（精）五年級的作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
人的生命，轉瞬即逝，也許你一眨眼，生命的奏樂就結束了，迎來的是一次次慘痛的教訓。
交通安全帶來的教訓是什么，是血的流失，淚的控訴，也許就在你決定是否遵守交通安全的那一瞬間，慘痛的教訓就會發生在你的身邊，就像那一次，我看見他被碾碎在公共車輪底下，永遠不能再起來，就這樣沉睡下去……
就在20xx年十月份，我親眼看見了血的教訓，一片片血泊中的男人。
那個清晨，是陽光明媚的，太陽照耀著大地，使秋天的大地頓時變得溫暖起來，金燦燦的'陽光使人格外舒服，當時卻沒有想到在這條馬路上，會被血覆蓋住。
他騎著單車，也許是剛送完孩子回來，孩子的鉛筆盒忘帶了，他急忙回去送，而這時卻快上課了，他可能有點著急，就騎的很快，我看見紅燈亮了，他卻依然前行著，就在這時，一輛公共汽車飛馳而來，就在那一瞬間，車和他撞在一起，然而他是那么弱小，很快就被車輪卷在底下了，我看見他的腦汁都擠出來了，頭立刻扁了起來，渾身是血，腿被死死的壓在車輪下，不得動彈。等司機和群眾把他解救出來時，他已經停止了呼吸，身上全是血，血淋淋的腦袋已經開了，里面全是血管等一些東西，讓人不敢正視，害怕至極，當時立刻有許多小學生哭了起來，當然，我也哭了。
時間匆匆流過，至今我還記得那幕，記得那次慘痛的教訓，原來交通安全是那么重要，只要你稍微違反了一點規則，就會使生命停留在那瞬間，永遠無法返回。慘痛的教訓！你帶來的是我們一次次的思考，一次次對交通安全的思考。
五年級的作文 篇2
我哥哥1982年出生，我1992年出生，我母親二三十歲，看外表她跟能、一般的女人一樣，可是我覺得她是天下最好的母親。就說吧，我們兄弟二人身體都不好，各自在童年就患上了絕癥，不能自理，全靠別人幫忙，最要感謝我們的媽媽。我們的媽媽含辛茹苦把我們撫養成人。就說我們當年剛得病的時候，還不怎么記事，我母親一天累死累活撫養我們兄弟二人，可以說是冬天不冷、夏天不熱，一日三餐還都是我們愿意吃的，也可以說我們哥倆雖然有病也能像正常人那樣天天無憂無慮、快樂地生活。我媽媽奉獻的是無私的愛。
我媽媽在工作單位也是一個奮勇直前、勤勤懇懇的人。當時她的工資才不到一百塊人民幣，說心里話我覺得媽媽是一個很開朗、樂觀的人，還是一個不辭辛苦的人。就這樣一年年直到如今。媽媽是我心中最可敬的人。
媽媽的`身體也不那么好，她有氣管炎和肺病，我絕對不是在說謊，這些是我的大實話和真實的表白。說真的，像我媽媽這種好人，你們身邊有嗎？
最后跟大家說，要做個好人，做個善良的人。
五年級的作文 篇3
雨淅淅瀝瀝地下著，人來來往往地行著。
嗯，窗前的盆栽不失生氣，天生的三頭枝，好似在迎雨作舞。葉子還是那樣飽滿綠意，被雨水洗滌后更顯得清新脫俗。枝干，上小蟲子們正在搬家，碰碰觸角聞聞氣味，傳遞的信息。提供著營養的泥土也濕潤肥沃起來，細菌度過了休眠期，貪婪地繁衍著；真菌也不示弱，在泥土表面冒出他們微小的白白的小腦袋。這些生靈的出現，毫不影響雨天帶來的失落，卻是生機勃勃。
