《More Animals》小學英語教案
導語：為了學生在掌握動物單詞的基礎上，學會What can_____? What else can____?句式，做到學以致用。下面小編為您收集整理了相關教案，希望對您有幫助!
教學目標：
知識目標
能夠熟練掌握12個小動物的名稱
cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep, donkey, horse, mouse, rabbit
能夠熟練拼出8個小動物的寫法
cat, dog, mouse, chicken, donkey, sheep, horse, rabbit
情感、態度、價值觀：
通過創設真實語言情境，使課堂成為一個大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方，式，激發學生學習英語的興趣，讓每個孩子感知英語的特有魅力，通過努力體驗成功。
教學重難點：
rabbit, donkey, mouse, horse
What can ____? What else can____?
教學過程：
由一首歡快的歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引入來調動學生
的學習積極性，它的`節奏很歡快，學生在邊唱歌邊做動作的過程中可以放松身心，營造學習英語的氣氛。
教師帶上頭飾介紹MacDonald,并介紹說MacDonald有一個farm(農場), MacDonald has a
farm然后學生個讀這兩個單詞，認識人物與地點。
12個小動物的出現選擇12名同學來完成。
具體做法：上課前分別叫出12名同學，分給他們不同的頭飾。然后MacDonald介紹說On my farm, I have so many animals.
Look.They are coming.(在我的農場上有好多動物，大家看，他們來了)
聽到這里，12個小動物來到教室前面，分別向大家介紹自己，如：
Hello, my name is Cat “Meow ,Meow” .Glad to meet you here!其他的以此類推。
(對于這種教學方式，學生們會感到好奇，迫不及待的想知道接下來會發生什么事，學生們很自然的融入到了我們給他們營造的情景中了)
著重讓rabbit, donkey, mouse, horse四種小動物介紹自己，這次其他學生跟讀單詞。MacDonald
接著說：“想不想讓我的animals認識你們?來介紹你自己好嗎?”(課前在每個人的桌子上放上一個小動物的頭飾)在介紹的過程中同時練習其他8個動物名稱的說法。如果這個時候個別學生不會某個單詞了，他可以去請教教室前面的12名小老師。
(以生教生比以師教生效果會好得多)
鞏固練習：課前把十二個小動物反貼在黑板上，讓同學們依照外形，猜出小動物的名稱。逐個翻出動物正貼在黑板上后，拿出單詞卡片，
他們就會自然而然的與剛才學說單詞的讀音產生聯想，然后把這個單詞正確的讀音讀出來，全班拼讀后貼到相應的頭飾下。
讓學生看大屏幕Happy Animals' Family《快樂的動物大家庭》，師生對話，討論圖畫內容。
教師：Can you fly?
全班：No, I can't.
教師：What can fly? Can a duck fly?
全班：Yes.
教師：Very good. A duck can fly. What else can fly?
全班：A blackbird can fly.
讓學生找伙伴就圖中這些滑稽的動物進行輪流問答
Can a ___ ___? What can ___? What else can ___?
演唱歌曲
學生們自編歌詞唱出歌曲，把donkey, horse的叫聲，rabbit,jump,jump的動作，mouse的姿態、動作融入自己創作的歌曲中，會使他們感到很興奮，同時也產生一種成功的喜悅。
教學反思：
教授小動物是非常有意思的，可以充分調動孩子們的積極性，但在做游戲時有些不足，就是在給孩子們動物圖片時，可以給出動物的一部分，讓孩子猜一猜，這是什么動物，還可以給出一些關鍵詞，讓孩子猜，是什么動物，促進他們的思考能力。
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