【精選】大班教案合集七篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒在玩圈活動中的創造性。
2、鍛煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的能力，以及身體平衡能力。
3、培養幼兒合作的精神。
重點與難點
幼兒在有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言引導下，對游戲活動有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個難點。
活動準備
數量超過全班人數三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。
活動過程
1、扮演角色，活動身體。
幼兒扮演白兔司機，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作;教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。
2、提供材料，自由探索。
(1)教師提示：“我們小白兔已經學會了用呼啦圈作方向盤開汽車，這個圈還可以怎么玩?要動腦筋想一想，看看你和別的小白兔哪里玩得不一樣?
(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上前面來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b、跳圈：在圈里跳進跳出。
c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
e、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。
3、游戲：小兔收蘿卜
將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進行單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。
老師：兔奶奶種的蘿卜都長大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經過小路，走過木樁，鉆過山洞，跨過小河，才能到達菜園。到菜園將蘿卜拔出來，收到蘿卜然后再返回來。下一個幼兒繼續進行。
“蘿卜”由一名幼兒扮演，當最后一名幼兒跑去拔蘿卜時，扮演“蘿卜”的幼兒同最后一名幼兒一起返回。
游戲可分成兩組進行比賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。
4、游戲結束
師：今天我們收了這么多蘿卜，需要用汽車把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進行曲》，做開汽車的樣子，隨老師離開活動場地。
大班教案 篇2
【活動目標】
1、學習運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。
2、學習簡單的比較和記錄的方法。
3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
【活動準備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干
2、 一張大的身高體重測量統計表，寫上全班幼兒的名字。
【活動過程】
一、 開始部分——初步感覺測量的作用
排隊游戲導入：將全班幼兒按照做操的隊形由矮到高排成五隊。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問：你們知道我們現在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?
關注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。
二、 基本部分
一)第一次測量身高——初步感覺測量
師：老師給你們準備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。
關鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。
小結：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測量身高——進一步進行測量
1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察
預設提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預設提問：你有什么新發現，好辦法?
在測量的時候指出小女孩的盤的頭發怎么辦(算還是不算，說出理由)
用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結果記錄在身高體重測量統計表中。
3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結。(用規范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)
三)測量胖瘦——感受測量的樂趣
1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?
2、請小朋友兩人一組選擇合適的`工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統計表中用自己的方式記錄。
三、結束部分——引發思考
提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?
小結：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置：回家以后小朋友可以繼續用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動延伸——日常嘗試
在發現區投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續學習測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
【活動反思】
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環節中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。
小百科：高（拼音：gāo），是漢語通用規范一級字。此字始見于商代甲骨文。此字本義為上下距離大，引申指上下的距離，又引申指山陵、高處，由此義又可指在一般標準或平均程度之上的。
大班教案 篇3
活動目標：
1、了解在公共場所應注意的問題：講衛生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場所的服務人員等。
2、引導幼兒有序地仔細觀察，并把自己的觀察情況與大家共享，鼓勵他們用自己喜歡的方式做觀察記錄。
3、了解在書店看書的一些基本常識，學習分類圖書。
目標3是重點，目標2是難點。
活動準備：
1、與書店聯系，定好參觀時間和參觀內容以及注意事項。
2、準備三個書架和一些零亂的書。
3、每人準備一只筆和一張紙。
活動過程：
(一)、出發前介紹活動內容和注意事項。(參觀新華書店，途中注意全)
教：孩子們，今天我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動。第二我們在參觀的時候要仔細，把你們看到的都記在心里。
(二)、在書店門口的談話。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)
教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在專心的看書，我們要保持安靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會打擾叔叔阿姨們的。看見叔叔阿姨要有禮貌，問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小朋友來告訴我，你看到些什么?
(三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點參觀第四樓。同時教育孩子講衛生、有秩序、保持安靜、尊重服務員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)
教師引導：第一層：這里有些什么?
第二層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。
第三層：介紹學習用品、體育用品、音像制品。
第四層：幼兒跟著老師從右到左觀察，玩具、圖書、書架的高矮及形狀、天花板、看書的人。
(四)、引導幼兒把自己參觀的情況與大家共享。
教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓，現在我們來回憶一下：
(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?
(詳)第二層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)
(簡)第三層樓是買什么的?(學習用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包…，有籃球、跑步機…，有VCD、磁帶…)
(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)
(五)引導幼兒用自己喜歡的方式做參觀記錄。
教：今天我們來參觀了新華書店，把你們剛才看見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會忘記了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個格子來代表，第一層是賣手機的，我就畫一個手機來表示，第二層是賣大人的書，我就畫一個大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜歡的符號來表示，(不一定什么東西都要畫，如：三樓的學習用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會忘記了。
幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜歡的方式做參觀記錄。
(六)、具體參觀圖書的擺放情況。
教：(把自己的記錄寫上名字，先放在老師這里，放學的時候。)孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們去仔細看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的。(提醒孩子們管好自己的小手)
(同一類的書放在同一個書架上，同一種書疊在一起。)
教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書的時候要注意什么?
