中班數學教案：開鞋店
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班數學教案：開鞋店，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學教案：開鞋店1
活動目標：
1、通過自由探索排序，讓幼兒嘗試和發現不同的排序方法。
2、引導幼兒學習簡單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
1、排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價格不一樣）。
2、記號筆、操作記錄表格。
活動過程：
一、導入，激發幼兒興趣。
演示手偶，貓媽媽開了一個鞋店，她進了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？
我們一起來幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子，學習有規律的排序。
1、按大小排序。
師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的小）
師：我們怎么整理呢？
請個別幼兒試一試。
師：誰還有不一樣的方法？
老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺得真不錯
2、按顏色排序。
演示手偶，貓媽媽又進了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來了，說：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。
師：怎么辦啊？
師：你們來幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請幼兒來說說自己是怎么排的，老師根據幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師：別著急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著說出來，等到你們開店的時候，可以派上用場，還可以和別人的.不一樣呢。
師小結：根據顏色來排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規律的排好，還真好看。
3、按價格排序。
演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣完了，貓媽媽又進了一批，還把價格都標好，松鼠奶奶來買鞋子，說：哎呀，我想找雙便宜點的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里啊？
師：有的想買貴的，有的想買便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？
師：請你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論，請個別幼兒操作。
師：我們看看她是怎么排的？
師：從價錢大的到小，還有不一樣的嗎？
幼兒操作。
師小結：我們可以按價格來排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。
師：小朋友，你們想不想來開個鞋店啊，你會怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來，和你的朋友分享一下。
幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。
四、老師、幼兒互相評價。
1、老師針對有特點的進行評價，比如循環排序，或是多種排序方法的。
2、請你和小朋友一起說說你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數學教案：開鞋店2
我最熟悉的人是我的姥姥。她長了一張圓圓的臉，姥姥的眼睛像綠豆一樣小小的，笑起來的時候瞬間就沒有了。姥姥有一頭卷卷的頭發，很是蓬松，連我家的小鳥都誤把姥姥的頭發當成窩了！姥姥已經65歲了，是我最喜歡的人。
每天早上，姥姥起得最早，總會叫我：“快起床了！快起床了！”走的時候，催我吃雞蛋：“快吃！快吃！”要出門了，也會很著急地說：“快點！快點！公車趕不上了！”快到學校門前，她會叮囑我說：“上課一定要認真聽講！不要做小動作！還有……”下午放學了，姥姥緊著問我：“上課有沒有做小動作啊？喝水了沒？……”回到家后，督促我寫作業：“快寫呀！這樣就能好好玩了！”說實在的，我都聽煩了：“姥姥——你煩不煩啊？嘮叨不嘮叨啊？”
記得有一次，天氣特別不好，天上下著小雨，爸爸媽媽都不在家，我要去學習大提琴。學琴的路程要跑一個多小時，姥姥幫我背著琴，一手牽著我，一手還得打著傘。雨滴一滴一滴的落在她的肩膀上，衣服都打濕了，可是姥姥還是笑瞇瞇的護著我。那時，姥姥的嘮叨怎么變得那么的溫柔，我心想：我什么時候才能長大，為姥姥撐傘呢？
其實，我早已慢慢習慣了姥姥的嘮叨。姥姥陪伴著我，看著我成長，是我最熟悉的人，我很喜歡我的姥姥。
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