【精華】小班安全教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班安全教案6篇，歡迎大家分享。
小班安全教案 篇1
一、 防火的基本措施：
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢蔓延
二、滅火常識：
1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
三、 滅火的基本方法：
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學抑制法
酒店常見的.火災原因：
1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多
3、電器使用不當
4、酒精爐使用不當
宿舍常見的火災原因：
1、亂接電源；
2、亂扔煙頭；
3、躺在床上吸煙；
4、在蚊帳內點蠟燭看書
5、焚燒雜物；
6、存放易燃易爆物品；
7、使用電爐等電熱設備；
8、擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；
9、人走燈不關。
10、臺燈靠近枕頭和被褥。
四、 滅火器的使用方法：
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災現場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
五、 滅火時應注意以下幾點：
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射
2、如果火勢較大，應組織多人撲救
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開。
六、 消防方針：預防為主，防消結合
七、 撲救火災的一般原則：
1、 報警早、損失少
2、邊報警、邊撲救
3、先控制、后救火
4、先救人、后救物
5、防中毒、防窒息
6、聽指揮、莫驚慌
八、遇上嚴重火災怎么辦？
1、保持鎮靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關閉火場附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火。
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
小班安全教案 篇2
幼兒園交通安全教案《安全過馬路》
活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的'危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。"
"這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"
"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復教幼兒三遍）
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）
10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。兒歌
交通燈，會說話
黃燈說，請注意
紅燈說，快停下
綠燈說，請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指，變成大山
兩個手指兩個手指，變成剪刀
三個手指三個手指，變成水母
四個手指四個手指，變成胡須
五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。
小班安全教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。
活動過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?
1、播放圖片
幼兒觀察提問：
(1)看到了什么?
(2)在哪里見過紅綠燈?
2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的.作用。
5、 小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。
6、出示玩具小汽車、十字路 口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
(2、)提問個別幼兒：
(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
小結：小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?
小班安全教案 篇4
活動目標：
1、認識到火災的危害，不玩火遠離火。
2、學習火災的基本自救方法。
重點：讓幼兒認識到火災的危害
難點：讓幼兒知道一些火災的自救方法。
活動準備：
1、滅火器圖片、煙花圖片
2、火災自救圖片
活動過程
一、談話導入。
教師：小朋友們我們就快要放寒假了，你們開心嗎？
教師：放寒假了，我們都回家過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？
教師：那老師問小朋友過年的時候你們都會怎么來慶祝新年？
讓個別幼兒回答
教師小結：
對啦！我們過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。
二、認識火災的危害
教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的'話會發生什么危險呢？
引導幼兒回答（著火）
教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢？
教師小結：著火了會發生很多危險的事情，會把我們的房子燒著、把家里的很多東西也燒著、嚴重的話也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。
三、火災的自救方法。
教師：那小朋友們你們想一想如果著火了怎么辦呀？
教師：要是在屋里著火了要怎么做呢？
教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢？
教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。
教師：火如果很大的話，我們應該怎么做？
教師：我們應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。 教師出示圖片：你們看這些都是什么人呀！（他們就是消防員叔叔）；他們正在火災的地方救火呢。
教師小結：
那么小朋友們我們要知道如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
四、結束部分。
教師：在我們生活中有很多情況下都容易引起火災，所以小朋友們更該注意安全；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火，不可在室內玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。
小班安全教案 篇5
小班安全教案反思一
【活動目標】
1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
【活動重難點】
重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
【活動準備】
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
【活動過程】
第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個環節：認識110.119.120急救號碼
1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認識。
4、出示圖片，讓幼兒進行連線
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。
（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的'位置，請消防員幫忙。
（2）、小豬嚕嚕發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？
（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，并在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。
【活動反思】
《綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
小班安全教案反思二
1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
活動準備
1．掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)
2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程
一、看圖講述
1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
2. 引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1．教師借故離開教室。
2．男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)
師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
小班安全教案反思三
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
準備：
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖
過程：
一、小汽車出門
1、 在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、 幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。
3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班安全教案 篇6
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
1、大灰狼卡片一張、故事光盤，有關圖片4張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程：
（一）導入：
師：“小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。”（老師出示大灰狼的圖片）
幼：“大灰狼”
師：“平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。”
（二）過程
1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼—危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看后提問：
①大灰狼在門口玩的時候遇到了誰？
②陌生人最后把大灰狼騙到了哪里？
③大灰狼最后怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢？跟陌生人走呢？我們要怎樣做呢？
2、出示圖片
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
（三）結束
“小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。
活動延伸：
“小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢？”（通過情境表演，加深小朋友的認知。）
情境一：一個陌生的阿姨對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。（集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？）
情境二：一個陌生的'阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”（集體討論：①你認識她嗎？②如果你不認識她，能不能輕信她的話？③那你應該怎么對這位阿姨說？）
活動反思：
在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼—危險的陌生人》動畫片，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人”的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動延伸中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。學會自我保護，增強小朋友的自我保護意識。
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