同時教育孩子愛惜書，教給孩子在書店里看書的基本常識。(保持安靜，愛惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個地方，尊重叔叔阿姨的勞動成果。)
(七)、學習分類圖書。(幾個孩子合作一個書架)
教：孩子們今天書店里的叔叔阿姨特別忙，還有三個書架上的圖書沒有好，我們去幫幫他們好嗎?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。
(八)延伸活動：回家自己的圖書、玩具、食物、衣物等。
大班教案 篇4
活動目標：
1、學跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步鞏固墊步，體驗和表現新疆舞蹈挺拔的姿態和詼諧的風格。
2、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。
活動準備：
錄音音樂磁帶 錄音機
活動過程：
一：教師談話，引入課題。
教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來了。
二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作。
1、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉動。
2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內圈，并轉身面對女孩，（隨樂）練習舞蹈基本動作。
三：女孩在教師的指導下，學習“S”形穿插的隊形變化。
1、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。
2、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“S”形穿插。
3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動作。
4、教師唱歌譜，女孩練習鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。
5、隨樂練習“S”形穿插的隊形變化。
四：學習墊步看朋友動作。
1、教師唱歌譜，男孩墊步轉身，女孩原地墊步。
2、隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。
3、隨音樂練習舞蹈1——2遍。
4、男孩、女孩交換角色，男孩學習“S”穿插的隊形變化。教師引導幼兒探索內外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。
大班教案 篇5
活動目標：
1、初步學習集體舞“口哨與小狗”，學習用右腳起步，有節奏地跟著音樂踢、踏步和走。
2、知道手套在動作轉換及交換同伴時對方位的提示作用，以兒歌幫助記憶動作，感受音樂A、B、A樂段，并用動作表達。
3、能體現出小紳士散步、跳舞時愉悅的心情，表現神氣活潑的樣子。
活動準備：
1、每人準備一只白色的手套。
2、在場地上畫好一個大圓圈。
3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和一只小狗玩具。
活動建議：
1、導入活動：介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”（出示小紳士的圖片和小狗）指導幼兒觀察小紳士的圖片，并用動作表現神氣樣子。
2、教師用兒歌引導幼兒完整聽一遍音樂。
兒歌：我是頑皮的小紳士，
廣場散步和跳舞，
路邊的小狗我逗一逗，（汪汪！）
我差點怎么樣呢？
3、教師示范基本動作“踢、踏步和走”。
（1）重點學習踢的動作：指導幼兒屈膝，身體重心在左腿上，踢時腳要擦地。
（2）用“戴手套的右手”提示幼兒哪是右腳，開始時以右腳起步做動作。
4、組織幼兒分內外圈站好，跟著A段的音樂學習基本動作：踢、踏步和走的動作。
5、教師示范B段音樂交換舞伴的動作：“轉一圈，面對面，行禮。”
幼兒學習用“戴手套的右手”辨別左右，交換位置找下一個朋友跳舞。
6、按音樂的A、B、A段把前面動作連起來做一次。然后提問：小紳士跳舞時碰到誰？（小狗）
7、啟發幼兒自編音樂結束部分的動作。
（1）小紳士是怎樣逗小狗？怎樣跑？
（2）狗來了，小紳士怎樣蹲下？
8、聽音樂把小紳士散步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。
9、小結。指導幼兒講出手套的作用。
大班教案 篇6
活動目標：
1、了解身邊的自動投幣機，知道它能給我們的生活帶來方便和樂趣。
2、能用各種材料大膽表現表達。
活動準備：
1、多媒體制作及錄象
2、材料準備：
（1）制作材料：各種廢舊紙盒、圖畫紙、手工紙、吸管、記號筆、紐扣等
（2）工具材料：剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠等
活動過程：
一、欣賞故事，引出話題
1、教師清講故事：
T：我們的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件奇怪的事，你們想知道嗎？
2、故事后提問：小老鼠在街上遇到了什么奇怪的事？
預設：這個大箱子是什么？為什么硬幣掉進了洞洞里會變出好吃的東西？
3、出示自動售貨機的圖片
T：那你知道怎樣從自動售貨機里買東西嗎？（幼兒任意講述）那么，讓我們看一段錄象，是不是像你們剛才所說的呢？