誒！小雨滴掉落在建筑物上滴滴答答的清脆聲響，很是像一曲快活而略帶調皮的歌呢，像是慶祝著由水蒸汽變身為小水珠的喜悅；或像是逃離大氣層，下凡到人間這個世界的欣喜若狂他們之間有音調，音色，響度的不同，所以才造就了這不平凡的樂曲。開始的輕輕的一陣小雨，像是演奏會的開幕式，接著就是音樂家們的激情演奏：隨著雷聲的配合，雨越下越大，接著此起彼伏，像是演奏家們上演的悲情曲。但我還覺得，這音效還像是貓和老鼠的配樂，相信你們都了解的吧！
哈，天上的云也在變化呢。當然，我不僅指多云轉晴。如果讓你在那觀察下雨天云的.微妙變化，那確實有點無聊。但我相信，大家都是聰明的童鞋。是的，看一眼，過一會兒再看一眼，這就是日常再日常不過的啦~如果你有攝像機，那是再好不過的啦，你可以調整一個適當的角度，加上延時拍攝那就是無敵高大上的作品啦。
瞧，寫著寫著，天晴了。
五年級的作文 篇4
“爸爸，爸爸好爸爸，我有一個好“爸爸……”我一唱起這首歌就會想起我那個“小氣”的爸爸。
我的爸爸有著一張四方臉，眼睛雖小，但炯炯有神。身材高高的，平時總是熱心幫助別人，但對我卻特別“小氣”。
記得有一次，我們一家吃完晚飯，一起去東山一中運動，運動完后，我們便走回家。半路上，我口渴得沒有力氣走路。這時，我央求地對爸爸說：“爸爸，我口渴了，給我買一瓶飲料吧。”沒想到，爸爸卻嚴肅地對我說：“快到家了，到家喝水。”我一聽馬上撅起嘴，不滿地瞪了爸爸一眼，爸爸見我這樣，馬上又和藹地對我說：“飲料里有色素，喝多了會對身體有害。”說完，牽著我的手就向前走。我雖然覺得他的話很有道理，但心里總覺得他太摳門了。一路上，爸爸一直想方設法逗我笑，我竟忘了口渴。回家后，我們在看電視，一看到電視里在播放邊遠山區農村孩子失學的畫面，爸爸說：“我們應當捐錢給希望工程，讓更多的孩子能去上學。”我聽了，心里很不高興；“哼，對我這么小氣，對別人卻這樣……”
爸爸還有一件“小氣”的事呢！那是這周星期二，我的運動鞋壞了，我要買一雙新鞋子，可爸爸不肯，我只好找媽媽，媽媽答應了，給我買了一雙新鞋。可爸爸卻說：“雖然有新鞋了，但那雙舊鞋還能穿，我給你修一修吧！”我心里嘀咕著，你看，“小氣”的毛病又犯了吧。
爸爸對我雖然小氣，可我們家近年來卻不斷添加新電器；電腦、液晶電視、太陽能熱水器……前幾天，我們家安裝了數字電視。我不禁疑惑地問；“爸爸，你平時那么節省，卻為什么舍得安裝數字電視呢？”爸爸意味深長地對我說：“目前，我們家收入逐年增加，生活水平提高了，但勤儉持家的作風不能變。我的`原則是：該買的東西要買，不該花的錢一分也不能亂花，要多想著別人，做一些力所能及的事……”
聽了爸爸的話，我心悅誠服地點了點頭。
五年級的作文 篇5
今天的活動課上，老師給我們每人發了一塊不同顏色的橡皮泥，然后對我們說：“你們用這些橡皮泥做一件自己喜歡的作品，用它們的顏色和形狀來表達你們的思想。下課前，每人都要交出自己的作品。”
