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    小班美術教案

    時間:2025-12-04 21:46:04 美術教案

    (精選)小班美術教案

      作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (精選)小班美術教案

    小班美術教案1

      設計意圖:

      “大地復蘇,春暖花開。”一到春天,大家都愛說這些話,的確,春天給人帶來一副美麗的畫卷,各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放,讓人賞心悅目,看著色彩鮮艷的花朵,想起小時候摘花朵用來涂色,效果很不錯,因此,我就設計這節活動,為了使效果很好的展現,本活動選擇宣紙,出來的效果猶如水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩,以及用顏色來判斷認識不同花朵。

      活動目標:

      1、幼兒在認識各種花朵的同時,學習用花瓣涂染畫。

      2、感受色彩的'美,體驗活動的樂趣。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

      4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      收集不同顏色的花朵,籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

      幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡單的輪廓畫)

      活動過程:

      1、導入活動,引起幼兒參與活動的興趣。

      師:小朋友們,春天來了,你在春天里發現了什么?(幼兒回答)

      小朋友們說的真多,想知道老師發現了什么嗎?

      2、出示花朵,幼兒觀察認識。

      師依次出示一種花朵,提問:這是什么花,你們知道嗎?它叫XX花,一起看看它長的什么樣?是什么顏色的?

      3、引導幼兒用花瓣涂染畫。

      ①師:老師想考考你們,請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢?(幼兒討論)

      請個別幼兒說說自己的想法。

      ②出示一張范例畫,師:看,這幅畫是老師用花瓣涂上的,你們想試試嗎?教師示范講解操作,提出操作要求以及注意事項。

      ③幼兒操作,教師巡回指導。

      4、展示作品,幼兒相互欣賞,體驗成功的喜悅。

    小班美術教案2

      活動目標:

      1、元宵、花卷、餅干的做法。

      2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。

      3、培養幼兒初步的創造能力。

      4、培養幼兒的欣賞能力。

      活動準備:

      各種早點圖片、彩色橡皮泥。

      活動過程:

      一、出示各種早點的圖片,激發幼兒對制作早點的興趣。

      師:每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐,你早餐吃了什么?

      老師早上也吃了早飯,你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點,帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

      師:那么多好吃的'早點,有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了,我們現在一起做早好嗎?

      花卷:拿兩種顏色的橡皮泥,將其搓圓壓扁。將兩個層重疊,在卷起。

      元宵:取塊白色橡皮泥,放在兩只小手中間慢慢搓圓。

      餅干:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥,搓圓壓扁,再用印花模具壓出。(教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導)

      二、幼兒創作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,用自己喜歡的顏色。

      師:你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的早餐吧!

      三、欣賞評價

      教師重點評價幼兒技能與創作表現。

    小班美術教案3

      活動目標

      1. 學習用“手指點畫” 的方法進行繪畫創作。

      2. 培養幼兒大膽作畫的能力。

      3. 培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

      4. 根據色彩進行大膽合理的想象。

      5. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

      教學重點、難點

      教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創作.

      教學難點:色彩的搭配

      活動準備

      裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

      各色的油畫棒、顏料

      有花的實物花瓶兩個

      范畫一張,畫有花瓶和樹枝的紙張若干

      擦手的毛巾每個幼兒一張

      活動過程

      一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

      1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

      2、 引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

      二、出示實物花瓶,引導幼兒進一步感受色彩的對比。

      三、 教師示范作畫。

      1、出示范畫,讓幼兒觀察范畫。

      教師:畫中的.花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

      教師:這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

      2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

      3、 出示畫有花瓶的紙,教師示范用油畫棒涂色,并講解涂色的要求。

      4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫,邊點邊講點畫的方法:點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時,必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

