小班美術教案：洗澡
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案：洗澡，歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案：洗澡1
一、活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
二、活動準備：
沐浴用品若干；音樂磁帶等。
三、活動過程：
1、聽音樂愉快進場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？” “你們為什么要洗澡呢？” “你們在家里是怎么洗澡的.？”
3、幼兒創編洗澡動作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”
（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。
（2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？
（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍。”
4、結束。
小班美術教案：洗澡2
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒。
3、背景音樂。
活動過程：
一、游戲：躲貓貓導入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？
2、說說你找到的動物朋友是誰？
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的'情景
1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？
2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）
3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導要求
模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）
四、經驗分享師
今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
小班美術教案：洗澡3
活動目標：
1．創設故事情境，激發幼兒對畫畫的興趣。
2．學習使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養幼兒樂于助人的品質。
活動準備：
1．創意繪本、油畫棒人手一份。
2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。
3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。
活動過程：
1．播放《我愛洗澡》的'音樂，教師跟隨音樂帶領幼兒做洗澡的簡單律動。
2．引導幼兒說說洗澡時有什么感受。
1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡啊？洗澡時需要用到哪些東西？”引導幼兒根據自身的生活經驗大膽發言。
2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”
3．請幼兒將書翻到第3頁，引導幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡。可是，剛洗到一半，停水啦！這可怎么辦啊？請你給熊爸爸想想辦法吧！
4．啟發引導幼兒學習長、短線條的畫法。
1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。
2）在黑板上畫出長、短線條，引導幼兒說說這些線條像什么？啟發幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。
5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導。
6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結束活動。
小班美術教案：洗澡4
活動目標：
1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。
2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。
2、動物模板、油畫棒
3、背景音樂
活動過程：
一、游戲：躲貓貓導入活動
1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒?
2、說說你找到的動物朋友是誰?
二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景
1、創設情景
師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢?
2、幫助幼兒回憶洗澡過程
師：你們會洗澡嗎?應該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)
3、分步驟示范
師：我們一起來幫小雞洗個澡吧!"(小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡)沖一沖：淋出的水是什么樣的?像什么?(上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗)擦一擦：怎樣擦肥皂呢?(左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到)(幼兒模擬動作，練習擺涂)變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡，小泡泡，一個一個變出來)再沖沖，添畫眼睛
三、幼兒作畫，教師指導
要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。(背景音樂：我愛洗澡)
四、經驗分享
師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎?
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的`狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
小班美術教案：洗澡5
一、設計意圖
現在正處于炎熱的夏天，很熱，在觀察實習的每一天，我發現幼兒玩了一天后會出很多汗，并且容易長痱子，這個季節需要培養愛洗澡的好習慣。所以我想到了給幼兒準備一堂畫泡泡的美術活動課程，以小豬不愛洗澡的故事作為導入，引出小豬洗澡時出現的泡泡的一系列問題，讓幼兒在觀察泡泡的大小、顏色、形狀后開始作畫，給小豬添上五顏六色的泡泡，讓幼兒體會畫畫的快樂。
二、活動目標
1、感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、體會畫畫的快樂。
三、活動準備
三張小豬洗澡圖片（泡沫多少不一）、一張小豬洗澡時有很多五顏六色的泡沫的圖片、幼兒人手一張畫有三個泡泡的.小豬洗澡的圖片、幼兒人手一幅作畫工具、一瓶吹泡泡的水
四、活動過程
1、導入故事導入：
從前，在一個森林王國有一只小豬，長得非常可愛，但是它卻很懶，一點也不愛干凈，每天都不洗澡，它身上那臭味很遠就能聞到，周圍的小動物們都不喜歡它，連豬媽媽也沒有辦法讓它洗澡。有一天，豬媽媽想到了一個想讓小豬洗澡的辦法。豬媽媽告訴小豬說：“今天晚上森林王國要舉辦一場很大的盛宴，邀請我們一起參加。但是國王說過了，只邀請愛干凈的、穿得很漂亮的才能參加。”小豬聽到這里很高興，非常想參加，但是它帶著那一身的臭味是得不到參加的。于是小豬終于決定要洗澡了。小豬剛開始弄了一點點沐浴露搓背，“額……媽媽，這怎么沒有泡泡啊？”小豬問媽媽。豬媽媽說：“那是因為你身上太久沒有洗了，太臭了。”小豬很不好意思的回答說：“哦”。小豬又多弄了一些沐浴露，才又有了一些泡泡。”
2、活動過程
師：好，小朋友們，這只小豬是不是太懶了啊？幼：嗯…….師：我們的小朋友們要愛干凈，要經常洗澡。那為什么這只小豬洗澡時沒有多少泡泡呢？(抽點小朋友回答)幼：…….（太臟了）
師：那要怎么樣才會出現很多泡泡呢？(抽點小朋友回答)幼：多洗會兒，多弄點沐浴露……師：那老師想問小朋友們，你們在洗澡時看見泡泡都長什么樣子呢？大小怎么樣呢？
幼：圓的，有大的，有小的
師：那圓形的泡泡都是什么顏色的呢？(抽點小朋友回答)幼：五顏六色……
（老師用準備的沐浴露水吹泡泡讓幼兒觀察其大小、顏色、形狀）
師：那小朋友們想想小豬抹了很多沐浴露后會出現多少泡泡呢？這張多不多？（老師出示一張畫著只有一個泡泡的圖片）幼：不多……
師：那這張多不多呢？（老師出示一張畫著只有一個泡泡的圖片）幼：不多……師：那這張呢？幼：…..搖頭
師：那這張呢？（老師出示一張畫著很多泡泡的圖片）幼：多多多
師：嗯。這只小豬洗澡泡泡太少了，這是老師給小豬添上的泡泡，現在請我們的小朋友幫這只小豬添上更多的好不好啊？幼：好
師：小朋友們可以自己添上各種形狀的各種顏色的泡泡。幼：（開始作畫）
師：我們的泡泡可以有大的、可以有小的、可以是各種顏色的，小朋友們自己動腦筋開始畫。
（幼兒作畫時老師進行巡視，對不能下筆的幼兒進行指導）
五、活動結束師：（點評幾個畫得好畫得特別的作畫）
師：好了，小朋友們都畫好了，請小朋友們把畫按小組收起來，一會兒離園的時候老師發給大家，小朋友們帶回家給爸爸媽媽分享。
六、活動延伸
讓幼兒回去后可以和爸爸媽媽一起作畫，畫自己洗澡時的情景和出現的泡泡，下次美術活動時和小朋友們一起分享。
小班美術教案：洗澡6
活動目標
1.體驗用繪畫表現生活的樂趣。
2.學畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
活動準備
1.知識經驗：有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術環境準備：布置洗澡的情境。
活動過程
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗
通過洗澡的游戲，讓孩子重現洗澡時情景，孩子在游戲中，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位，為下面的作畫環節做鋪墊。
三、幼兒作畫
師：老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得千千凈凈了。洗澡的游戲做完了，我們來把洗澡時的情景畫下來，你會畫些什么呢?(引導幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的.動作、心情是怎樣的。)
師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦，畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構圖和習慣)
幼兒作畫時，老師巡視和觀察并有針對性地指導。(指導內容：畫面構圖，洗澡時的心情，蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價
1.幼兒自評。說一說，你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?
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