數學算法-四年級記事作文
59+1=60是一年級的小朋友就已經懂得的知識。但是，我們班上，59+1≠60，而等于0，這是怎么一回事呢？讓我來告訴你吧。
我們班上有60個同學，在這60個同學里，有59個同學是好的，但有一個同學是相當的差，那個同學叫做楊丹。
這個同學在任何時候都故意或無意地犯一些錯誤。而我們的老師們卻十分注重集體精神，一但班上有一個同學犯錯，受罰的將是整個班。楊丹就因為這條規矩，拖累了我們這個班無數次。遠的不說了，就說說最近的吧。
昨天中午，我們大家都在認認真真地看書或寫作業，就楊丹一個人在大吵大鬧，班長和同學們都勸了他好幾次，但他不僅不改，反而變本加厲，越吵越大聲。這時老師來了，她聽見班上這么吵鬧，便讓全班抄課文。我們現在已經上六年級了，本來作業就多得不得了，還抄課文？這簡直是雪上加霜，雖然同學們心中多少有些不滿，但大家都是敢怒不敢言。哎！楊丹一個人，連累了我們班的五十九個人，難道我們五十九個人的努力還抵不上一個楊丹嗎？
每次被楊丹連累時，我都會不由主地想起前幾年被報道有毒的三鹿奶粉。我想：未出問題前，三鹿奶粉總是好的吧，怎能因為一批奶粉有問題就將三鹿前那么多年的努力全盤否定呢？這對三鹿也有些不公平吧！
三鹿奶粉也好，楊丹也好，我希望大家能公正地看待這類事情。難道一個人有錯，就代表全班都有錯嗎？我真希望59+1≠0。
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