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      首頁(yè)

      參加大型項(xiàng)目時(shí),設(shè)計(jì)師應(yīng)該學(xué)會(huì)的最優(yōu)工作流程!

      高勁

      咚咚咚:前段時(shí)間參與設(shè)計(jì)一個(gè)較大的線上活動(dòng),包含十個(gè)奧運(yùn)相關(guān)小游戲及一些相關(guān)界面,前后歷時(shí)幾個(gè)月。奧運(yùn)后活動(dòng)下線,設(shè)計(jì)工作完結(jié)后,我整理了這過程中的收獲及工作方式,和大家分享下。

      立項(xiàng)前信息收集與準(zhǔn)備

      有些大型項(xiàng)目是很早就規(guī)劃了要做的,只是具體哪天立項(xiàng)發(fā)郵件或哪些人參與還沒確定,如果知道要自己要參與這件事,可以做些準(zhǔn)備工作,提前了解一些信息:

      • 項(xiàng)目人員。了解各個(gè)職能的接口人是誰,運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、視覺、前端、后端、測(cè)試等有誰參與,有些人可能之前都不認(rèn)識(shí),大家的工作方式和性格也不一樣,提前了解認(rèn)識(shí)下,對(duì)后期合作和方案推進(jìn)會(huì)有幫助。
      • 信息。保證自己了解到的信息是一手資料很重要。和各方溝通過程中收集下項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、投入的資源、方案的思路及活動(dòng)體量、以及可能的用戶利益點(diǎn)、項(xiàng)目時(shí)間點(diǎn)(通常deadline是確定的)等等等等。這些信息可以通過產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)了解到。如果是公司的例行活動(dòng),能夠拿到以往活動(dòng)的數(shù)據(jù)和資料當(dāng)然是最好,如果沒有的話也盡量找到以前做過類似活動(dòng)的人員了解一些前人的方法和經(jīng)驗(yàn)。
      • 別人的想法。項(xiàng)目組人員總會(huì)有自己的想法和方案,有時(shí)候甚至方案是比較確定的。盡早的了解到產(chǎn)品或者運(yùn)營(yíng)的想法可以預(yù)估個(gè)大概的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和需求,做到心中有數(shù)。如果有好的想法這個(gè)時(shí)候提出來也最容易被采納,畢竟時(shí)間上一切來得及。

      原型與你

      用心設(shè)計(jì)

      利用

      我們?nèi)绾慰创ぞ?/strong>


      有一種觀點(diǎn):設(shè)計(jì)師不要學(xué)太多的軟件,精通一種就好了,更重要的是你的思維。


      從個(gè)人技能上,這個(gè)說法沒錯(cuò),但它可能忽視的是,思維和工具,并不獨(dú)立。因?yàn)樗^工具,其實(shí)是思維的被封裝與具象化,而你使用工具的過程,便是對(duì)這思維的習(xí)得和解碼。就像閱讀從不是一個(gè)單方面行為,而是讀者和作者思維的無聲交流。你閱讀書,書塑造你。

      繪制用戶體驗(yàn)

      用心設(shè)計(jì)


      在今年的UX Weeks大會(huì)上,Jim Kalbach組織了一場(chǎng)Mapping Experience的工作坊,提出在產(chǎn)品和服務(wù)之間關(guān)系日益密切的今天,如何形成一個(gè)服務(wù)生態(tài)系統(tǒng),是商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重點(diǎn)。其實(shí)阿里巴巴集團(tuán)在早前就提出了“商業(yè)生態(tài)”這個(gè)概念,但是到底應(yīng)該如何做?Jim提出:想要在競(jìng)爭(zhēng)中勝出,其中非常重要的,就是必須清楚的了解自己提供的各種產(chǎn)品和服務(wù)是如何相互作用的,以及是怎樣在用戶的生活中發(fā)生影響的。


      其實(shí)在整個(gè)行業(yè)以及設(shè)計(jì)咨詢工作中,很多這方面的工具已經(jīng)被大量的討論和使用了,像服務(wù)藍(lán)圖、用戶旅程圖和用戶體驗(yàn)地圖等等。這些圖表工具都試圖提供一個(gè)系統(tǒng)化的視角,以可視化的表達(dá)方式,讓你有機(jī)會(huì)洞察到體驗(yàn)改善和業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。


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      阿里專業(yè)干貨!用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)階修煉的思考總結(jié)

      高勁

      編者按:如何形成自己的設(shè)計(jì)方法,建立交付物的衡量標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化協(xié)同模式。在這篇文章里,你可以看到一個(gè)阿里專業(yè)設(shè)計(jì)師是如何進(jìn)行自我提升的。

