2016人教版七年級語文上冊《詠雪》優質教案
雪就像白色的精靈，在空中營造最美的意境。以下是小編帶來的詠雪教案，希望對你有幫助。
教學目標：
1、學習古漢語知識。
2、背誦短文。
3、比較“撒鹽空中”與“柳絮因風起”的美感差異。
教學過程：
一、 師生交談家庭聚會時的情況，引入作對聯，詠詩詞歌賦，之后，師生共同研讀南朝文學家劉義慶的'一篇短文《詠雪》。
二、要求學生對照課文注釋默讀課文，圈畫出生字、難詞。之后，小組利用工具書解決。之后，提出不懂的問題，全班交流。
看大屏幕 講析文言詞句：
內集，家庭聚會。
兒女，子侄晚輩統稱。
俄而，不久，一會兒。
驟，猛。
欣然，高興的樣子。
擬，比，比擬。
未若，不如。
差，大致。
因，趁，乘。
1、白雪紛紛何所似?似何，像什么。
2.即……之妻也。“……也”，“是 ……。”
3、即……之妻也。省略主語“(謝道韞)就是……。”
三、教師范讀課文。
四、教師領讀課文。
五、學生自由朗讀一遍。
六、教師示范、指導背頌課文(合上書，一學生讀，其余學生聽，三遍之后背誦)。
七、簡析課文內容：文中贊賞了誰?
贊賞謝道韞的才氣。從哪一句得知?文末交代道韞的身世可見。
八、兩個小孩都很快做出了句子，且小男孩最快，隨后小女孩微起朱唇出妙語“未若柳絮因風起”,因而公大笑樂，比較“撒鹽空中”與“柳絮因風起”形容“白雪紛紛”，哪一個更好?學生各抒己見，自圓其說即可。
教師見解：“撒鹽空中”這句雖然形似，但給人的感覺不美，“柳絮因風起”句則形象、動態、美感兼具，有意蘊。舉例：有一首打油詩寫道：“江山一籠統，井上一窟窿。黑狗身上白，白狗身上腫。”這首打油詩有形象，無意象，我們體會不到景物美，這不是成功的文學創作，好的文學形象要有美感，有情趣。如：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。”(韓愈《詠雪》)
《詠雪》中“寒雪”、”內集”、”欣然” 、”大笑樂”營造了怎樣的氣氛?
營造了歡快輕松的家庭氣氛，這是一個充滿文化氣息的家庭。
九、齊背課文。
十、拓展練習。
要求學生背出自己熟悉的詠雪詩句，師生共同欣賞。
附課文《詠雪》
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?
兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
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