      5、 請幾個幼兒來進行點畫,并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項

      四、 幼兒操作

      1、 幼兒選擇顏色自由操作

      2、 教師做巡回指導

      五、 評價幼兒的作品,特別是色彩搭配很協調的,要予以表揚。

      六、 活動結束,收拾桌面操作材料。

      教學反思

      本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習,給予他們機會。

      小百科:兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一,它是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側)蘸取適當顏料,在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。

    小班美術教案4

      活動目標:

      1、大膽嘗試使用記號筆,用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態。

      2、樂意用棉簽畫添加背景,豐富畫面,感受棉簽畫的樂趣。

      3、在活動中初步體驗合作的樂趣。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆。

      活動過程:

      一、激發幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了,數數,來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術給小朋友們看,猜猜它會變成什么呢?

      二、圓形變小雞

      1、“圓圓圓圓畫個圓,找到一點變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫小腳。”(邊念兒歌邊示范畫)瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)

      2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習)

      3、猜猜,這只小雞在干什么?

      4、現在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓,找到一點變眼睛,圓形下面是嘴巴,圓形上面是小腳”,一只小雞又變出來了!猜猜,這只小雞在干什么?

      5、這兩只小雞什么地方不一樣?

      6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試,進行示范畫)

      7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現在用兩個抱在一起的.圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

      三、幼兒作畫

      1、多可愛的小雞啊,我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

      2、幼兒繪畫,鼓勵幼兒大膽畫圓,并能用棉簽畫來添畫小草等背景。

      四、講評,互相欣賞作品展示幼兒作品:

      1、你的小雞寶寶在干什么?

      2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

      活動反思:

      活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

      今后,我還要對孩子們多加強美術技能的培養,使孩子們在作畫時更有信心。

    小班美術教案5

      活動目標:

      1、鍛煉幼兒的觀察力。

      2、培養幼兒的動手操作能力。

      3、能看懂簡單的實物步驟圖。

      4、享受折紙的樂趣。

      5、加深對狗的認識。

      活動準備:

      小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個,用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

      活動過程:

      1、出示小狗“比比”手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細觀察,看上面都有誰?它們的樣子?

      2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來。

      3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細觀察每一步,不明白的進行簡單講解。

      4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現,再對照步驟圖自己折狗頭。

      5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的`眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

      6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

      總結分享:

      知道狗的外形特征,拿著折好的狗頭,說出狗外形。

      活動評價:

      幼兒能在實物步驟圖的引導下,折出完整的狗頭。

      活動反思:

      總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

    小班美術教案6

      活動目標:

      1、嘗試用手指蘸印的方法表現彩虹糖的基本特征,體驗手指點畫的樂趣。

      2、能大膽運用不同的色彩表現彩虹糖。

      活動準備:

      1、經驗準備:幼兒見過或吃過彩虹糖

      2、材料準備:裝有彩虹糖的糖果罐,示范畫一張(畫有一個糖果罐)

      3、各色顏料,抹布

      活動過程:

      一.故事導入,引出活動主題

      二、探索發現

      1、出事實物彩虹糖,引導幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。

      彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的?說說他們的.味道?

      2、小結:彩虹糖圓圓的,一顆一顆的。紅色的草莓味,綠色的蘋果味,黃色的檸檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃極了。

      三、創作表現

      1、教師出示范畫紙,以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

      師:小朋友注意看哦,老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦!(用手指蘸上顏料在已畫好的罐子里印上許多小圓點,這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。)

      2、引導幼兒進行創作,鼓勵幼兒大膽點畫,教師巡回指導。

      四、評價展示作品

      教師圍繞色彩、形狀,以及作品的整潔度進行重點評價。

    小班美術教案7

      活動目的:

      1。知道粗線與細線,感受線條的流動與多變。

      2。會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。

      3。感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。

      4。能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      5。愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

      活動準備:

      白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優美的`音樂

      活動過程:

      (一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細細的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

      播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

      師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創意體現:線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

      師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領幼兒回憶各種線條。

      (二)幼兒第一次作畫

      1。示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

      教師播放操作視頻。(創意體現:將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語:把線寶寶在調色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

