記憶的作文（實用5篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的記憶的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
在我記憶的沙灘上，有許許多多的貝殼，那些貝殼有的就像一支劍插在我的心上，有的像一個個故事記錄在我心頭，而有一個最大的貝殼，它是我記憶里的一個花.....
院子里的地上還是濕濕的，地上的泥土還是黏黏的.，我和小伙伴們站在一個剛被水泡過的土坑前發呆，那水坑里滿是泥土，也不知是誰挖的，我就順手從地上撿起一塊石頭，使勁往土坑里一扔，土坑里立刻濺起了不小的水花，濺在小伙伴們的衣服上，小伙伴們也沒有生氣，反而紛紛效仿起我來，都開始在地上拿石頭扔進去。我看到不遠處有個拉石車，就帶領著小伙伴們到那里拿石頭，“砰砰砰”一個個石頭落入水中，小伙伴們朗朗的笑聲在空中回蕩，濺得我們衣服上，褲子上都是凝結里的土塊。土坑漸漸的被石子填滿了。這個時候從遠處來了一位老爺爺，“快跑，有人來了”我一聲令下，小伙伴們就四分五裂的散開了。這是小伙伴們最精通的“戰術”。
當我跑回家時，媽媽正在家里嘮叨呢:“樓下有個老爺爺正著急呢!院子里有個土坑被水泡了，他拉來了一車的石頭，正愁沒有人幫他填呢!一群孩子幫他填了，可是他還沒有說話，孩子們就跑了”。我聽了媽媽的話，吐了吐舌頭，沒想到我們歪打正著”！
難忘的回憶，就像沙灘上的貝殼，就像花店里的花朵一樣，給人帶來歡樂和樂趣。
記憶的作文 篇2
童年的紙風箏，在湛藍的天際中飛舞，而我們在地上奔跑歡呼，手上緊緊地抓住繩子，只有抓住繩子才能永遠抓住童心。
我曾經抬眼望著星空，為什么月亮媽媽要將星星寶寶提前喊回家？也曾駐足門前等待著初春第一株小草冒出嫩芽。天真爛漫的我們愛想象愛幻想。
“壞蛋，站住！我要用魔法消滅你！”扎著羊角辮的小女孩一手叉著腰，一手指著鏡子中的自己大聲喊著。她并沒有哈利波特的魔法掃帚，沒有魔法斗篷，但她依舊那么威風凜凜神氣活現，一臉正義地看著鏡子中的自己，忽然，她倒在床上，大呼：“魔仙饒命，小的再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教導：“壞蛋，改邪歸正！”……
這是小時候一個人的鬧劇，一個人分飾兩個角色，在空蕩蕩的房間里，忘記了寂靜的客廳，忘記了窗外漸濃的'夜色，忘記了咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里。小女孩喜歡無拘無束的幻想，在幻想中，她有魔仙和權杖，有奧特曼和阿童木，有櫻桃小丸子和叮當貓，有雅典娜和星矢，她有一個熱熱鬧鬧的小小世界。她可以一會兒扮皇帝，假裝自己有胡須：也可以一會披著枕巾和毛毯，幻想自己是傾國傾城的冷艷高貴的王妃。所有的幻想都給她帶來無盡的樂趣，幻想是她快樂的源泉，給她一個熱鬧光鮮、真善美的世界，使她不必蜷縮在角落，是她瞳孔里沒有陰影而是如星星一般閃著光芒。
長大后，小女孩有很多煩惱和郁悶事，經常會和這些生活中點點滴滴的不如意慪氣。幸好她還記得幻想哪怕遇到不盡人意的事情，她也會露出明媚笑靨……
可是現在，小女孩升入了五年級，不得不如曇花一樣，細心地綻開每一片花瓣，讓花瓣綻開的每一個細節都精心細致，得到文人雅士的贊嘆目光。可是，小女孩是多么懷念小時候的幻想啊！那里沒有煩惱，是快樂的源頭。長大了，不得不努力做到最好，女孩盲目地學習、寫作業。幻想的快樂似乎漸行漸遠了……