4、播放錄象并提問：
二、了解自動投幣機的功用及種類
1、你覺得投幣的自動售貨機好嗎？為什么？
2、在生活中，除了有投幣的自動售貨機，你還看見過或者使用過哪些投幣的機器？它給我們的生活帶來了什么？
T：的確，投幣機能給我們生活帶來很多方便和樂趣，所以我很希望我們的城市中有更多的投幣機，這樣我們的生活就會更方便、更快樂了，你們覺得呢？那你希望我們的城市中再增加一些什么投幣機？給我們的生活帶來了什么呢？幼兒討論這里有許多紙盒、小材料、小工具，你們可以先找幾個朋友一起去商量、設計，然后尋找自己需要的材料，為我們的城市再增添一些投幣機。
三、幼兒制作
四、展示交流
T：你們設計了什么投幣機？怎么使用？能給我們的生活帶來什么？
大班教案 篇7
設計意圖：
我園的形體教學已在實踐、摸索中逐漸形成一種教學模式，如何打破傳統，用新的教學方式來激活幼兒的學習興趣，樂意參加形體活動，是我設計本活動的目的所在。《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，要尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。還要引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。于是我設計了大班形體活動《小精靈與魔術師》，旨在為幼兒創設自由、寬松的學習環境，充分發揮幼兒主觀能動性，積極探索，大膽想象，發揮創造力。
教學目標：
1、在游戲情景中敢于大膽嘗試，樂意用身體擺出各種造型動作。
2、在活動中大膽想象、創造，樂意與同伴共同游戲，體驗合作的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
教學準備：
場地布置：活動室掛有人的各種姿態的圖片，有藝術的氛圍。
音樂：《挪威舞曲》。
教學具：兩人一份能扭動自制人的模型、魔術棒一根、幼兒裝飾自己的各種服裝、道具。
教學過程：
（一）、利用故事導入引導幼兒在感受音樂的基礎上，初步進行想象、創編。
1、老師頭戴魔術帽、手持魔術棒走進活動室。
師：大家好！我是魔術師，今天為大家帶來一段音樂，一起來聽聽！
2、幼兒聽音樂后請幾位小朋友講一講。聽了音樂有什么感覺？你想干什么？
3、這段音樂還有一個故事呢！從前有一個魔術師，本領非常大，他可得意了。他有一個魔盒，里面有許多小精靈。一天，魔術師睡著了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術師醒來后生氣極了，瞪大眼睛說：“我要把你們變成一個個不會動的舞蹈雕塑！”“變！”魔術師揮動他的魔術棒，小精靈就變成了神態各異的雕塑。
讓我們帶著這個故事再來欣賞這首曲子，聽聽它可以分幾段？
4、幼兒第二次感受音樂。
1）這首曲子有幾段？
2）第一段音樂講了誰？他會干什么？他會做那些動作？（幼兒互相討論后個別表演，大家一起學學。）這是小精靈在哪里？會怎么做？
3）第二段音樂給我們什么樣的感覺？誰上場了？你們也來高興地跳跳舞！
4）這是魔術師醒來了，他說了什么？小精靈會變出哪些造型動作呢？（幼兒自編，老師從形體的角度來對幼兒的動作進行簡單評價，提醒幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的哪些部位都可以動起來？）
（二）、引導幼兒根據不同要求大膽嘗試想象、創編優美造動作來表現對音樂的理解。
1、聽音樂游戲，小精靈在第三段音樂開始前擺出一個造型動作，直至音樂結束。
2、利用人體模型小玩具幫助小精靈在第三段音樂的表演過程中能隨魔術棒變換多個造型動作。
1）師：我越玩越開心，我的魔術棒也興奮極了，不停的跳動。變！變！變！剛才大家只變了一個動作，現在該怎么辦？
2）我今天還帶了許多小玩具呢！他們也是變形高手，今天你們可以和他一起做個游戲！你找一個好朋友，兩人一起先給小玩具擺個造型，固定好后你們學學它的動作，學會了，在給他擺個造型，看看哪對好朋友擺的姿勢最多最漂亮！注意：可千萬別講自己設計的動作忘了！我們要把設計的動作編入游戲呢！
3）幼兒自主操作，老師巡回輔導。
引導幼兒身體各部位動作的設計，如：腰、臀、胯、頭等等
4）請一組幼兒上來展示自己設計的動作。（教師可從身體姿態、造型不同高度、動作連貫等方面進行簡單的評價！）
5）隨音樂游戲一次。
3、引導小精靈能根據魔術棒揮動的走勢來變換造型的高度。
1）我的魔術棒也開始跳舞了，變！變！變！變！忽高忽低，忽上忽下，聰明的小精靈，你該怎么辦？
2）不隨音樂先試試。
3）根據要求再游戲一次。
4、請一幼兒做魔術師，再游戲一次。
我有些累了，誰愿意來做魔術師來帶領大家游戲？大家可要聽從魔術師的指揮！
（三）、小精靈要參加音樂會，打扮自己進行游戲。
1、和你們在一起游戲真開心，我都快忘記時間了，我今天還要參加一個音樂會呢！你們想去嗎？快！把自己打扮的漂亮一點！
2、幼兒自由打扮
3、我們最后再玩一次游戲，相信在音樂會上我們會有出色表現！
教學反思：
通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養良好個性。我的主打比較強，沒有放手讓幼兒自己大膽去思考討論嘗試，在引導幼兒音樂欣賞上面還沒有達到目的，在分析音樂上讓幼兒去說，去做，不一定一直是我帶著幼兒說，同時，也看到了隨機教育策略的重要性，及自己在引導幼兒學習、隨機教育策略方面的欠缺。
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