      2。幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒:要邀請不同粗細的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

      教學反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

    小班美術教案8

      【活動目標】

      1、喜歡泥工活動,體驗自己動手制作的快樂。

      2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿卜的主要特征。

      3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

      4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      5、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

      【活動準備】

      1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

      2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

      【活動過程】

      1、情境導入“蘿卜專賣店”,激發幼兒參與活動的興趣。

      (1)出示蘿卜及小兔,導出情境“蘿卜專賣店”。

      師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

      (2)教師通過提問,引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

      師:你要買什么蘿卜?

      2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。

      (1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。

      師:這些蘿卜有什么不同的地方?

      (2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

      師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

      3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

      (1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

      (2)教師出示火柴棒固定葉子。

      4、幼兒制作,教師指導。

      (1)教師分發橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

      (2)師幼小結:先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

      (3)幼兒操作,教師觀察指導。

      5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

      (1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

      (2)展示幼兒的'作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

      活動延伸:

      遷移本次活動經驗,引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

    小班美術教案9

      活動設計背景

      秋風吹過,樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑,對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計生成了這節樹葉印畫(繪畫)活動。

      活動目標

      1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

      2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養幼兒初步表現美的能力。

      3、根據色彩進行大膽合理的想象。

      4、培養幼兒良好的作畫習慣。

      教學重點、難點

      1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

      2、能用樹葉拼印出多種形象。

      活動準備

      1、認識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

      2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

      3、會唱歌曲《小樹葉》。

      活動過程

      1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發幼兒活動熱情。

      教師:秋風吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認新朋友。

      2、引導幼兒觀察各種樹葉。

      教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)

      幼兒討論、回答。

      教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

      3、欣賞范畫:引導幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的`。

      4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

      教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

      5、交代要求,幼兒操作,教師指導。

      教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

      幼兒印畫,教師巡回指導,幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業的整潔。

      6、總結評價,結束活動。

      進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

      教學反思

      本節課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

      本文擴展閱讀:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

    小班美術教案10

      教學目標:

      1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

      2,愿意關注同伴,表達對好朋友的喜愛情感。

      教學準備:

      (認知準備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

      (材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

      教學重點:

      能基本上繪畫出好朋友的性別特征

      教學難點:

      能仔細觀察好朋友的臉部細節特征,嘗試加以繪畫表現

      教學過程:

      一、你是我的好朋友

      1、 說說好朋友

      師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發生過什么有趣的事情?

      怎樣才能算是好朋友?

      小結:好朋友就是經常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學本領時,能互相鼓勵加油。

      二、給好朋友拍照

      1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發型、

      2、出示范例,引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發型特點(重點)

      我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?

      小結:有的頭發長長、有的短短;有的眼睛大大、有的.小小;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

      3老師現場請幼兒上來配合老師示范繪畫

      請一名幼兒上來,引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

      引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節特征(大眼睛、長頭發、是否戴眼鏡)(難點)

      指導幼兒繪畫細節

      小結:先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)

      三、幼兒繪畫,教師指導

      1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細節。

      四、作品展示

      幼兒展示作品,相互交流。

    小班美術教案11

      目標:

      1.學會使用剪刀沿線剪。

      2.用對稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

      3.培養幼兒良好的作畫習慣。

      4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      準備:

      幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

      過程:

      1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

      2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶,并對幼兒提出衛生要求。

      3.幼兒作畫,教師巡回指導,提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

      4.展示幼兒作品,請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請幼兒說說優點,教師擇優進行點評。

      5.布置幼兒作品上墻。

      反思:

      這個活動是為了省優質園區調研準備的,那我也對這次活動進行充分的準備,并制作了相應的幻燈片配合教學。

      活動在小七班進行過一次試教,由于他們班幼兒之前經常練習剪面條,所有,剪刀的使用技能較好,只有極個別幼兒不能按要求完成。在粘貼過程中,當時也由于時間的關系,接下來的評價等活動內容就沒有繼續。