我拿到橡皮泥后，腦子里一片空白，完全不知道該做什么。我抓耳撓腮地左思右想，可是依然沒有靈感。我索性用手抓起藍色的橡皮泥，不斷用力揉，直到把它揉成一個長條。這時，它的形狀很像一條蟲子。我靈機一動，心想：就捏一條蟲子吧！然后，我與另一名同學交換了一小塊白色的橡皮泥，把它揉成兩個小球，再用力按成小圓餅，當做“蟲子”的眼睛。就這樣，一條藍色的“蟲子”誕生了。可問題又出現了，只有一條蟲子，難免有些單調，而我這時已經沒有其他顏色的橡皮泥可以用了。正當我一籌莫展之際，我旁邊的呂錚伸手把我的橡皮泥廢料全拿走了。我大喊道：“打劫啊！”他轉過身來，一臉無辜地說：“我已經把一塊紅色的橡皮泥放在你桌子上了。”我看了看，桌上果然有一塊紅色的.橡皮泥。我馬上把它分成兩份，做成兩條小蟲子，然后用老師剛才給我的水彩筆在蟲子身上點了幾個點。這時，還有一些紅色的橡皮泥沒有用上。我想了想，趕緊把它們揉成一個圓球，然后用力在本子上一按，一個紅燦燦的太陽升起來了。
老師讓我到講臺上介紹一下自己的作品。我驕傲地說：“我作品的名字叫‘三只小蟲’。我想讓世界上的蟲子多一點，因為蟲子是生物界食物鏈中必不可少的一環，希望大家都來保護大自然。”
五年級的作文 篇6
“咕嚕嚕”一進教室就聽見了沸水在翻騰的聲音。我一眼望去，發現黑板上寫著大大的三個字“包餅餌”。心里涌上了許多疑惑。
原來在古代餃子不叫餃子，叫“餛飩”、“粉角”、“角子”……最后李老師提了個問題：“說說除夕夜吃餃子蘊含了怎樣的文化色彩？”老師在講知識時，我的心早已不在李老師這，而是在那香噴噴的肉餡上和圓圓的'餃子皮上。“好，準備包“餅餌”。”李老師叫道。我們打開水龍頭洗手，愉快的哼首小調，涼水不再涼，似乎還有點溫暖……
我們發現桌上除了肉餡，還有一盤裝著溜溜梅和瓜子的盤子。老師說：“我們可以嘗試除了包傳統方法，還可以突破傳統，包新穎一些，”我們這一桌不約而同地說道：“我可不想包這個盤子里的東西。”但有一人手伸了過去，我們問：“干嘛？”只見他手里的東西直往嘴里奔去，結果大伙兒都吃了起來。開始啦！我左手迅速拿了一塊餃子皮，右手往皮里塞了一坨肉，往邊沿涂了一點水，為了讓它在沸騰熱水中洗澡時不露肉，不被燙傷，我把它黏好，從中間右手捏點皮左手捏點皮，嘿喲！粘在一起，多提幾個小揪揪，最后邊緣成花邊型。唉！我真是包得太好了！看著看著，一盤煥然一新的餃子表呈現在我們的眼前。
呀呀！下鍋了，潔白的餃子在泳池里自由自在地游泳，就像飄逸的云朵在藍天里。我調好調料，我耐心的等待餃子飄到碗里來。餃子到碗里來了，我吃了一口。啊！太好吃了，猶如心里頓時充滿了甜蜜的爆漿。接著又吃了一口，眼眶里好像有點濕潤，仿佛看見了回老家時奶奶給我包餃子的身影，仿佛又看見哥哥姐姐在遠方勤奮的工作……
這時，我知道老師的問題的答案了，它蘊含了人們對新年的美好期盼，也代表了幸福團圓，辭舊迎新！
五年級的作文 篇7
我叫沿山河，來自余杭閑林鎮與富陽受降鎮交界的板照山麓。經過留下、西溪濕地和古蕩，最終流入大運河,現在已經800多歲了。我心中一直有個夢想——清潔美麗，為民造福。
我原本是一條普普通通的河。因為宋代趙構皇帝對我情有獨鐘，多次坐龍船來游玩，還 派人修建了一條很寬很長的青石板輦道，方便自己和文武百官出行，于是，我就成了眾多河流中的一位“明星”。
