記憶的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
四月人間，萬米陽光打落了枇杷，拾撿的人們也愿意因此忙的不亦樂乎。
春林初盛春水初生春風十里，院子里的枇杷樹是一道獨樹一幟的風景，生機勃勃，果香濃郁，破舊的土灰色瓦墻映著枇杷樹的影子，不再落寞。之前的花開如火如荼已成了如今垂涎欲滴的風景。樹蔭里的兩把竹椅上坐著兩個人兒，一老一小，同樣笑意盎然，同樣笑語橫生。
一方矮桌上放著一盤剛摘下的枇杷，澄黃剔透，鮮妍明媚，飽滿豐盈。奶奶洗凈手，拿起一顆枇杷剝，我也跟著奶奶學。時光太過刻薄，在奶奶手上縱橫，辜負一雙青蔥，卻奪不了奶奶的心靈手巧。奶奶的手幾番穿梭，從蒂起按，掰成兩瓣，最后撕下兩瓣枇杷皮。今年的枇杷真是好啊，一口咬下去都是酸甜的汁水，濺得滿身都是，意猶未盡的舔了舔唇邊，汁香而不熏，甜而不膩。我把另一半給奶奶，奶奶愣了一下，看著我吃枇杷一臉滿足的模樣，摸著我的頭，笑了，有毫不掩飾的欣慰與滿足，笑里有我熟悉的柴米油鹽的味道。
草長鶯飛的四月，花開成海，春風吹得樹葉颯颯作響，屋里的.老收音機還在咿咿呀呀的唱著，奶奶在明媚的陽光里特別有興致，一腔一板地唱起她素愛的昆劇，沒有舞臺，只有一方小小的院子，沒有耀眼絢爛的聚光燈，只有密密匝匝的陽光偶爾投下來，沒有成千上萬如海如潮的觀眾，只有我。這，對奶奶來說便已足夠。盡管風華不再，風韻卻猶存。和著檐上隱隱約約的滴水聲，清風作水袖，盡管未施粉黛白發幡然卻還有當年青衣的影子。一顰一蹙，一抬頭一轉身，一揮袖一扶裙，婉轉婀娜。眸里漣光流轉，在灼熱的目光下熠熠生輝，一笑芳華。
現在要到哪里去找古屋里的枇杷樹和那片明媚的春光，那個和藹親切的老人和那個稚嫩的孩童，如今古人已去，古屋也難尋。
背燈和和月就菊花蔭，已是十年蹤跡十年心。
記憶的作文 篇2
有時候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著這一間放滿桌椅和書籍的房子。它靜靜地注視著每一個四十分鐘的肅穆和十分鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走進這間房子，翻開書本念著上一批人念過的字，做著上一批人做過的題，和上一批人一樣，四十分鐘的肅穆，十分鐘的吵鬧喧囂。
黑板是滄桑的.。一年又一年，學生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時間一分又一秒地流走了，人們拎著書包來了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開。一切都在來來往往地變化，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，沉默無言。
物轉星移的變幻，黑板是孤獨的。身邊的事物日新月異，自己卻停滯在時間旋渦的中心不被卷走。黑板上的記憶，應當有溫暖，也應泛著辛酸。粉筆的刻劃應該不是黑板唯一的觸碰。紛揚凌亂的灰塵，輕輕附在墨綠色的面板上，這會不會讓面無表情的黑板忍俊不禁?當一天的課時終了，留下來做清潔的孩子用溫濕的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，這會不會讓冰冷的黑板感到短暫卻溫存的幸福?
或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫出一圈圈的同心圓，然后站遠了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的那個圓。有的粉筆頭會在黑板上留下凹陷，有的小石子會為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著，記住這疼痛的游戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會有一塊濕潤的抹布，掠過這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動了心中的疼。
黑板是沉默的，它不善言語。因為，它有的是漫長的記憶。在時間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個孩子。
我有時在想，我們缺少了一種黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語，也耐得住寂寞的風暴。而作為人，我們有時太善忘卻，忘卻了美好，忘卻了許多值得記憶的瞬間，最后只剩下一具屬于現在和未來的空殼。這時，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點滴記憶，在孤單的時候拿出來，溫暖心房。黑板珍愛自己的記憶，愛得執著，愛得深沉。
記憶的作文 篇3
大多數人的童年都是美好的，我也不例外，他們的童年大多數是和親人。朋友一起度過的，但我的童年有一段最美好的回憶，卻不是和我最親的的人，這個人讓我難忘。
我還是可愛的小學生時，媽媽給我報了一周兩節的游泳課。在那里，我盡情地在水中遨游，十分自在也是那時我愛上了游泳這項運動，每周的星期天我都要去游泳。但隨著我的年齡的成長，我的課越來越多，最后不得不放棄游泳這項運動。開始我那偉大而艱難的學習工作。
慢慢地長大，我依然酷愛這項運動，但卻沒有時間練習了。也是在一次國慶期間我去游了一次。游泳也是一門很精湛的藝術，種類也很多，比如：蛙泳。蝶泳。自由泳等等。我只學會了蛙泳，但在這一次游泳中，我又學會了另一種游泳姿勢——仰泳。
還記得我那一次去游泳館，我和家人一起進去便投入了水的懷抱，我只能用一種游泳方式，很乏味。旁邊的老爺爺好像看透了我的心思一樣，游過來說：“我教你另一種泳姿吧！”我高興地答應了。
這位慈祥的'老爺爺告訴了我很多的注意事項，練習的時候他輕輕地托起我的身體，讓我的身體浮在水面上。我第一次仰泳，非常緊張。而游泳如果緊張是最可怕的，我每一次浮在水面上，我都在想，千萬不要淹死我呀！每一次我這么想，我都害怕，我一害怕就緊張，一緊張我就往下沉，我就真的容易淹死。我克制住自己的害怕，但這位老爺爺總是微笑地看著我，我的心里也就有了安全感。這位老爺爺很有耐心的教了我幾個小時的游泳，我很感謝他給我上了一堂珍貴的課。而這節課不僅教會了我怎樣游泳，還教會了我怎樣做人。我發現做一個樂于助人的人不僅可以是別人開心，也使自己很高興。
在我的童年記憶中有很多珍貴的記憶，這些美好的記憶會陪伴我的一生，猶如那位慈祥的老爺爺，使我刻骨銘心。
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