      鴻影:如果2015對(duì)我來說尚處于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的職場(chǎng)入門階段,2016的核心則是開始撕下初級(jí)與新人標(biāo)簽的進(jìn)階修煉。4月份的2016 S1開始的時(shí)候,我給自己設(shè)定了包括形成個(gè)人設(shè)計(jì)方法論與應(yīng)用案例等一系列目標(biāo),如今S1結(jié)束,也是時(shí)候?qū)@段時(shí)間的進(jìn)階修煉來一個(gè)總結(jié)回顧了。

      形成自己的設(shè)計(jì)方法

      在公司內(nèi)部經(jīng)常會(huì)有一些跨部門的UED分享活動(dòng),聽下來個(gè)人最明顯的一點(diǎn)感觸就是,這些來分享的設(shè)計(jì)師普遍有著一套自己思考總結(jié)出來的設(shè)計(jì)方法論,并且有成功應(yīng)用案例支撐。

      也許有人會(huì)有疑惑,現(xiàn)在關(guān)于設(shè)計(jì)方法的輪子到處都是,網(wǎng)上隨便一搜就能找到某某大廠某某大牛的設(shè)計(jì)方法分享,直接拿來用就好了,為什么還要費(fèi)心費(fèi)力自己造輪子呢?

      在我自己的設(shè)計(jì)方法還沒有完全成型時(shí),我一度很迷信于網(wǎng)上別人的各種設(shè)計(jì)方法的分享,并試圖在自己的項(xiàng)目里加以運(yùn)用,但結(jié)果卻差強(qiáng)人意:設(shè)計(jì)推導(dǎo)的過程看似洋洋灑灑專業(yè)性十足,拿出來給別人一看一講就發(fā)現(xiàn)漏洞百出;有時(shí)為了套方法而套方法,體驗(yàn)地圖一類的輸出物看似有模有樣,最后項(xiàng)目做完了才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案時(shí)基本沒用到……雖然自己用的都是別人經(jīng)過驗(yàn)證的設(shè)計(jì)方法,但卻沒有理解透這些方法的應(yīng)用場(chǎng)景與局限所在,也不清楚哪些環(huán)節(jié)其實(shí)并非必要存在,自然也讓實(shí)際的應(yīng)用效果大打折扣。而靠自己思考、沉淀和交流改進(jìn)出來的設(shè)計(jì)方法,理解和運(yùn)用起來則要透徹順手很多。

      阿里專業(yè)干貨!用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)階修煉的思考總結(jié)

      高勁

      編者按:如何形成自己的設(shè)計(jì)方法,建立交付物的衡量標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化協(xié)同模式。在這篇文章里,你可以看到一個(gè)阿里專業(yè)設(shè)計(jì)師是如何進(jìn)行自我提升的。

      鴻影:如果2015對(duì)我來說尚處于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的職場(chǎng)入門階段,2016的核心則是開始撕下初級(jí)與新人標(biāo)簽的進(jìn)階修煉。4月份的2016 S1開始的時(shí)候,我給自己設(shè)定了包括形成個(gè)人設(shè)計(jì)方法論與應(yīng)用案例等一系列目標(biāo),如今S1結(jié)束,也是時(shí)候?qū)@段時(shí)間的進(jìn)階修煉來一個(gè)總結(jié)回顧了。

      形成自己的設(shè)計(jì)方法

      在公司內(nèi)部經(jīng)常會(huì)有一些跨部門的UED分享活動(dòng),聽下來個(gè)人最明顯的一點(diǎn)感觸就是,這些來分享的設(shè)計(jì)師普遍有著一套自己思考總結(jié)出來的設(shè)計(jì)方法論,并且有成功應(yīng)用案例支撐。

      也許有人會(huì)有疑惑,現(xiàn)在關(guān)于設(shè)計(jì)方法的輪子到處都是,網(wǎng)上隨便一搜就能找到某某大廠某某大牛的設(shè)計(jì)方法分享,直接拿來用就好了,為什么還要費(fèi)心費(fèi)力自己造輪子呢?

