動作作文

動作作文[匯總5篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的動作作文5篇，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

　　中秋佳節已漸漸離我們遠去，聽五十七中奮進三班中傳來陣陣笑聲；聞奮進三班飄來淡淡的甜香；望奮進三班同學在那里歡聲笑語……

　　推門一看，原來是在舉行中秋聯歡會，正在品詩、品月餅，一個個歡快的`笑容掛在臉上，品著甜甜的月餅，讀著優美的詩，快樂的如同神仙。大家團聚在一起，享受著美好時光，仿佛又回到了童年時期，將所有煩惱拋之腦后，陶醉在詩景當中。

　　三班這個大家庭，不僅充滿愛，還擁有著古風古韻，擁有著中華民族的傳統習俗，能使人回味無窮。

動作作文 篇2

　　這個星期五，學校的操場上擠滿了人，原來愛心義賣開始了！

　　“四年級已可以下樓了，四年級……”廣播喊道，原來我們可以下樓了，大家都好像瘋了似的，馬上拿好錢，閃電似沖下樓，好像把洪荒之力都用上了。我來到了書鋪，一看，全部都是有注音的書，馬上就離開了。我又來到了飲料鋪，飲料鋪全是垃圾飲料——雪碧和可樂。而且還有一大堆人在買飲料，都為了搶飲料而亂推、亂擠別人。走走逛逛，接著來到了一家文具鋪，有筆袋、橡皮、鋼筆，最好的.就是摩天輪樣子的小木架，可是這家店的東西好，也是我喜歡的，就是買不起！最后，我只好買了一個三元的小倉鼠毛絨玩具。義賣結束后操場上一片兒狼籍，全是飲料瓶，如果這些瓶子豎著疊起來，估計都比珠穆朗瑪峰還高了。

　　如果開飲料鋪，我會在鋪前放一個垃圾桶，讓他們把喝完的飲料瓶放在桶里，還要他們排隊，一個一個來。如果開書鋪，我會把同一個價錢和同一個適合人士的書放在一列，這樣他們一看就知道。如果開小吃鋪，我會把同種類小吃裝在一起，再在上面貼上價格簽，他們想吃什么馬上就可以選好，還不會讓后面排隊的同學久等。如果開文具鋪，我會把同種的文具排一行，同樣價錢的放在一列，并做好提示牌。

　　這次活動雖然比較成功，但操場上卻多了不少垃圾，如果讓我來辦，一定能非常成功。

動作作文 篇3

　　她是一個慈祥而又和藹的老人，時常身邊伴隨著一只可愛的小狗，不論老人去哪里，它總是尾隨其后，許多人投來羨慕的眼光。每當老人來打開水的時候，我總能看見她身后跟著一只小狗。我第一次看到那只小狗是就非常喜歡它，我不禁就去摸了一下，軟軟的'毛好舒服，老人看了看我笑笑說：“它很好的，它跟了我三年了，很可愛！”看著老人這樣的開心。看來這只小狗肯定給老人帶來了很多的樂趣。老人臉上洋溢著快樂的笑容。

　　于是，每次老人來時，我總能看見那只小狗，看著小都可愛的樣兒，我都舍不得了。漸漸地我們成為了好朋友，只要我們一見面它就搖著它的尾巴向我示好我也不遜，摸摸它。我也常常摸摸它這里，哪里它可樂開了花。它舒服了就坐在那里搖著尾巴！

　　每當它離開時我都會依依不舍的揮手告別，它也擺擺尾巴，好像懂我似的！

　　但好事總是不長，有一天老人再次出現時，我也期待它能出現在我的眼前，但沒有但我看了看沒有很是失望我想它不回來了吧，以前它都會來的呀今天怎么？我問老人小狗呢，老人的眼一下濕潤了。聽完老人的一番講解才知道被人偷了，也就是我再也看不到它了我很失望，但老人似乎更傷心了，跟了她三年的小狗沒了，以后誰來陪她呀！

　　想起我和小狗的快樂時光，我不禁熱淚盈眶！這么好的狗怎么就被人偷了呢我不敢再往下想，只希望老人別太難過！看著老人遠去的身影我陷入沉思。

動作作文 篇4

　　為了提高我們的綜合實踐能力，學校開展了為期三天的拓展訓練活動。

　　綜合實踐項目有很多，如展示自己才藝的“捏面塑”，鍛煉自己手工能力的“制作飛機模型”“制作筆筒”等項目，還有班與班之間的激烈對決。

　　這些項目中，我最難以忘記的是“極速60秒”。它的規則是這樣的:五班、六班被分為第一陣營，七班、八班被分為第二陣營。老師拿出30張卡片,上面分別表示著1至30;第一陣營和第二陣營各派一個班,每班各派一個代表將對方的卡片全部打亂，然后回到自己的陣營;各班代表在同學的提醒下，按1至30的排列順序把卡片重新整理在一起，先整理好的那一陣營算勝出。

　　對決開始了，我們第二陣營團結協作，派出的四名代表非常靈敏，在一聲聲吶喊助威下,代表愈戰愈勇，迅速完成了前三回合的挑戰。可在第四回合增加了難度，班級同學只能在后方為代表加油助威，不可前去提醒，這可為我們成功的道路豎起了一道堅硬的墻。可我們依然不怕，一起喊著口號“必勝，必勝”!八班派出了一名代表去參加挑戰，經過我們的吶喊助威和代表的敏捷動作，我們奪得了第四回合的`冠軍。各位代表上前發表活動感言，我們的代表表示，我們連連勝出，是“人心齊，泰山移”。

　　第三天下午，全體同學在大廳舉行了綜合實踐訓練閉營儀式，我光榮地獲得了“優秀學員"榮譽證書。

　　現在，綜合實踐活動早已結束，但每當想起這次活動，想起充滿激情的極速60秒,看見這張光榮的榮譽證書，我就忍不住回憶起在基地的快樂生活。

動作作文 篇5

　　我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作：把兩個手的食指伸出來，然后用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問時的動作），這是我多次觀察的結果。

　　一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什么，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛才的動作，結果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。

　　還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。

　　下課后，后面的'同學問我，你上課笑什么啊？笑成那樣，結果我同桌哭著（笑的）對他們講春春的動作，后面幾個人也笑了，但沒有我同桌那么猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。

　　現在想起那個動作，我還是想笑。

　　這是一篇以敘事為主的習作。小作者注意通過“我們班的同學春春”的一個有趣的動作——“把兩個手的食指伸出來，然后用指尖碰指尖”來表現人物，非常傳神，能夠打動人心。

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