小班積木游戲橋的教案

小班積木游戲橋的教案

　　小班游戲教案—我們一起玩積木

　　教學目標

　　1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

　　2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。

　　教學準備：

　　準備積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

　　教學過程

　　1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。

　　2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

　　3、請幼兒按自己的.設想搭積木。

　　4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？建議在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

　　教師提示：

　　①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

　　②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

　　中班游戲活動：百變積木

　　活動目標

　　嘗試在游戲情境中進行有目的的構建，探索發現積木因不同的連接方法而呈現的奇妙變化。

　　活動準備

　　積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。

　　活動過程

　　一、自由搭建。

　　1.回憶與交流：你用積木搭過什么？

　　2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。

　　3.欣賞作品。

　　教師分析

　　從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。

　　二、搭毛毛蟲

　　（一）游戲一：搭一條毛毛蟲

　　1.（教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特征，并提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。

　　2.（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

　　（二）游戲二：毛毛蟲變長了

　　1.（教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）

　　2.（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。

　　3.（幼兒“修改作品”后，再次比較并交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？

　　小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

　　（三）游戲三：會扭動的毛毛蟲

　　1.（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？

　　小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的`。

　　2.（教師引導并提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

　　3.（幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會）你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？

　　小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。

　　教師分析

　　先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發幼兒搭積木的興趣；然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環節步步推進，始終在引發幼兒產生認知沖突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。

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