小班數學小手比一比教案
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班數學小手比一比教案，希望能夠幫助到大家。
小班數學小手比一比教案1
活動設計背景
小班幼兒年齡小，愛玩，好動，好奇心強，注意力容易分散，根據這一特點我采用了愉快的數學方法。一般來說3-4歲的幼兒對數字的概念有一定的認識，讓幼兒學習手口一致的點數，可以為幼兒在今后的學習數學打下良好的基礎。
活動目標
1、通過游戲操作使幼兒初步感知數字1、2 、3。
2、讓幼兒能用手口一致表示數字1、2、3。
3、感受游戲帶來的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
重點：通過游戲使幼兒初步感知數子1,2,3.
難點：能手口一致的點數1,2,3.
活動準備
1、卡通數字1、2、3。
2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
活動過程
一、開始部分：
用歌曲引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧
的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
活動延伸：
拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數。
教學反思
本次的'教學活動，目標完成。通過游戲活動，幼兒對數字1,2,3有了進一步的認識，并能夠手口一致的表示實物的數量。在教學活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了興趣，學有所獲。
小班數學小手比一比教案2
教學目的：
1、教幼兒認識1——3的數字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。
教學準備：
1、卡通數字1——3。
2、1——3的大數字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。
教學過程：
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
三、結束部分：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
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