誰的數量多大班教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的誰的數量多大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、教幼兒不受物體排列形式的'影響，正確判斷6以內的數量。
2、在教師的引導下，學習觀察比較6以內數量的多少。
3、學會獨立地選擇小組活動，在活動中學會等待和輪流。
活動準備
1、貼絨教具：小兔5只、胡蘿卜6個。
2、1—6的數字盒各一個，數量為1—6的實物卡若干。
3、數量為1—6的點子卡若干。
4、兩組數量卡若干。
活動過程
一、感知5、6數量。
�。ㄒ唬�、出示小兔和胡蘿卜。
1、絨布上有什么？（小兔、胡蘿卜）
2、小兔和胡蘿卜，誰多、誰少？”（胡蘿卜多、小兔少）
3、你是怎么知道胡蘿卜多、小兔少的？”（看的、數的……）
4、到底誰多誰少呢？我們給它們排隊比一比。
5、教師將小兔、胡蘿卜一一對應擺放，再次引導幼兒觀察并點數驗證誰多誰少。
�。ǘ⒂锰�1去1的方法使兩組物體數量相等。
1、怎樣使它們一樣多呢？（啟發幼兒用添1只貓或去1條魚的方法使貓和魚的數量相等。）
2、5只小兔添1只小兔是幾只小兔？6只小兔和6個胡蘿卜怎么樣？”（6只小兔和6個胡蘿卜一樣多）
3、6個胡蘿卜去掉1個胡蘿卜是幾個胡蘿卜？5個胡蘿卜和5只小兔怎么樣？（5個胡蘿卜和5只小兔一樣多）
二、操作活動。
1、添、去點子。
想一想，用什么辦法讓兩排點子和數字一樣的？
2、給數字盒送禮物。
把和數字盒上數字一樣的的實物卡放進數字盒子里。
3、找一樣多的點子。
把一樣多的點子卡找出來，數數有幾個，然后再給它們寫上數字。
三、活動評價。
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