窗外的風幽幽的，拂起童真記憶，低頭一嗅，滿是清澈快樂的味道，留住褪色的記憶！
記憶的作文 篇3
天邊的太陽正努力釋放出最后的一抹能量，將整片的天空染得鮮紅。漸漸的，殘陽斂去，就只剩下幾顆遙遠而如珍珠般的星與一片茫茫的夜了。
遠處人家的燈光暗了下去，而我卻在臺燈下苦練習題。房門被推開了，媽媽端著一小碟蠶豆，在我身邊坐下了。
“你姑姑特意為你炒的，天晚了，少吃幾個。”
我看著那蠶豆，拿起一顆嘗了嘗，心里又是些許安慰又是些許傷感。著每顆蠶豆中似乎還印著我那太婆慈祥的面容啊，耳邊縈繞著的是她那爽朗的笑聲啊！
記憶里的每個暑假爸爸媽媽總會送我去太婆家住些日子。她家很小，臥室對面便是廚房。與太婆相處的日子在腦海里依稀勾勒出了輪廓。
當太婆得知我要去她那里住幾日時，歡喜得手腳停不下來。不知多少次，我進門的時候最先迎接我的便是揮之不去的香，然后太婆那瘦弱卻溫暖的擁抱便撲面而來。
“我的乖乖啊，你又瘦了，學習負擔太重了吧？來，太婆給你做了蠶豆，可香了，嘗嘗……”
這便是那時她同我所說的話了。
一顆顆蠶豆，在一口大鍋里來回翻炒，撞擊出清脆的聲響。我也曾向太婆請教過這做出清脆的蠶豆秘籍，可太婆總是說：“你學這個干什么？以后就可以不來找太婆了嗎？太婆可要陪你一輩子呢！”然后又轉身走進廚房。那蠶豆很乖巧，它們在太婆瘦細的胳膊翻騰著的鐵鏟下，一個個跳進了盤里，靜靜地等待下肚。它們的'外殼總是脆脆的，而外殼里卻并不像看上去那么堅硬。就像太婆一樣，她總看上去那么堅強，身體那么硬朗，可她還是離開了。
此后，姑姑一閑下來便給我做蠶豆，做我最愛吃的蠶豆，可味道總是差那么一點點。
太婆啊，你可知道我對你的思戀有多深？就像這夜一樣茫茫，尋不到它的邊境之處。那些溫暖的過往如珍珠一般鑲在記憶里，嵌在心里。
記憶的作文 篇4
記憶中的她，是讓人發泄不滿，分享開心的；記憶中的她，是陪伴了我七年的日日夜夜；記憶中的她，是那么遙不可及，卻又那么使人陶醉。她，就是作文。
古今中外的人用優美的語言描寫她；用抒情的話語贊美地；用平凡的手法詮釋她，而老師讓我們用平凡的眼光對待她。
小時候，語文第一次拿100分，是因為作文寫得好，當時有對不起，謝謝，您好—等詞語。造一句話作文。我寫的是“對不起—今天我把媽媽的花踩倒了，我對媽媽說了對不起；謝謝—今天小紅送我一塊橡皮，我對她說了謝謝……”老師夸獎我寫得好，前面雖然錯了一個空，但老師破例給我100分。所以記憶中的她，是我的開心果。
長大一點后，老師告訴自己寫作文，我雖說寫了，但是老師并沒有鼓勵我，我開始沮喪了，覺得作文是個大壞蛋，老師讓寫，我就瞎應付，老師看出來了，對我說：“我對你很失望”而后來，我依然無動于衷，直到最后，老師要走了，我才突然悲傷起來了，用自己早已生疏的腦子為老師留下了最后的回憶。所以，記憶中的她，是美好的。
到現在，我長大了，開始覺得小時候是正確的，開始熱愛作文，因為平常墨水有限，所以寫不出什么佳作，只能憑借腦子，胡編亂造，但是，老師相信我，每一次的作文都是40分以上，所以記性中的她，是甜蜜的。
開始想想小時候的作文趣事，因為一篇《致表姐的一封信》，獲得二等獎，因為一篇《老師請看著我們》被老師密密麻麻寫了一大堆，獲獎的次數不算多，但“以中有足樂者，不知……”
因為從小在鼓勵和信任中成長，我的那個“她”早已有認為可以了，但是從別的作文中看出，有些人因為自大驕傲，所以失敗了，“她”心虛了，覺得自己依然沒有很成功，所以，可以繼續沉浸在我的快樂之中了。
“她”將會是我一生的伙伴，我會讓她陪我一直向前走，在作文中找尋快樂，在快樂中自由成長。
