淺談考場作文運用材料能力
【要義解說】
中學生寫議論文最樂意用的是事實論證法，即擺事實的方法。但是一個事實論據從不同角度不同層次去分析，往往可以證明不同的論點。因此，對事實論據必須進行分析，揭示事實論據的實質、特征、意義、存在的條件、原因等多方面內容，對論據進行說明或限制，使論據的含義與論點的含義一致，這樣才能使論據更好地為作者所持的觀點服務。
【策略解讀】
1．例后推因法。因果關系存在于切事物和事理之中，有因必有果，有果必有因。在體現結果的事實論據后揭示原因的方法，我們稱之為例后推因法。
如高考佳作《真情誠可貴，理智價更高》對有關斯大林論據的分析：真正的智者卻知用冰冷的理智扼住火熱的情網，用客觀的目光審視心靈的取向。有人說，虎毒不食子。但當敵人以其長子的生死相要挾斯大林時，他毅然決定，不!不能用親子之情去換任命之福。我們不知人們將以何種目光俯仰這位褒貶皆存的人物，但至少這一次，我們不得不敬服他至親之情的背后所掩藏的英銳的目光與理性的審判。從作者分析可以看出，斯大林采取這樣的做法，其原因就是智者卻知用冰冷的理智扼住火熱的情網，用客觀的目光審視心靈的取向。這樣就使得論據與論點結合得緊密而又有深度。
2．例后假設法。所謂例后假設法，就是在舉例后再向其相反的方向作假設，與原論據呼應配合，從而有力地證明論點的方法。如果舉的是正面例子，可從反面假設，反之亦然。
如高考佳作《理性的美》：總喜歡史泰龍那一張冷靜的臉，溫暖而又深邃的眼睛總是平靜地注視著遠方，額上幾條淺淺皺紋是思考的象征，臉上的皺紋寫著堅毅的勇氣，他成為我心目中理性的象征。他的一舉一動都閃爍著理性的智慧。如果我們現實生活中每一個人都和他一樣理性，這個世界該是怎樣的世界呀!沉著勇敢應付人生中的變數，處驚不變，原則地熟練地運用自己的能力，這是理性美的內涵。作者假設每一個人都和史泰龍一樣理性，而后設想這個世界的情形，以對理性美的內涵的揭示來告訴人們。
3．例后評價法。在那些可以從不同的角度理解其主旨的事實論據后再作一簡單分析，才能使之為論點服務的方法，稱之為例后評價法。這種分析的作用是使論據不明確的意思明確，而不至于產生歧義。
如：糾纏于小節，一點雞毛蒜皮的事都計較沒完沒了，才是真正的沒有氣度。我們都很熟悉《將相和》的故事。藺相如敢于廷斥秦王，卻不與廉頗爭高下，遇見廉頗就引車避匿，其目的在于顧全大局。古往今來，誰不贊嘆藺相如的高風亮節?有準指責他窩囊呢?
這是一個多義史實論據，可證明為國家要顧全大局，可證明為了團結應有所忍讓，可證明藺相如虛懷若谷，等等。例后評價分析，從人們贊揚藺相如的角度，揭示出論據能證明論點的含義：藺相如顧全大局，不計小節，不是窩囊，而是高風亮節。這樣，使論據有力地證明了論點。
例后分析要事實求是，恰如其分，又要善于透過現象揭示其本質特征，力求見解深刻、精辟。而例后分析的宗旨，則是將事實論據同論點有機地聯系起來，從而使論點更鮮明，更令人信服。
【例文解剖】
話題：水的靈動，山的沉穩（2004年江蘇高考作文題）
沉穩中的靈動，靈動中的沉穩
靜伏不動的肥皂水，吹一口氣，立刻泛起五彩的氣泡，飄來蕩去的蒲公英種子，一旦扎根，終究會攀起一朵美麗的小花。
所以我要說：真正的美感，真正的偉大，源自沉穩與靈動的和諧統一，沉穩中不失靈動，靈動中帶著沉穩，才終于有了蔚藍色的生機勃勃的大海，才終于有了巍然屹立卻又儀態萬千的山峰。
自然萬物如此，人又何嘗不是如此呢?靈動象征著活力與創造，沉穩則象征著原則與規矩。如果只有沉穩而沒有靈動，就會使沉穩變為呆板。如果只有靈動而沒有沉穩，則會使靈動變成浮躁。而當人們把靈動與沉穩很好地結合起來時，和諧之美便會在他們身上放出光輝。
列寧便是一個很好的例子。這位偉大的無產階級革命家，帶領俄國人民探索出一條全新的社會主義之路。從四月提綱到十月革命，從戰時共產主義到新經濟政策，他的身上總是奔涌著無限的活力和創造力，靈動是他思維與性格的真實寫照。然而就是這個人，卻有著超越常人的嚴謹與踏實。據列寧的秘書林娜回憶，列寧從不說我記得大概是之類的話。他雖然記憶超群，卻不含糊其辭，總是把意思最準確地表達出來。時至今日，人們不由感慨，這份沉穩給他個人，給俄國乃至整個世界，帶來了多么巨大的一筆財富。
人民的好警察任長霞，也向祖國人民展示了她身上沉穩與靈動的和諧之美。辦案時，她沉著冷靜，鐵面無私；與群眾干警聯歡時，她又親切，使人如沐春風。面對電視報道，我不由感慨而感動，這樣一個女警察，竟然能把一項最講原則、最嚴酷無情的工作同時做成一項最體現人情、最溫暖人心的工作，當沉穩與靈動相結合時，它所產生的力量真的如此之大!
世界因為沉穩而安定，因為靈動而活潑；因為沉穩而安全，因為靈動而美麗。當沉穩與靈動相結合，我們便看到了沉穩中的靈動著的沉穩的和諧之美：自然因此而充滿生機，人生因此而彰顯價值，社會因此而不斷前進。在愈走愈快速的當今時代，讓我們每個人攜起一份和諧之美，更自信地走向未來吧!
解剖：本文在說理時由于所用的兩個事例很貼切，剖析很到位，很好地支撐了觀點，所以雖所占篇幅較大，卻絕沒有冗長之感，反而成了整篇文章亮點之所在。這也使得在此基礎上的升華和收束水到渠成，自然貼切。
【精題解析】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
據說老鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，它必須在40歲時做出困難而重要的抉擇。
當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛；它的翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：要么等死，要么經歷一個十分痛苦的過程來蛻變和更新。
那是150天的漫長錘煉，它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不能飛翔。老鷹首先用它的喙不斷擊打巖石，直到舊喙完全脫落，然后靜靜地等候新的喙長出來，然后它用新長出的喙把指甲一根一根地拔出來，當新的指甲長出來后，老鷹便把羽毛一根一根地拔掉。5個月后，新的羽毛長出來了，老鷹才開始重新飛翔，從此得以再過30年的歲月。
請以磨煉與新生為話題寫一篇文章。
[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。
解析：生命不可能是一成不變的，否則就會逐漸老化、消亡。就如老鷹的再生那樣，一個脫胎換骨的蛻變過程，必須把舊的心態和習慣徹底揚棄，重新孕育一個新生的自己，然后才可以重新飛翔。（作者：江蘇省鎮江中學陳乃香）
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