愛的方式作文1500字
一
我只是一個普普通通的小學(xué)六年級學(xué)生，長的胖乎乎的。說起小學(xué)生活，我一開始很低調(diào)。直到有一次，我可“一鳴驚人”了。那是一次“元旦”聯(lián)歡會上，我表演了二胡獨奏，那可是我獲得省級一等獎拉的曲目。我不僅二胡獲過獎，我的作文也獲得過省級一等獎。我之所以會有這樣成績，那是因為老師對我的信任和教誨。在這里，我有兩個老師要感謝。
二
那一天，是我學(xué)生生涯中最受打擊的一天，但也是值得讓我用一生去回想的一天，上午才考的試，下午，數(shù)學(xué)試卷就被汪老師神速一般地改好了。當接到試卷時，我緊張極了，就像心里藏著一只小兔子，在不停地亂跳。我翻開試卷，想看看分數(shù)，好讓這只兔子靜下來，可結(jié)果卻令我大吃一驚——76分！我驚呆了，不，應(yīng)該說是傻了，平時一向90分以上的我這次竟然考得如此糟糕！我徹底蒙了，好半天才緩過神兒來，我心里都快被淚水淹沒了，可表面上卻裝做若無其事，因為我是一個假小子，是不會輕意被困難壓倒的！而平時總與我作對的同桌此時卻輕蔑地說道：“喲！你這次考得真‘不錯’呀！”我沒想到他竟然這般小心眼。
“這次考試有點難度，梅宇璐同學(xué)這次沒發(fā)揮好，希望下次能發(fā)揮得更好！”汪老師發(fā)言了，“接下來我們訂正試卷吧，”汪老師的這句話讓我又充滿了自信，這是老師對我的信任與支持呀！我決定，振作起來，認認真真上完這節(jié)課，不管別人是怎樣的看待，我都不會理睬！
三節(jié)課的時間轉(zhuǎn)眼間便過去了，放學(xué)時，我碰巧遇到了汪老師，汪老師看見了我，語重心長地說道：“別太難過，老師相信你，這次沒考好還有下一次，只要你認真學(xué)了，老師就不怪你，別氣餒，找到錯誤再糾正過來，你下次一定行的！”
我心中懷揣著這句話，尋找那該死的錯誤，原來，我的錯誤僅僅只是計算準確率不高，為了提高自己的準確率，我決定——以后做任何作業(yè)都不讓父母檢查，細心做題，然后自已認真檢查。就這樣，我實行了兩個星期，效果果然很明顯，每次作業(yè)沒有父母檢查都能做全對了！
第二次數(shù)學(xué)考試來臨，我的成績——100分！老師發(fā)卷子時笑著說道：“梅宇璐上次雖然沒考好，但并沒有氣餒，而是吸取教訓(xùn)，考得了100分！讓我們?yōu)樗膱猿植恍腹恼瓢桑 蔽以诒╋L(fēng)雨般地掌聲中，領(lǐng)取了100分的卷子，望著那張卷子——我差點兒流淚！
三
“你們現(xiàn)在真的要努力學(xué)習(xí)，講小是為了父母，講大是為了國家！現(xiàn)在不努力，講小是浪費父母的錢，講大是浪費國家的錢！我說過，想學(xué)好語文，一定要多讀書。不僅要讀語文書，還要讀課外書，你們要愛讀書呀……”大家猜猜這是出自哪位名家之口的話呢？可不是呀，這是出自我們班的語文老師柯老師之口。柯老師雖然只是個普普通通的語文老師，卻讓我敬佩不已。
每次上課，她都會放大嗓門，生怕坐在后面的同學(xué)聽不清楚：“注意這個字不能少一點，那個字不能多一橫……”有時我們犯了錯，她就會用半節(jié)課時間來說大道理，像個心理醫(yī)生在輔導(dǎo)一群患有心理疾病的人走向正道：“考試主要是檢驗?zāi)銈冎R學(xué)到的程度，而不是分數(shù)的多少，你那抄來的分數(shù)只不過是個虛殼，里面一點兒知識含量都沒有，像這樣做，分數(shù)再多也沒有用……”我不知道其他的同學(xué)聽進去沒有，不過我是牢牢記在心中的。為了對得起柯老師的諄諄教誨，我不但認真閱讀語文課本，還閱讀了大量的課外書，并積極參加各種征文活動。在一次省級舉辦的征文活動里，我獲得了一等獎！
那次，班上一位同學(xué)腿骨折了，父母每天都來接送，有天中午可能他父母有事，遲遲沒有來接他，學(xué)校里的人都快走光了，只有他依舊坐在二樓教室等父母來接他。柯老師看見這情形，走上前關(guān)心地問道：“邢磊，你媽媽有事還沒來吧？這樣吧，我先背你下樓，然后你再等你媽媽吧。”說著便彎下腰背邢磊下樓。柯老師邁著沉重的步伐，一步一步艱難地走著，當背到了樓下時，柯老師已汗流浹背，氣喘吁吁。要知道柯老師可是有著嚴重的頸椎和腰椎病呀！
四
溫柔的汪老師，直率的柯老師，她們的教導(dǎo)方式雖然不同，可最后的結(jié)果還是一樣——同學(xué)們都明白老師的心意，并正在不懈地努力，想以優(yōu)異的成績來回報她們的愛。
在我的心目中，她們都是我的好老師！
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