（優選）我的感動作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的感動作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的感動作文 篇1
電視上總是說：要多關心山區的孩子！要獻出一份自己的愛心！我卻總是找不到機會去關心他們�？墒巧现�，我們報社組織我們去獻愛心。這下我終于可以圓夢了。
帶上舊的被子，衣服，夾上厚厚的書，我們一行人來到了愛心之家。什么？眼前的畫面讓我大吃一驚�！皭坌摹敝覂葻艋疠x煌，金光閃爍，就像一個大宮殿。大家驚嘆著，尋找著此行的目標——山區的孩子。老李（不過大我一歲）眼明手快：“瞧，這不是山區的孩子！”
幾個衣服破破爛爛的孩子害羞地站在高大的主席臺旁。他們的手似乎好久沒洗了，臟臟的。我捧著衣物，扯了扯老李：“為什么工作人員不讓他們洗手？為什么他們還是上次在電視臺出現過的山區孩子？難道山區就只有這些人嗎？”老李無奈的.笑笑：“管他呢。”說著，拿起相機，不顧那些小孩的反對就開拍了起來。
這怎么能不管？我生氣了。我擠出人群，正要想個辦法搞清這事，忽然看見一個山區小孩被子冷落在一旁。我走近，發現他的臉漲得通紅，眼睛里似乎還有眼淚在打轉。我好奇心起，走近他，把手中的衣物交給他：“喂，給你�！薄安灰�！”他的反應使我大吃驚。“為，為什么？”那小孩似乎有些緊張：“為什么你們都把我當特殊群體看？我寧愿讀書。”我啞然了。望著那群被我們這行人嚇得不知所措的山區孩子，望著那不停地閃著的閃光燈，我想：“我們這是在干什么？這是在捐愛心么？”于是我拍了拍那孩子的肩：“對不起，但是，這里也許有你想要的�！蔽夷贸隽诵W時的課本遞給了他，他看了看我，沒有拒絕。
我的感動作文 篇2
在一個風和日麗的早上，小學一年一班的學生——王小明，他興高采烈地來到了學校。
快要放學了，天氣像小朋友的臉說變就變，好好的天氣變得烏云密布、雷電相交，下起了傾盆大雨。
放學了，天氣依然板著生氣的臉色，雷聲越來越響，雨越下越大。有雨具學生走的.走，沒雨具的幾乎被家長接走了，只有王小明仍然站在學校的大堂，一會兒望著遠方，一會兒望著天空，自言自語地說：“天呀！我求求你了，不要再下雨了，我媽媽回了家鄉，我又那么弱小，怎么能冒雨回家呢？”正在這時候，一位小學四年級二班的男學生——小東走過來問：“小弟弟，你為什么還不回家？”王小明喜笑顏開的一五一十地告訴了他聽。小東果斷地拍著胸膛說：“不用怕，我有傘，讓我來送你回去吧。”沒等王小明回答，小東已把小明的書包掛在自身的肩膀上了，又說：“小朋友你來撐傘，我背你回家，這樣就不會淋著雨啦�！彼麄兙瓦@樣向大雨沖去……
一路上，小明緊緊的握住雨傘，但仍然擋不住雨滴打在小東的身上，小東臉上的汗水從額頭滑到臉頰，再從臉頰往下滴。小明說：“哥哥，放下我吧！讓我自身走，這樣才不會淋濕你的衣服�！北M管小明怎樣，小東好像沒聽見似的，繼續往前跑。那時候，風聲、雨聲、腳步聲，還加上小東的心跳聲交織在一起，湊起了一支動人的歌。
這一幕雨中的動人局面使我流下了熱淚了，他助人為樂的行為感動了我。
我的感動作文 篇3
還記得，有一年冬天，我和家人隨旅行團到五臺山旅游。這一日，我們要下山，正好趕上天降大雪，鵝毛般的大雪把起伏的山脈裹上了一層厚厚的白裝，就連山中的賓館和許多停著的小汽車也帶上了高高的雪白的帽子，雪景雖然美麗，但卻給我們的出行造成了極大的困難。最后經過團隊游客的協商，大家還是決定按原計劃行動，今天我們一定要下山，因為很多人都要坐晚上的火車返程回家。
就這樣，我們乘坐著旅游大巴出發了。車子后面留下了唯一的深深的車轍印，我們沿著蜿蜒的盤山公路艱難地前行，大家有的幫司機看路，有的緊張的望著窗外，有的握緊了拳頭，車廂里有著從未有過的安靜。窗外的雪依然未停，就連雨刮器都來不及把車窗前打掃干凈，雪片遮擋著我們的視線，大家都屏住了呼吸，希望下一刻我們就能安全到達山下。