      活動的第二次是在自己班里進行,當天是區各幼兒園的教研員來進行試調研。之前,我們班也對剪刀的使用進行了一定的練習。活動的難點有兩個,一個是把正方形的手工紙沿著對角線剪,另一個是對稱的粘貼。解決第一個難點,我制作了一個幻燈片,把沿線剪的`步驟一步步用圖示示范,效果還不錯。在試教活動中,我發現有一位幼兒在用對稱的方法粘貼蝴蝶的時候,把兩個角先粘在一起,然后再貼到畫面上去。于是我利用了這個方法解決了第二個難點,而且幼兒也掌握的不錯,沒有出現上次的錯誤。

      最后的評價,我給幼兒每人發兩個貼花,讓他們找自己喜歡的圖畫貼上,然后再讓他們說說喜歡的理由,而我也找幾張按要求制作的,畫面布置較好的圖畫講解。

      活動的最大缺點是時間有點拖,聽課教師建議我之前的講解還可以再簡略一點,并建議是否可以一組一張大紙,這樣,能力強的幼兒可以多貼幾個,能力弱的幼兒還可以再次看看制作的步驟,這樣能顧全每個幼兒。

      一個活動的好壞,與幼兒相關知識經驗的循序漸進的發展有著密不可分的關系,前期經驗準備充分,活動自然會流程完整。

    小班美術教案12

      帆船運動

      活動目標

      感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。

      了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現運動的帆船。

      能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

      活動準備

      經驗準備

      了解有關帆船比賽的知識。

      材料準備

      ①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音

      樂。

      ②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

      一、情境導入

      觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。

      指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什么?

      二、探索發現

      出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。

      指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

      指導語:今日大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發生怎樣的變化?

      鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

      指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的`細節,如:桿、繩子等。

      欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發現帆船的不一樣表現方

      法。

      指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

      三、創作表現

      請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意墻中進行創作。

      指導語:小朋友們,把自我的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

      播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。

      教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

      四、欣賞評議

      幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

      教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

      五、結束活動

      引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

    小班美術教案13

      【活動目標】

      1、會用牙刷沾顏料刷畫。

      2、能添畫花莖和葉子。

      3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

      【活動準備】

      1、彩色卡紙、各色顏料。

      2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。

      【活動重點】會用牙刷沾顏料刷畫花。

      【活動難點】能添畫花莖和葉子。

      【活動過程】

      一、談話導入。

      1、交流分享:你們看見過牙刷嗎?

      2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)

      二、欣賞范例。

      1、今天我們要用牙刷來畫畫。

      2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。

      三、觀察作畫材料,了解畫五彩花的步驟和方法。

      1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。

      2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。

      4、選擇另一顏色,用同一方法畫花朵。

      5、等整個畫面畫滿后,用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

      四、幼兒操作。

      1、幼兒動手操作,老師巡回指導。

      2、老師提醒幼兒注意衛生,互相謙讓。

      五、講評幼兒作品,讓幼兒感受成功。

      1、幼兒展示作品。

      2、講評有創意的`作品,花朵排列的位置等。

    小班美術教案14

      活動目標: 嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

      通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。

      能大膽黏貼,體驗不同大小、顏色、組合方式的"泡泡"貼在展板上的美感。

      活動準備: 康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。

      顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的白紙或黑紙每人一張。

      泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

      底板上布置幾條小魚和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

      幼兒有玩吹泡泡的經驗。

      活動過程:

      一、調動幼兒關于泡泡的經驗.

      你們吹過泡泡嗎?你門看,我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

      有多少泡泡?(適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)

      泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達:圓圓的,有的大有的小。)

      二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。

      幫助幼兒整理前面獲得的經驗.