篇五：記憶中的她
她，是一個嬌小可愛的初中生；她，是一個長相美麗的音樂熱愛者；她，是一個家境富裕但樂于助人的善者。她，是我僅相處了8節課就分開的好朋友--方悅。
記得，那是吉他班結束后，我們一起回家。正當我們有說有笑地走到十字路口時，看見一大群人圍在一起。“怎么了？”我疑惑地問。方悅也對此產生了興趣，說：“看看便知道了，走!”我們擠進人群，卻看到了想不到的一幕--一個七十歲左右的老人躺在地上，含糊不清地說：“哎呦，我的`天!哎呦!”老人痛苦地抱住左腳。那痛苦的模樣，扭曲的臉，讓圍觀的人都揪心。可一旁的大人卻只是同情地看著老人，沒有任何行動。“呀!你們怎么不幫助他!扶他起來呀!”方悅十分著急，希望大家一起幫助老人。我看了看老人，小聲對方悅說：“這個老人身上全是臟兮兮的泥，誰會幫呢？走了啦!”聽完我的話，方悅狠狠地瞪了我一眼，說：“你不幫忙，我自己來!”方悅將吉他放下，走到老人身邊，吃力地將老人扶起。“嘿!”方悅那嬌小的身體怎么能將老人扶起？老人的呻吟聲顯得越來越痛苦，我見狀，馬上走過去幫忙。“大家把老人抬過去吧!”剛剛還愣在那里的人們馬上圍了過去，小心翼翼地把老人抬起--那些身強體壯的青年仿佛心有靈犀，沒有指揮，不用口令，老人就安全地被抬到一旁的椅子上。“他一定是摔傷了，誰有藥啊？”方悅一刻也沒有停歇，馬上又為老人找藥水。“我有!”一個大姐擠進人群，拿出一瓶紅花油，說：“快擦擦吧!”方悅對老人說：“來，爺爺!我給你擦上藥!”老人放開了抱著腳的雙手。方悅慢慢地將他的褲腳挽上，用自己精心呵護的手沾上藥，輕輕擦在老人腫起的腳上。“謝謝你，小姑娘!”老人激動地說。擦過藥后，傷好了很多。看著老人，方悅謙虛地說：“這是大家齊心協力的結果。大家都有功勞!”人群中，發出了一陣陣贊嘆：“好孩子呀!”“這孩子為人好!”“這回多虧了她!”
這就是方悅，這就是善良的方悅。我會永遠記住!
記憶的作文 篇5
輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地揮手，不帶走一片云彩。
該走了，該帶著我彩虹般的夢離去了。什么也不帶走，只帶走那黑板上的記憶，如一壇歲月的美酒，伴我走天崖、去海角，追隨我彩虹般的夢……
黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優美的詩句；有數學老師用清晰的筆跡書寫下的復雜的公式；有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風情的語句；也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵；也有考試后“家長會”上父母鞭策的話語；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的.解出數學題的歡快；還記得因準備不充分寫錯單詞時的慚愧；還記得評選學生會、班委和“三好”時的激昂；還記得老師們那番語重心長……
如今，隨著歲月在指間流逝，一切變成了回憶。
望著那塊黑板，美好的小學時光，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時候該離開了。
輕輕地，我走了，正如我輕輕地來；輕輕地揮手，不帶走一片云彩…
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