道路的一側是聳立的山體，另一側是深深的斷崖，但是雪中的道路似乎變得更加的漫長，我們的大巴車在緩慢的前行，突然大家一陣急促的聲音劃破了車里的安靜，原來車輪在轉彎的時候不聽使喚地向斷崖處發生側滑，大家的心都提到了嗓子眼，車廂里驚恐一片，大家手足無措，有些人嚇得開始嚎啕大哭起來。這一刻，我們前座的導游哥哥站了起來，邊打手勢邊呼喊著：“大家坐下來，大家坐下來，不要害怕，我下車看看情況。”隨即和司機小聲說了幾句，司機打開了門，他下了車。開著門，外面凜冽而又刺骨的寒風夾雜著大片的雪花吹了進來，門口的人們迎著強風似乎都無法呼吸，一會導游哥哥上了車，在短短的'時間里，他的頭發變白了，眉毛變白了，下巴少許的胡子也變白了，耳朵卻變得紫紅格外顯眼，我想車外一定極冷吧。他再次安慰大家不要害怕，他說要挖一些土墊在車輪下，這樣車子轉彎就不會側滑了。于是他拿起了一個小桶跑了下去，起初車上還有兩三個叔叔要下車幫忙，但是不久就因經不住車下的寒冷而退了回來，縮著脖子邊往車上跑，邊說：“太冷了！太冷了!”車上的一個阿姨向司機擺擺手，急切地說：“快把門關上，凍死人了�！�
我們用手擦去車窗上的哈氣，看到路邊的導游哥哥，雙手正在挖開厚厚的雪層，然后又找了一塊尖尖的石頭，用力向地下刨，想必天太冷了，土地凍的更加結實了，看著他一會用石頭去刨，一會又把石頭扔在一邊用手指去摳，一會又把摳出的土疙瘩放在桶里，一會又站起身把一桶的土疙瘩鋪在車輪下，一會又回去繼續挖，那一刻，我被深深的感動了，很多人同樣被他深深的感動著，他還不時地用手去擦被雪糊住的眼鏡，這樣反復多次，他將車輪下鋪出了一條土路來，很多人看到了這一條土路就像看到了生的希望而大大地松了口氣，原本被嚇得蒼白的臉色漸漸舒緩了過來。這時他導游哥哥向司機招招手，司機打開了門，他上了車像一個童話里的“白雪老人”，大家全部起身為他鼓掌，他想安慰大家幾句，但是凍僵的嘴唇使他無法正常發音，于是他向大家揮手以示讓大家放心，而看到了他揮起來的手，十根手指全部磨破留了血，許多人頓時流下了眼淚，前面的叔叔阿姨緊緊地將他擁抱，感動得無法言表……于是，我們沿著這一條土路，順利地轉彎下了山，也安全到達了火車站。
在我們心中，導游哥哥鋪的不僅僅是一條普通的土路，更是一條點燃了希望的生命之路。我們在走的時候，每一個人和導游哥哥緊緊的擁抱，眼淚止不住的流著，大家反復著一句話：“你是我們的救命恩人�！�
那一刻，我被深深的感動著……
我的感動作文 篇4
夜晚，藍色天空繁星點點如寶石般閃亮，那么美麗動人，被星空包圍著，我感覺：自己也變成星星，融入夜空�！}記
以前的我總是不愛說話，喜歡一個人靜靜地坐在一旁，仿佛自己永遠都只是一個旁觀者而已。
那時在班里學習不錯的我，但要是上課發言肯定看不到我的影子。因為我總是羞于在公開場合說話，這和活躍的同桌恰好形成了鮮明的對比。
那天上課前，肖老師把我叫到她的辦公室，對我說：“婷婷，你不要總是不舉手回答問題，老師知道你也會，但重要的是要學會交流、發言。你要提升自己的勇氣，勇敢地的站起來回答問題，下節課我希望看到你的精彩表現，老師看好你，別讓我失望哦!”老師說完讓我回去了�；氐浇淌�，我就吞吞吐吐地把這事告訴了好朋友，她說：“老師說的沒有錯，這么久了，你上課哪次舉過手啊?”
上課了，老師提出了幾個比較簡單的問題，目光在每個同學的.臉上掃過，然后看了看我，我忙低下頭去。我悄悄看看好友，她用焦急的眼神看了看我。我還是怕，怕答錯。
外表平靜的我內心開始斗爭，到底舉不舉手，如果錯了怎么辦，如果中間同學有疑問怎么辦，一連串的問題涌上來。我手心發汗，不敢回頭看。
時間悄悄的過去了，沒有幾個人舉手。課堂里很安靜，我下定決心舉手。
在老師眼神的鼓勵下，我勇敢地回答了問題，從老師興奮的眼光中，我知道自己成功的突破了自我。
我為自己的最終勝利而感動，迎著老師贊許的目光，我頓時感到了自己勇敢的分量了。
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