很多很多年，我生活得非常愜意。我是那么清澈見底，人見人愛：居民飲用我的'水，小孩在這里游泳、捉魚蝦，婦女在這里洗菜、洗衣服，還 有人們在附近乘涼、散步、娛樂……閑林、蔣村一帶的農副產品和絲織品，也是通過我源源不斷地運往城里，我的用途可大了。
天有不測風云，上世紀八十年代，厄運開始降臨了。一天，我的好朋友百靈鳥說，西溪濕地的居民養起很多很多豬發財。糞便和廢水排入了我體內，我變得渾濁不堪，還 散發著臭氣。古蕩和慶豐村一帶，情況更是糟糕，河邊一家化工廠排出的工業廢水、污水，居民倒入的生活垃圾，使我失去了昔日的風采，惡臭無比。結果，河里的魚蝦都死了，居民都不敢打開窗戶，行人遠遠地躲開我，實在沒辦法經過時，只好捂著鼻子……我成了“龍須溝”了，我的夢想快要破滅了！
就在度日如年的時候，百靈鳥高興地告訴我，政府要保護濕地了，還 要進行“五水共治”。我靜靜地期待著命運發生變化。工廠搬家了，居民不養豬了，河水潔凈了很多，魚蝦也回來了。“五水共治”加固了河堤，裝上了“曝氣裝置”、“人工浮島”和“水下森林”，分解了污水，凈化了水源。人們還 在河里放養許多小魚小蝦，美化了環境。居民再也不會把生活垃圾扔進河里。不久，我變得美麗起來，河水清清，魚蝦成群；岸上綠樹成陰，小橋彎彎，像是一幅美麗的圖畫。
我終于恢復了美麗的風采，不僅魚蝦回來了，那些乘涼、鍛煉、娛樂的人們也回來了。我要感謝“五水共治”，感謝先進的環保技術，感謝人們對我的愛護，因為我的夢正在一步一步地實現，美麗的明天在向我招手！
五年級的作文 篇8
在奶奶家屋后的小花園里，有那粉嫩可愛的月季，有那花中之王——牡丹，有那紅得耀眼的一串紅……但我還是喜歡那野生野長的野菊花。
當秋風吹黃了大地，野菊花便綻（ｚｈàｎ）開金黃色的花瓣，露出那調皮、可愛的金黃色小臉，并發出一陣陣清香。到了深秋，那漫山遍野的野菊花，便給這個小村子增添了一道獨特的風景線。
野菊花整朵的形狀是圓形的，花朵不大，一朵花是由許多片橢（ｔｕǒ）圓形的小花瓣組成的，花瓣四周的顏色比花蕊的顏色更深更黃。野菊花的黃，黃得不那么金燦燦，但黃得鮮艷，黃得可愛。聽大人們說，這野菊花曬干后用鍋蒸（ｚｈēｎɡ）一下，再晾干，拿來泡水喝，不僅可以清熱解毒，還可以清肝明目。此外，把晾干的野菊花放進枕頭里，也可以達到同樣的效果。
野菊花不僅可以清熱解毒，清肝明目，還可以用來治療皮外傷，比藥店里買的創可貼還管用呢！
有一次，我貪玩兒，爬到樹上掏鳥蛋，正要掏的時候，由于人小手短，沒夠著，我一踮（ｄｉǎｎ）腳，不小心踩滑了，“啪！”我從樹上摔了下來，幸好我的一張漂亮臉蛋兒在帽子里，才幸免被刮傷，但是腳上卻刮開了一條5厘米長的口子，流了好多血，疼得我哇哇大叫。正在田里辛苦勞作的奶奶聽到了我的`哭喊聲，立馬丟了手中的農活，向我跑來。奶奶看了看我的傷口，急忙從院子里摘下幾朵野菊花，用石頭砸（ｚá）了幾下，放在我的傷口上，過了一會兒，我的疼痛大減，傷口清涼清涼的，舒服極了，能夠站起來了。我按捺（ｎà）不住自己的好奇心，便問奶奶：“奶奶，為什么你把野菊花砸爛放在我的傷口上，感覺就不那么疼了呢？”奶奶微笑著說：“因為野菊花有消炎、止痛、止血的作用……”
