幼兒園大班語言教案優秀范文《小猴賣圓》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案優秀范文《小猴賣圓》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1．讓幼兒運用自己的生活經驗，猜出小動物要買的物品。
2．培養幼兒思維的發散性和變通性，提高幼兒的語言表達能力。
活動準備
材料準備：小猴、小鴨、小狗、小雞、小老虎、小兔手偶；鐵鉤；每人畫有兩個圓的一張圖畫紙、水彩筆。
活動目標
1．出示小猴手偶，引起幼兒興趣
師：這是誰呀？
幼；小猴。
師：下面老師就給小朋友們講一個小猴賣圓的故事。請大家認真聽，看看誰聰明，能夠猜出小動物要買的是什么東西。
分析：這節課的重點是引導幼兒理解故事內容，根據故事中各種動物的語言分析出他們所需要的“圓圈”是什么東西。要實現這個目標就要求幼兒善于傾聽。因此，在講故事前我先給幼兒提出問題，引起幼兒聽故事的興趣，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事。
2．教師邊操作手偶邊講故事，引導幼兒猜想
師：小猴是兒童百貨商店的售貨員，它很聰明。商店里來了五個小伙伴（出示五種小動物手偶）它們手里都拿著一張紙片，紙片上都畫著一個圓。咦，這圓是什么意思呢？請你們猜一猜這圓可能是什么東西？
（幼兒自由猜想圓可能代表的東西）
師：小猴摸摸腦袋，有辦法了！它問小鴨：“你買圓干什么呀？”小鴨說：“我要用它學游泳。”
師：你猜猜小鴨要買的是什么東西？（幼兒猜想，說出理由）
師：你很聰明，猜對了。小鴨要買的是游泳圈，于是小猴拿了個游泳圈賣給小鴨，小鴨高興地走了。
師：小猴又問小貓：“你為什么買圓圈？”小貓說：“我想用它照著洗臉、梳頭。”“知道了。”小猴拿了個圓東西賣給小貓。
師；你們猜猜小貓要買的是什么東西？
幼：鏡子。
師：你也很聰明，猜得很對，小貓照了照鏡子，滿意地走了。
師：小猴又問：“小公雞，你買圓圈做什么呀？”小公雞伸了伸脖子說：“我每天都要早起，有了它，我就可以按時起床了！”小猴點點頭，很快就把一個圓東西賣給了小公雞。
師：你們說說小公雞要買的是什么東西？
幼：鬧鐘。
師：小猴又問小老虎：“你也要圓圈嗎？”“是呀，你瞧，我有新球鞋”了正等著圓圈踢呢。”你們猜猜小老虎要買什么？
幼：足球。
師：你猜對了，小猴拿了一個足球丟給小老虎，小老虎高興地付了錢。師：最后輪到小兔，小兔說：“媽媽說，明天早晨，讓我用圓圈當早點。”
“噢，是這樣。”小猴用一個干凈的口袋，裝了幾塊圓東西遞給小兔，小兔也高興地回家了。
師：你們猜猜干凈的口袋里裝的是什么？
幼：小圓面包！
分析：以反復式的提問來串聯故事情節，給了幼兒清晰明了的記憶和想象的線索，符合大班幼兒的思維特點，能夠很好地為幼兒所接受。在生活中，小朋友們接觸過很多圓形的東西，因此，他們在此次活動中能很快、很順利地說出許多種圓形物品的特征及用處。
3．繪畫交流
師：小朋友們真聰明，把小動物要買的東西都猜出來了。老師還為你們每人準備了一張圖畫紙，每張紙上都畫著兩個圓，請你們想一想，你能把它們變成哪些不同的東西？把它們畫出來，就像我把這個圓變成了一個雪人。
幼兒自己聯想創作，教師巡視指導。
分析：前面的環節幼兒說得很充分，將說的內容落實到畫面上的時候興趣很濃厚，作畫積極，繪畫的作品也很好。
4．結束活動
師：小朋友們都把圓變成的東西畫出來了，下面就讓我們把自己的畫貼到外面的作品板上去，等到午飯后再向大家介紹你畫的是什么好嗎？分析：后續環節是為了進一步增進幼兒之間的交流，讓幼兒互相學習，豐富經驗。
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