記憶的作文【大全4篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
“但愿你會記得，永遠的記著。我們曾經擁有閃亮的日子”這是知名歌手羅大佑先生的歌詞，我最閃亮的日子也是最自由的日子，那時候，我們無拘無束，徜徉在童年歡樂的海洋中。
我最自由的日子是在小學期間度過的，那時，我們沒有太多的'作業，沒有繁星般的考試，更沒有那么激烈的競爭。放學一般都很早，我喜歡和幾個同學一起到學校附近的西公園散步玩耍嬉戲。
小學的科目比較少，書包也比較輕。一放學，我們便沖出校門，跑進公園，開始我們愉快的時光，上了一天的課，是時候該輕松一下了。我們扔下書包，跑到荷花池的旁邊，看著那些形態萬千的荷葉，看著那高傲的水珠。一陣微風吹過，那荷葉微微顫抖，仿佛花仙子在空中跳舞。看完荷葉，我們就到公園后的空地上去，這里很空，什么都沒有，只是滿地的草，我們在這里嬉戲，打鬧，玩著一個又一個幼稚的游戲，玩累了，就躺在草地上休息，在蔚藍的天空下，這樣躺著，是多么愜意。我們用汗水抹掉一天全部的不快樂。
黃昏了，夕陽的余暉已照耀在我們每一個人的身上。可是我們依然不愿意回家，在公園角落的石桌上，拿出作業來寫，買來冰糕，邊舔著冰激凌邊寫作業，這跟是件棒極了的事。我們肆意享受，享受這輕松的時光。
似乎我昨天才嬉戲過，今天卻已經踏入了中學的門檻。時光這個魔法師，帶走了我們的老西公園，帶走了我全部的回憶……送給我的卻是壓力、作業、試卷……現在已經初中了，時間過得真快啊。但是我再也沒有看過荷葉，再也沒有嬉戲打鬧，再也沒有舔著冰激凌做作業了！
再見了，那段自由的日子。你是我生命中難以忘懷的故事。
記憶的作文 篇2
昨天已成為過去，迎接我們的是美好的未來，輕輕地我走了，告別昨天的懵懂和無知，卻難以忘卻那彩虹般的童年。
回憶過去，是夢一樣的童年。以前總想著快點到兒童節，因為到了那天可以不用上課，可以看電影，可以玩游戲，也可以和朋友坐在石凳上看比我們年紀小的小朋友興致勃勃的玩著夾彈珠的游戲……
田野里，小河邊，到處都是我曾經的腳印。我甩開小腳丫，如同一只只小兔蹦來蹦去，放開歌喉，唱著自己最喜歡的童謠，猶如一只只小鳥、暢享藍天的廣闊。
農村的孩子，永遠比城市里的孩子要快樂的多。因為他們不用上各種各樣的補習班。農村的孩子不乏歡樂。仍記得那時候釣龍蝦的情景。暑假除了寫作業之外，就只有姐姐布置的額外作業。每次我總是早早的完成作業，因為等堂姐她們回來了，我們就可以結伴去釣龍蝦了。
在她們當中，我是當中最急躁地一個。我們的工具十分簡單，一根棍子，一根繩子，一個田螺。我們弄好之后就可以開始釣龍蝦了。
等待成了對我們最大的考驗，我通常是最耐不住等待的，一會兒就拿起來看一下龍蝦有沒有上當。可是結果總是令我大失所望的，一只龍蝦都沒上當，我都快要放棄了。堂姐看到我這副模樣對我說：“你呀！做事還是這么沒有耐心。沒有耐心怎么可能做得好事情呢？這釣龍蝦也一樣，做事要講究方法和策略，這樣才能成功的做好一件事。”
于是我開始收起性子，耐心的等待。我靜靜的等了五分鐘。水泛起了漣漪，感覺有一股無形的力量將我往外拉。以我多次觀看堂姐他們釣龍蝦的經驗來看，這是龍蝦上當了的節奏，我趕緊提一起來，可惜，提到半空中龍蝦就掉進水里了。
我對自己說：“我一定不能放棄，如果我一遇到一點小事就放棄，那我將會一事無成，我一定要相信自己，沒有什么困難能夠打敗我。”……
堂弟說：“姐姐，我告訴你一個釣龍蝦的訣竅好不好！我保證你能成功的釣到龍蝦。”我回答說：“訣竅是什么？快點告訴我，如果我真的成功釣到了龍蝦，我請客，行不行，不過前提是不能太貴。”堂弟說：“你說得，你一定要做到，這決竅可是我憑借多次釣龍蝦才得出的結論，你聽著，決竅就是當龍蝦上當了之后，你提的時候要狠、快、準，這樣才能將龍蝦釣上來，姐，你的釣竿又有反應了，你可以試一下。”
我照著他的.話做了，果然在龍蝦緊緊咬住的那一剎那，我迅速地將它提了起來。我終于成功的釣上了一只龍蝦。我真的很開心，很開心，比得了夸獎還更開心。我興奮的提著這只龍蝦就往家跑，拖鞋掉了也絲毫不介意，繼續往家跑。姐姐在叫我，我都沒聽見，姐姐們也很為我開心……
經過這件事后我知道了做事要認真，有耐心，做事也要迅速、快捷，我決定以后都要改掉急急躁躁的毛病。認真做好每一件事，才能獲得別人的認可。這是我童年最純真的記憶，里面包含了我的喜怒哀樂，希望你們也能改正自己的缺點，發揚優點，為社會做出貢獻。