      在我自己的設(shè)計(jì)方法還沒有完全成型時(shí),我一度很迷信于網(wǎng)上別人的各種設(shè)計(jì)方法的分享,并試圖在自己的項(xiàng)目里加以運(yùn)用,但結(jié)果卻差強(qiáng)人意:設(shè)計(jì)推導(dǎo)的過程看似洋洋灑灑專業(yè)性十足,拿出來給別人一看一講就發(fā)現(xiàn)漏洞百出;有時(shí)為了套方法而套方法,體驗(yàn)地圖一類的輸出物看似有模有樣,最后項(xiàng)目做完了才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)方案時(shí)基本沒用到……雖然自己用的都是別人經(jīng)過驗(yàn)證的設(shè)計(jì)方法,但卻沒有理解透這些方法的應(yīng)用場(chǎng)景與局限所在,也不清楚哪些環(huán)節(jié)其實(shí)并非必要存在,自然也讓實(shí)際的應(yīng)用效果大打折扣。而靠自己思考、沉淀和交流改進(jìn)出來的設(shè)計(jì)方法,理解和運(yùn)用起來則要透徹順手很多。

      【譯文】VR UI設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)

      濤濤

      最近,我在一個(gè)安卓VR app項(xiàng)目當(dāng)中負(fù)責(zé)界面的設(shè)計(jì)開發(fā)工作。對(duì)我個(gè)人來說,這是一片從未涉足過的全新領(lǐng)域,因此感到無比興奮,并希望將自己一路上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)分享給各位,同時(shí)也想通過這種形式對(duì)自己的一些設(shè)計(jì)方法和解決方案進(jìn)行總結(jié)。

      APP框架之提示框架

      濤濤

      某日和iOS開發(fā)聊天,說到iOS規(guī)范里沒有安卓中的Toast形式的提示。我有點(diǎn)驚訝,仔細(xì)回憶iOS的交互規(guī)范,似乎是有。后來找來書確認(rèn)了下,竟然是沒有。遂把這個(gè)框架整理了下,在文中同時(shí)也強(qiáng)調(diào)下Android的交互規(guī)范的差異。在對(duì)比這兩個(gè)差異的同時(shí)也能更好的了解這個(gè)框架的設(shè)計(jì)思想。

      5個(gè)小技巧,用動(dòng)效提升界面的用戶體驗(yàn)就這么簡(jiǎn)單

      高勁

      動(dòng)效能講述故事。和圖片不同,動(dòng)效能夠呈現(xiàn)變化的過程,講述一段簡(jiǎn)短而有趣的故事,能夠同你進(jìn)行對(duì)話:“嘿,你該看這個(gè)按鈕了”或者“哦耶!你剛剛完成了一個(gè)操作!”不過,動(dòng)效的目標(biāo)并不是單純的娛樂用戶,而是幫助用戶了解交互的效果和界面中發(fā)生的變化,讓用戶更為有效地使用你的APP。Zurb 有一句話很好的解釋了這一點(diǎn):

      “我們?cè)O(shè)計(jì)的不再僅僅只是靜態(tài)的界面,實(shí)際上,我們所設(shè)計(jì)的是用戶從界面獲得內(nèi)容的過程。”

      動(dòng)效廣泛運(yùn)用于網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和背景當(dāng)中,用來強(qiáng)化功能,提升美感:它會(huì)直接影響用戶的行為,引導(dǎo)用戶注意到特定的內(nèi)容,呈現(xiàn)狀態(tài),幫助用戶找到他們想要的內(nèi)容,達(dá)成目標(biāo)。想要借助動(dòng)效提升用戶體驗(yàn),可以參考下面的指引來進(jìn)行優(yōu)化:

      有一碗面叫:登錄頁(yè)面

      用心設(shè)計(jì)

      登 錄功能現(xiàn)在可以說是每一款app都具備的一項(xiàng)功能,登錄頁(yè)面最主要的功能其實(shí)就是給用戶進(jìn)行登錄操作,這也是登錄頁(yè)面的根本作用。就好像保安對(duì)于小區(qū)的新 住戶和老住戶進(jìn)小區(qū)的方式不一樣,app對(duì)于新用戶和老用戶也是有區(qū)別的


      產(chǎn)品交互階段的用戶心理密碼解析

      鶴鶴

      無論是產(chǎn)品、用研、設(shè)計(jì)、開發(fā)還是市場(chǎng)運(yùn)營(yíng),都離不開“用戶是怎么想的”這個(gè)話題,用戶從認(rèn)識(shí)產(chǎn)品到使用產(chǎn)品的一系列過程中,他們的“心路歷程”是 怎樣的,如何從心理學(xué)的角度進(jìn)行解釋,其中有哪些規(guī)則和奧秘,這里根據(jù)用戶與產(chǎn)品的時(shí)間關(guān)系,把用戶心理的時(shí)間歷程簡(jiǎn)單地分為以下5個(gè)階段,然后每個(gè)階段 摘出經(jīng)典的心理學(xué)原理與大家分享:

      產(chǎn)品交互階段的用戶心理密碼解析-IAMUE-交互設(shè)計(jì)學(xué)堂

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