就像一把神奇的鑰匙，把知識的大門一下子打開了，多神奇，讓我們再來贊嘆贊嘆一下“真神了!”
探究二：發電子郵件方便快捷
師：還從哪些地方可以看出網絡的神奇?
生：我覺得網上發電子郵件非常方便，僅僅幾秒鐘。(生說理解)
生：不僅方便，還節約紙張呢，保護地球。
生：而且那么便宜。
師：想不到發電子郵件，不僅快捷，還有這么多好處，想不想感受一下?(師出示演示及親身體驗，讓學生感悟發電子郵件的快捷)看到這一切，有什么話想說嗎?
生：僅僅幾秒鐘，便可以傳遞信息，真是太神了。
生：科技發展得多快呀！
師：是呀!就連爸爸都羨慕地說，誰來讀讀爸爸的話?(媒體出示爸爸的話)
(生讀)評一評，他讀得怎么樣?
(師生合作讀)
探究三：“網絡為什么神奇”的根源所在
師：剛才，咱們隨作者體驗了網絡的應有盡有、方便快捷，這么神奇的玩意兒為何如此神奇?爸爸有個形象的比喻，誰能迅速地找出來。
(生找，師用多媒體出示爸爸的話)
師：說說你是怎樣理解這句話的?
生1：扣“遍布”——可見密密麻麻，全世界都能聯通，
扣“每一個”——真可謂是“四通八達”。
師：哦，原來這信息高速路就是“四通八達”的互聯網，誰來帶著你的感受讀讀這句話?(反復指生讀這一句)
生2：在互聯網里，可以查閱信息，可以發電子郵件，還可以購物拍賣，可以訪問網站，可見作用非常豐富。
師：難怪爸爸說道“網絡的作用還有很多很多。”(出示句子)
同學們，你們知道網絡還有哪些用途?(生說)
師補充：(1)美國大約300萬人在讀網上大學。
(2)視頻通話。
……
網絡的作用真是很多很多，一句話：“有了網絡，咱們的地球就變成了一個小村莊。”讀了這句，你還想說點什么?
生1：真神了。
生：難怪說我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。
生：網絡使地球成了地球村，真是太神奇，
生：我家電腦跨上了信息高速路，難怪作者情不自禁地歡呼：“太好了，太好了。”
師：是啊，我家跨上了信息高速路，能這么方便快捷地辦這么多事，與過去比，我家在進步在發展，祖國各行各業跨上了信息高速路，祖國在進步在發展，你心里高興嗎?帶著這份感受，咱們齊讀“太好了，太好了。”
生：我覺得未來的社會是網絡的社會，未來的網絡能給人們生活、工作、學習帶來很大便捷，難怪這首小詩說“網——未來——網”。
五、拓展延伸
1、師：同學們感悟得多好，今天，全憑自己的努力，讀懂了課文，感悟了網絡的神奇，馬上咱們就要下高速路了，你心情如何?
2、課后，想給自己布置怎樣的作業?
生：再上網體驗一回，也寫下自己的感受：寫一篇作文。
生：假期馬上到了，想和父母共同商量，如何健康、安全上網，寫一份上網協議。
生：我想寫一篇想象作文，設想一下未來的網絡社會生活。
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