      有個畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.美麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

      這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

      分析:此環節的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式,特別是重疊、聚合、分散的組合方式,以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗,便于幼兒在后面創作時主動運用。用"緊緊這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵,因為如果問題太寬泛,如:"泡泡是怎么排列的?"小班幼兒就不知如何回答。因此,對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。

      三、創設情境,引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態.

      出示大底板,指著底板上的小魚說:"小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的.教師演示貼"泡泡"。幼兒每說出一種,教師就在底板上貼上一個圓片"泡泡",在貼之前教師問:"你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?"同時教師用動作演示每一個地方。最后將"泡泡"貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說:"先用食指蘸上糨糊,從’泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把’泡泡’貼在底板上。

      當貼第4個"泡泡"時,教師問:"是緊緊靠著第一個泡泡呢,還是離它遠一點,或者離它很遠呢?

      分析:此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗,進一步強化圖像組合意識。教師通過演示,讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼,將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇"泡泡"的'大小和顏色,強化幼兒的參與意識和自主意識,為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。

      再次交代操作要求。

      今天我們要學習用糨糊來黏貼"泡泡"。(教師逐一介紹工具材料--糨糊、抹布。)你們會用糨糊黏貼嗎誰會用糨糊貼"泡泡請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。

      分析:此環節的目的有二:一是調動幼兒主動學習的能力,讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領<其實教師在上一個環節中已經有目的地講解并演示過>,增強幼兒自主觀察、學習的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況,發現幼兒的問題和困難,從而進一步強化和補充,使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范,既滿足了該幼兒的表現需要,也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。

      四、幼兒創作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處。

      五、引導幼兒欣賞作品.師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

      教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發表看法。如:"你喜歡哪里的泡泡呢?”

    小班美術教案15

      活動目標:

      1.學習用油畫棒按從下往上的方向畫小草,能大膽地畫滿畫面。

      2.學習用手指在“草叢”中點畫小花,體驗手指作畫的樂趣,并在過程中,認識顏料及顏色。

      活動準備:

      1.幼兒觀察過草地上的花、小兔、蜜蜂圖片

      2.各種顏色的顏料、每張桌子一塊抹布。

      活動過程:

      (一)以小兔喜歡吃青草導入課題。

      小白兔的形象,問:“小兔今天肚子餓了,你們知道它最喜歡吃什么?”“小白兔沒有小草吃,我們來給它‘種’一片草坪好嗎?引導幼兒用身體動作表現小草從泥土里長出來的`樣子(從下往上慢慢長高)。

      (二)講解示范。

      1.教師邊示范邊講解:一棵小草長出來了,又一棵小草長出來,并請幼兒伸出手一邊說一邊徒手練習。

      2.請一、二個幼兒到范畫上練習畫幾棵小草。

      (三)幼兒繪畫。

      1.鼓勵幼兒用油畫棒大膽隨意地畫許多小草,把紙畫滿。

      2.提醒幼兒注意衛生:不要把小草畫到桌子上、衣服上。

      (四)講評。

      1.引導幼兒說說誰畫的小草多,讓小兔吃得飽飽的。

      2.以小兔的口吻謝謝小朋友!

      (五)“草地上又飛來了小蜜蜂,你們知道它喜歡什么呢?”欣賞范例:說說草地上的花有些什么顏色?

      (六)示范點畫。

      師:“小蜜蜂沒有花蜜采,我們來給它‘種’一片花園好嗎?”蘸顏料→點一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再點畫,幼兒可跟著徒手練習。

      (七)幼兒再次作畫。

      1.提醒幼兒點畫時不將手上的顏料弄到桌上、身上。

      2.提醒幼兒擦凈手上的一種顏料才能換另一種顏料。

      3.先畫完的小朋友先洗手。

      (八)評價:

      說說自己喜歡的草地和小花。小動物喜歡和認真作畫的小朋友做朋友,小兔(小蜜蜂)來和幼兒的臉親一親。

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