實用的助人作文400字
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的助人作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人作文400字 篇1
有一天，陽光明媚、空氣清爽，小鴨獨自出門散步。他一會兒追蝴蝶，一會兒欣賞風景，玩得可開心啦!忽然，他一不留神，叫進一個土坑里，小鴨想難道我就一直待在這個土坑里?難道我永遠也見不到爸爸媽媽了，他越想越傷心，不經哭了起來，哭聲傳到了小猴的耳朵里，他尋聲找來，看見一只小鴨子正坐在土坑里嚎啕大哭，他連忙對小鴨子說：“小鴨子，你別著急，我有辦法救你，”說完就走了。過了一會兒，小猴扛著一根從竹林里拔來的老竹子跑了回來，小猴將老竹子的一頭對著井口的邊插了下去，可是還是夠不著小鴨子。
小猴看到這種情況，連忙跑走了。又過了一會兒，小猴子帶著小熊來了，他手里提了個水桶，桶里裝滿了水，小熊走到土坑前，沿著邊把水倒進坑里，可是小鴨子只浮上來了一點。
于是小熊讓小猴留守在土坑前，自己去找小象去了，沒一會兒小熊帶著小象來了，小熊讓小象拿鼻子去夠小鴨子，可是還是夠不著。
忽然，小象看見了土坑里的水，急中生智說：“我們可以用水把小鴨子救上來，我們團結一心一定能將小鴨子救上來。”于是小象、小熊、小猴子一起給土坑里面倒水，終于將小鴨子救了上來，小鴨子很感激他們，就送給每個人一個他收集的`蝴蝶標本，他們就這樣高興的回家了。
這個故事告訴我們干什么事情一定要互相幫助，這樣才能成功。
助人作文400字 篇2
奧運會馬上就要召開了,現在大家都在提倡按照“微笑圈”的宗旨去做事。在寒假期間，我做過許多有意義的事。在這些事中，有那么一件事讓我記憶猶新。
我在四中培訓部上課時，認識了我們班的班長—楊曉靜。她是一個聰明、活潑、可愛、大方的小女孩。她長著一雙圓圓的大眼睛好像隨時都能看到別人的煩惱。圓圓的大眼睛上面，是一雙彎彎的眉毛，好似彎彎的月牙。還有紅紅的`大臉蛋，就像紅紅的大蘋果一樣可愛。但是，她卻是一個體弱多病的孩子。
記得有一次語文課，由于老師有事就改上自習課。當大家都在認真地寫作業時。突然,不知從哪兒傳來一股難聞的氣味。原來坐在后排的董坤寧吐了一地,同學們都捂著鼻子躲開了。而我和我的微笑伙伴此時正發著低燒的楊曉靜卻沒有離開。只見她默默地從教室后面拿來工具，把吐在地上的臟東西打掃得干干凈凈。然后我又把窗戶打開，讓教室里的氣味快點消散。又來到董坤寧的座位旁，把她扶到醫務室去……當做完這一切后楊曉靜已經累得氣喘吁吁的了。可她卻笑著對我說：“沒關系，我休息一會兒就會好的”。
這時，同學們回來了看到打掃一新的教室，都夸我們倆是一對樂于助人的好伙伴好伙伴!
助人作文400字 篇3
我很慶幸生活在一個和諧團結的班集體中，時時都能得到同學的熱情相助，不信，你瞧！
記得有一次我們上課外閱讀課，大家都紛紛把自己的課外書拿出來，哎呀，糟糕我的書沒帶呀！我趕緊向杜怡雯借書，他二話不說，立馬借給了我。
還有，上學期元旦時，我們要畫兔子的年畫，老師把一幅樣品叫交給我，讓我給同學們照樣，可當我把畫一拿出來，同學們就呼地一下涌上來，都爭著要看，就在這時，只聽到“咔嚓”一聲，圖畫不知被誰給撕破了。這可怎么辦，我怎么向老師交待，我急得不知如何是好，傷心地留下了眼淚。這時，樓曖婷輕輕地來到我身邊，安慰我說：“別著急，我想肯定有辦法解決的。”她拿起我手中被撕破的畫看了看，高興地對我說：“有辦法了！”就立馬從她的課桌里拿出一卷透明膠，然后叫我把畫在課桌上放平，再仔細地用透明膠把撕破的地方粘好，啊，如不注意去看畫的話，真跟正常一樣。我打心眼里感激她，幫我解了圍。
還記得又一次上美術課時，我又忘記了帶美術用品，這可不好，被老師發現肯定會批評的，我急得快要哭了，這時凌一萌看到了，就熱情地對我說：“沒關系，就用我的吧！”“那你自己怎么辦？”“我可以跟同桌拼著用的！”聽著這溫暖的.話語，我激動地一句話也說不出來。
其實在我們二班，像這樣的助人為樂的人與事天天存在，我真為自己生活在這樣的一個集體里而感到自豪。
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