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    小班音樂活動教案《小手歌》

    時間:2021-09-21 17:32:12 音樂教案

    小班音樂活動教案《小手歌》

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案《小手歌》,希望能夠幫助到大家。

    小班音樂活動教案《小手歌》

    小班音樂活動教案《小手歌》1

      設計意圖

      每個小朋友都知道自己有著一雙小手,小手對小班幼兒來說他們都知道。根據幼兒興趣以幼兒的小手為切入點,設計了此次活動《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節奏以及能夠用動作表現歌曲中的內容,用手表現各種不同物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。小班的孩子正是處于手部各技能發展的初期階段,《小手歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點點、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發展手的靈活性!

      活動目標

      (一)感受歌曲活潑、歡快的節奏。

      (二)用手表現各種不同的物體和動作。

      活動重難點

      用手表現各種不同的物體和動作。

      活動準備

      音樂

      活動過程

      (一)教師談話,引出課題

      1.教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!教師將兩手心朝內撐開做小貓狀)喵喵喵,你們好!

      2.剛才,我用小手做出誰的樣子?我們一起來學學好嗎?

      3.小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌曲。

      (以一個開放性的提問,打開幼兒想象“小手可以變什么”的思維)

      (二)欣賞歌曲

      1.教師邊做動作邊表演歌曲一遍,提問:這首歌里用兩只小手做出了什么?

      2.教師帶領幼兒一起跟著第一段音樂做動作。

      3.教師和幼兒一起一邊聽音樂,一邊做動作。

      (在分段欣賞中,了解到小手可以變什么)

      (三)自編小手歌

      1.小手還能做出什么樣子來?

      2.幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導幼兒邊唱邊表演。

      3.請幼兒分組進行表演,動作優美,富有表現力。

      4.全體幼兒再次欣賞。

      (將之前幼兒的想象付諸于創編之中)

    小班音樂活動教案《小手歌》2

      活動目標:

      1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。

      2、用手表現不同的物體和動作。

      3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      音樂磁帶、錄音機

      活動過程:

      一、小手的樣子

      1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!將兩手心朝內撐開做小貓狀。喵喵喵,你們好!

      2、剛才,老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學學看。

      3、小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。

      二、小手做什么

      1、幼兒欣賞一遍音樂,這首歌里用兩只小手做出了什么?

      2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作,在最后六小節,可引導幼兒用稍快的速度做動作

      3、教師和幼兒一邊聽音樂,一邊嘗試做動作

      三、小手的歌

      1、教師跟隨音樂做一遍動作。

      2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。

      活動反思:

      這次藝術活動從教學效果方面看,活動目標明確,所選教材內容和整個活動設計,都符合小班的年齡的特點和認知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標,環環相扣,較好地完成了預設目標。

      孩子在教學過程中表現積極,愉快的情緒體驗也充分體現了教師以幼兒為主體,以“幼兒發展為本”的教育理念。

    小班音樂活動教案《小手歌》3

      活動目標

      1、感受歌曲活潑、歡快的節奏。

      2、用手表現各種不同的物體和動作。

      3、嘗試創編新歌詞。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備

      1、雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片

      2、音樂磁帶

      活動過程

      (一)激發興趣

      1、教師用手來模仿小動物。

      (教師將兩手指相對做出小雞的尖嘴巴)

      師:嘰嘰嘰,你們好!

      (教師將兩手心朝內撐開做小貓狀)

      師:喵喵喵,你們好!

      師:剛才,我用小手做出誰的`樣子?我們一起來學學看。(幼兒跟隨教師用手模仿小動物)

      師:小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》

      (二)欣賞歌曲

      1、教師放歌曲磁帶,幼兒安靜欣賞音樂一遍。

      師:這首歌里用兩只小手做出了什么?(幼兒回憶剛才聽到的歌詞)

      當幼兒說出一種事物之后,教師就展示出相應的物體圖片。(按照幼兒講述的順序將雨點、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來,幫助幼兒更好地記住歌詞內容)

      (三)動作表演

      1、師:怎樣用手來表示“雨點”呢?(請幼兒來編動作)教師采用“怎樣用手來表示什么?”的提問形式,引導幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。

      2、教師帶領幼兒一起跟著音樂做動作。

      3、再次帶領幼兒跟著音樂做動作,在每一段的最后六小節,教師引導幼兒用稍快的速度做動作。

      (四)創編小手歌

      師:請小朋友們想一想,你的小手還能做出什么樣子來?(引導幼兒積極思考,創編出與歌曲中不一樣的物體。)

      幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導幼兒邊唱邊表演。

      活動反思

      《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時,用手表現出各種不同的物體。并在原有動作的基礎上,學習創編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

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