網(wǎng)絡(luò)無(wú)障礙訪問(wèn)不僅惠及色盲用戶(hù)，也惠及誦讀困難用戶(hù)。誦讀困難是一種學(xué)習(xí)障礙，會(huì)影響人們閱讀、書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)的流暢性或準(zhǔn)確性[10]。

作為設(shè)計(jì)師，我們可以通過(guò)避免那些會(huì)損害閱讀障礙用戶(hù)的不良設(shè)計(jì)實(shí)踐，幫助他們更好地閱讀文本。從他們的視角看待事物，可以讓我們更好地理解無(wú)障礙設(shè)計(jì)的重要性。

患有閱讀障礙的人在閱讀文本時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)扭曲的效果 [5]。這些效果的程度因人而異，但它們會(huì)使閱讀文本變得更加困難。

以下六種不良習(xí)慣可能會(huì)給閱讀障礙者帶來(lái)視覺(jué)扭曲效果。這些不良習(xí)慣也會(huì)給非閱讀障礙者帶來(lái)閱讀困難。但它們對(duì)閱讀障礙者的影響更為嚴(yán)重。

河流效應(yīng)

誦讀困難者有時(shí)可能會(huì)在閱讀的文本中看到“河流效應(yīng)”[1]。這是指連續(xù)的文本行中出現(xiàn)較大的空白。它看起來(lái)就像一條空白的河流順著頁(yè)面上的文字流淌而下。有一些不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致“河流效應(yīng)”的發(fā)生。

1. 對(duì)齊文本

對(duì)齊文本不僅對(duì)有閱讀障礙的用戶(hù)來(lái)說(shuō)難以閱讀，對(duì)沒(méi)有閱讀障礙的用戶(hù)來(lái)說(shuō)也同樣如此。這是因?yàn)樗鼤?huì)在字母和單詞之間產(chǎn)生較大且不均勻的空白 [8]。當(dāng)這些空白彼此重疊時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)一條令人分心的空白河 [4]。

這可能會(huì)導(dǎo)致患有誦讀困難癥的讀者在閱讀時(shí)反復(fù)忘記讀到哪里 [6]。你可以使用左對(duì)齊文本，而不是兩端對(duì)齊的段落 [2]，來(lái)避免產(chǎn)生“河流效應(yīng)”。

2. 句號(hào)后雙倍行距

我們大多數(shù)人都有在句末句號(hào)后加雙倍行距的習(xí)慣。這種做法起源于打字時(shí)代。那時(shí)的打字機(jī)使用的是等寬字體。因此，人們認(rèn)為在句號(hào)后加雙倍行距會(huì)使句子的結(jié)尾更加清晰 [9]。

但句號(hào)后單倍行距就足夠了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)網(wǎng)站都使用等距字體。句號(hào)后雙倍行距會(huì)在文本中形成“河流”，使用戶(hù)難以找到句子的結(jié)尾[9]。在網(wǎng)絡(luò)上，單倍行距更勝一籌。

模糊效果

誦讀困難者可能出現(xiàn)的另一種視覺(jué)扭曲效應(yīng)是模糊效應(yīng) [1]。誦讀困難者閱讀時(shí)，會(huì)看到文本模糊、旋轉(zhuǎn)或混雜在一起 [5]。這會(huì)嚴(yán)重影響誦讀困難者的閱讀能力，使他們感到疲勞 [7]?？梢酝ㄟ^(guò)避免一些不良習(xí)慣來(lái)減輕這種影響。

3.純白背景上純黑文字

你現(xiàn)在閱讀的文字不是純黑色 (#000000)，背景也不是純白色 (#FFFFFF)，這是有原因的。這是因?yàn)樵S多閱讀障礙者對(duì)高對(duì)比度顏色產(chǎn)生的亮度很敏感。這會(huì)導(dǎo)致文字旋轉(zhuǎn)或模糊不清 [3]。

為了避免這種情況，請(qǐng)使用灰白色作為背景，例如淺灰色或棕褐色。您也可以使用深灰色代替純黑色作為文本，以進(jìn)一步減少眩光。

4. 長(zhǎng)段連續(xù)的段落

長(zhǎng)段不間斷的段落文本不僅對(duì)閱讀障礙者來(lái)說(shuō)難以閱讀，對(duì)非閱讀障礙者來(lái)說(shuō)也同樣如此。閱讀障礙者很容易在閱讀長(zhǎng)段落時(shí)迷失方向 [1]。

這就是為什么最好使用表達(dá)單一觀點(diǎn)的短段落 [2]。這是因?yàn)殚喿x障礙者比非閱讀障礙者需要在觀點(diǎn)之間有更多停頓 [6]。將文本分解為每段一個(gè)觀點(diǎn)，無(wú)論閱讀障礙者還是非閱讀障礙者，都能更輕松地閱讀。

沖刷效應(yīng)

有時(shí)，誦讀困難者會(huì)經(jīng)歷“洗出效應(yīng)”。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，文字會(huì)顯得模糊不清 [5]。這會(huì)使閱讀速度變慢，并導(dǎo)致誦讀困難者因?yàn)榭床磺鍐卧~而猜測(cè)單詞是什么。為了減輕這種影響，在處理文本時(shí)應(yīng)避免兩種不良做法。

5.襯線字體

襯線字體在字母筆畫(huà)的末端有鉤。它們看起來(lái)很有裝飾性，但可能會(huì)給患有閱讀障礙的用戶(hù)帶來(lái)閱讀障礙。襯線字體往往會(huì)遮擋字母的形狀，使字母顯得雜亂無(wú)章[1]。

但無(wú)襯線字體可以讓誦讀困難者更清晰地看清字母的形狀。這是因?yàn)闆](méi)有了鉤狀結(jié)構(gòu)，字母之間的間距就更大了，更容易辨認(rèn)。[6]

6.斜體文本

斜體有時(shí)用于突出顯示文本。但不應(yīng)使用斜體文本，因?yàn)樗鼈儠?huì)使字母難以閱讀。與非斜體字體相比，斜體字母的線條呈鋸齒狀。這些字母還會(huì)傾斜，使患有閱讀障礙的用戶(hù)難以辨認(rèn)單詞 [6]。

當(dāng)文字較小時(shí)，斜體文本更加難以辨認(rèn)[3]。更好的突出顯示方法是使用粗體文本，因?yàn)樽帜父逦?，?duì)比度也更好。

人人可及

許多用戶(hù)患有閱讀障礙，難以閱讀文本。您應(yīng)該通過(guò)糾正這些不良做法，讓您的網(wǎng)站對(duì)所有人都易于訪問(wèn)。您已經(jīng)了解了閱讀障礙用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。在視覺(jué)扭曲的情況下閱讀時(shí)，獲取信息并不容易。每個(gè)人都有獲取信息的權(quán)利，無(wú)論他們是否患有閱讀障礙。

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