這將是我一生都要銘記的記憶！
記憶的作文 篇3
黑板上，曾經留下過許多形形色色的痕跡，這些痕跡也曾包含了我們度過的歲月及生活中的點點滴滴。
黑板上各種各樣的痕跡，有過我們的歡笑，有過我們的吵鬧，甚至還有過因不聽話而被班干部記下的名字。前后兩塊黑板也都各自記載著我們的學習與生活，以及師生之間的一切、一切。
“上一期的黑板報我們沒有得獎，但沒有關系，我們可以再接再厲，這期的黑板報主題為……”隨著老師布置任務的聲音，我十分無奈的搖了搖頭，低聲嘆了一口氣，心想：“又——要——出——黑——板——報——了！”
下課后，班級中可熱鬧得猶如炸開了鍋，抱怨聲此起彼伏：“怎么又要出黑板報了呀？！真煩！”“就是，就是，浪費時間，浪費精力不說，最后還得不到獎，到頭來還是白辛苦一場，真沒意思！”看來，和我一樣討厭出黑板報的人還不在少數，不過倒也是，通過剛才的訴說，黑板報的缺點還真是一挑一大把啊！“不過，黑板報也有好的一面哦！只要努力出了，即使得不到獎也沒有關系，這始終都是大家努力的成果。每天望著大家共同努力的成果，不但能夠促進友誼，還能夠從中尋找樂趣，多美妙的事啊！”不知何時，丁老師已站在我們身后，并加入了我們探討的行列中來。“丁老師，我們……”不知為什么，我們臉上頓時紅一陣，白一陣，感到羞愧難當，低下頭去沒有聲音了。“沒有關系，勇于表達出自己心中的觀點，也是一大優點嘛！既然你們都不太善于出黑板報，那這一次我和你們一起出，你們和我一起學 。”沒想到丁老師講的會如此平靜，不過，她的話也使我們大家喜出望外，不盡的歡呼雀躍起來，心里再為丁老師大喊“英明”！丁老師望著我們高興的樣子，臉上緊鎖的眉頭漸漸舒展開了，臉上露出了母親獨有的溫柔。
接下來的日子里，丁老師一有空就跑來與我們一起尋找適合的圖畫，設計精美的框架圖，摘抄符合主題的經典語段……在畫圖時，望著那栩栩如生的`圖畫，心里感到好欣慰，不停的鼓勵著自己：“就快完成了，加油！”只見丁老師輕輕地拿起粉筆，輕輕地為圖畫填補上了顏色，一張精美絕倫的圖片便活靈活現的呈現在了我們眼前。
黑板上的痕跡可以抹去，但留在我們心中的痕跡卻是久而久之都無法抹去的。快樂有很多，當我們看見插圖栩栩如生時的欣慰就是快樂；大家在一塊找資料時的其樂融融就是快樂，快樂無處不在。
記憶的作文 篇4
童年是美好的，是令人回味的。每當我打開媽媽的手機，看著相冊里一張張彩色的照片，我便回憶起以往的景象……
小時候，我和爸爸媽媽去旅游，總會用手機記錄下那些美好的瞬間。那是一張三年級我們全家去新加坡游玩的照片。海水清澈見底，藍藍的天空上點綴著朵朵白云，海鷗在飛翔，而照片上的我和爸爸也似乎“飛”了起來：朵朵水花在我們腳下顯得多么清晰。我雙手揚了起來，臉龐上洋溢著天真爛漫的笑容，爸爸也快樂地笑著。在陽光的映襯下這畫面仿佛定格。現在看到這張照片，真想回到以前那快樂而又無憂無慮的世界里去。
時間在流逝，我也在長大。而現在的我也可以自力更生了，望著圖片集里我參加夏令營的畫面，也使我不時笑出聲來，為期七天的活動真是一段深刻的回憶。
在夏令營我和伙伴們一起吃飯，一起玩耍，一起洗衣和整理內務；我們一同唱軍歌，一同劃皮劃艇，一同走鋼絲和滑索……
望著我滑索時那奇葩的表情，真不禁哈哈大笑。相片里的我雙手緊緊抓著繩子，臉上雖有笑容，但面部表情還是抑制不住的緊張，顯得很滑稽。高高的`滑索下面是白花花的河水，從幾十米的高臺上快速滑下去，誰又能不緊張呢？可細細一想，又有什么可怕的呢?我挑戰了自己，我經歷過，我不一樣了，我從一個膽小的姑娘變成一個大膽的“戰士”，慢慢改變了自己，我長大了。
相片里的畫面記載了我的以前生活，細細回憶起來讓人記憶猶新。我好想回到以前那個天真的童年，但長大又是多么美好精彩。拾起記憶的貝殼，留在回憶里的我才是最珍貴的。
我的手指仍在手機上一張張地滑動著，思緒隨著相片劃過而牽動，每當看到兒時蹣跚學步的我；幼兒園時坐在小板凳上懵懂可愛的我；第一次背上書包站在力學園門口充滿好奇的我；秋游時與同學嬉戲打鬧的我，真讓我會心一笑，感覺時間如流水，回憶真美好。
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