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    中班數學《比6少的數量》教案

    時間:2022-01-12 15:12:32 數學教案

    中班數學《比6少的數量》教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班數學《比6少的數量》教案,希望對大家有所幫助。

    中班數學《比6少的數量》教案

      中班數學《比6少的數量》教案 篇1

      【活動設計背景】

      由于幼兒注意力集中的時間較短,不喜歡單一,枯燥的問題,鑒于這種情況,

      本節課主要讓幼兒在一系列的游戲活動中和操作活動中去感知6和比6少的數量,加之本班幼兒比較喜歡圖畫,因此這節課,準備了一些圖片來吸引幼兒的注意力,以幫助達到實現本節課的活動目標。

      【活動目標】

      1.正確感知比6少的數量,體會數的意義。

      2.有良好的操作習慣,能積極地與資料互動。

      3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

      【教學重點、難點】

      1、感知比6少的數量,體會數的意義。

      2、培養良好的操作習慣,能積極參與到活動當中。

      【活動準備】

      1、學具:塑料空瓶若干,黃豆、玉米若干,1~8各個數量的實物條人手一份,1~7的數字人手一份。

      2、教具:1~6的數字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

      【活動過程】(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

      一、開火車游戲,激發幼兒活動的興趣

      老師手拿點子、數字、動物卡片,和小朋友們進行問答游戲。

      老師創設情境,在情境中回答老師的問題。(如:老師模仿火車開,并出示點子圖,讓幼兒說老師的火車幾點開,并說說火車中來了幾位小客人等。)

      二、通過看看說說,理解數字“6”的意義

      1、老是出示背景圖并創設情景。(火車開到了數字城。)

      2、出示由6個小白兔的圖片,讓幼兒數一數,說一說6表示什么。

      3、老師結合具體實物解釋。

      4、讓幼兒貼出一樣多的點子圖,再次體會理解。

      三、親自實踐,感知比6少的數量

      1.自己探索做動物瓶。

      (1)要求幼兒通過一一對應方法找出比6少的動物條貼在瓶身上。

      (2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

      (3)師生總結:比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

      2.再次操作,進一步感知比6少的數量。

      (1)鼓勵幼兒互相協助,力求完成5個動物瓶。

      (2)集體檢查一名幼兒做的,再次感知。

      四、將數字、實物、圖卡對應匹配

      看瓶子上有幾只動物,就在里面放入同樣多的豆子,再貼上號。(老師先示范,再讓幼兒自己獨立完成,集體檢查。)

      五、小結:幼兒說說自己這節課的內心感受。

      中班數學《比6少的數量》教案 篇2

      活動目標:

      1、讓幼兒正確感知比6少的數量,理解數的意義。

      2、引導幼兒積極地與材料互動,培養良好的操作習慣。

      3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      學具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、1―8的數字粘貼紙

      教具:1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅

      活動流程:

      一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣

      老師手拿點子、數字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

      師:嘿嘿,我的'火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)

      幼:嘿嘿,我的火車*點開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復進行幾次)

      二、通過看看說說理解數字“6”的意義

      師:嗚嗚,火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什么?

      師:(出示數字6)看,誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)

      師:6還可以表示6個圓點。(教師在數字6旁邊貼上6個圓點卡)

      三、親自實踐,感知比6少的數量

      1、自由探索

      (1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?

      (2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)

      (3) 師生總結:比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。

      2、點子與數的對應。

      (1)師:6個圓點可以用數字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數字園找一找,并貼在能表示它們數量的點卡左邊。

      (4)小結:比6少的有5、4、3、2、1

      3、游戲―找朋友:鞏固量與數的對應。

      教師出示動物卡片找數字朋友,每出示一種動物,相對應的數的小朋友就站起來。

      師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”

      幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”

      四、作業――找朋友

      出示作業,你看到什么?幫動物寶寶找到數字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。

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