回到家，我走進書房，打開電腦查找了關于野菊花的一些資料，明白：野菊花不僅有清熱解毒，清肝明目的作用，還有止痛、消炎、止血等作用。
頓時，我對野菊花更增添了幾分愛意，我走進廚房，用碗舀（ｙǎｏ）了一些水，澆到野菊花身上，小聲地說：“快喝吧，快喝吧！快快長大吧，好去幫助那些需要幫助的人們。”
每次到奶奶家玩，我都要去看看這美麗的默默無聞的野菊花，并用手摸摸它，給它澆些水。
五年級的作文 篇9
奶奶家養了一群雞，有公雞，也有母雞。那些公雞長的可漂亮了，它們的羽毛有紅的，黃的，橙的，好象把天空中彩霞的顏色都集中到它們的身上了，就像穿了件艷麗的禮服，頭上還帶著一頂鮮紅的禮帽，好像要去參加一場盛大的晚會。
公雞是農村常見的家禽，它們可勤勞了，每天早晨都用嘹亮的啼叫聲喚醒熟睡的人們，好像在說：“快快起床，快快起床，早睡早起才會鍵健康康。”
公雞比較好吃，每天都像沒吃飽似的。有時候沒吃到食物，便會“咯咯咯”地圍在你身邊大叫，直到我們給它食物為止。如果看到遠處有稻草堆，便會飛奔而去，抬起兩條腿，一陣狂扒，弄的身后塵土飛揚，卻還是一無所獲，最后只能垂頭喪氣的回來。唉，真是個貪吃的家伙。
最好笑的就是公雞打架了。有一次，鄰居家的花公雞不知啥時竄到我家后院來了，一見雞食，便跑上去埋頭大吃。這可把我家的雞氣壞了，只見它瞪著雙眼，伸長脖子，毛發豎起，怪叫一聲，扇著翅膀，飛到花公雞面前，用嘴琢它。花公雞也毫不示弱，也用嘴去琢它。經過幾個回合，花公雞終于敗下陣來，跌跌撞撞地逃走了。我家的.雞卻帶著勝利者的姿態，在院子里兜圈子，像一個打了勝仗的將軍一樣威風。
這就是我家的公雞，勤勞、貪吃、好斗，它給我帶來了無限的喜悅。
五年級的作文 篇10
他，用一雙黑黝黝的大手，在餐車旁帶領著我們走向勤儉。他就是我們的餐車管理員－－鄒華樂。
自從擔任餐車管理員后，他用雙手為我們創造了良好的學習環境和飲食環境。他在吃飯前先擺好盤子，發完水果，飯后監督同學們剩飯倒掉的情況。別覺得他的工作看是簡單，背后卻是多少不為人知的小細節。
又是一次午餐，有個同學沒有把飯吃完，他站在餐車旁，認真盯著同學們，細心使他發現了那位同學的“行蹤”。他走向前，把那位同學叫到了一旁，只見他指著有剩飯的餐盤，心平氣和道：“你怎么能浪費呢？如此不節約，剩飯剩菜還不堆成山了？快，回到座位上，吃吃完吧！”那樣子活像一個小老師。那位同學羞紅了臉，低著頭，乖乖地回到了自己的'座位上。他則回到了餐車前，繼續檢查，同時，也不時向我們傳頌節儉的中華美德。在他的監督下，我們小（２）班的同學勤儉意識越來越強了，同時也養成了不挑食的好習慣。
勤儉鄒，他日復一日，年復一年地默默無聞地為班級服務，做著這些小事，卻成就了我們４２個學生的勤儉美德！
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