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六年級年的作文

時間：2026-04-27 18:13:21 六年級作文

六年級年的作文[通用4篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文[通用4篇]

六年級年的作文篇1

　　人生的每一筆經歷，都在書寫你的簡歷。原本你以為微不足道的事情，回頭看的時候，都有著無法細數的刻度。自己拼出來的東西，和別人送到嘴邊的東西，意義和珍惜的程度都大為不同。

　　我從不擔心我努力了不優秀，只擔心優秀的人都比我更努力。決定你高度的——是你對自己的要求。

　　以前的我，和你一樣，常常擔心、常常猶豫，可現在我發現，人生的每一個階段，都需要我們有一種能力——同一時間完成很多重要的事情。學習的時候，我們要談談戀愛。工作的時候，我們要擔心家庭。所以，這是一種平衡的'能力。相信我，你做的到。你從來都不是一個人。

　　不要抱怨，抱怨永遠只能顯示你沒本事。因為如果你有本事，就可以改變現狀，而不只是忍受。既然改變不了，又不夠走開，那么就沉默地接受現實。隱忍，是我們抵抗世界的力量，當你擁有，你才有資格自由。

　　我們做的每一個決定，都是由自己來買單。而當你可以把自己不喜歡的東西都做好的時候，相信你一定可以把自己喜歡的東西做的更好！

　　努力和效果之間，永遠有這樣一段距離。成功和失敗的唯一區別是，你能不能堅持挺過這段無法估計的距離。

　　你可以試試：堅持做一件事情，堅持下去。不管它是什么。

　　選擇本身，就是放棄另一種跋涉的可能。嘗試傾聽自己內心的聲音，而不是外在的掌聲。嘗試選擇適合自己的，而不是別人眼里最好的。嘗試決定我們的決定，不是因為選項表面的光鮮亮麗。所以，每當我們每做一個選擇的時候，總記得——兌現心中的對自己的承諾。不要想得到一切，對生活對自己都慷慨一些。

六年級年的作文篇2

　　今天，是20xx的最后一天——12月31日。晚上，我、譚凌妍和沈芝旭一起到天倫廣場的“老寧波”吃跨年飯。

　　早聽媽媽說過，在“老寧波”里只要關注一下公眾號，便能免費拿一支“糖畫”。所以當我看見做年畫的地方時，心里一陣激動，迫不及待的想要一支。但這種想法在我把全身的口袋都翻了一遍后，徹底放棄了——我的手機落在車里了。

　　無奈之下，我只好暫時按捺心中的失望，先和沈芝旭她們一起吃晚飯。在等待上菜的過程中，譚凌妍和沈芝旭一致決定去做糖畫。我面露難色，當她們得知我忘帶手機時，只能表示遺憾。但我對糖畫的制作過程很感興趣，也便興致勃勃隨她們一起去了。

　　做糖畫的是一位老者，一頭灰白頭發下卻是一張孩童般的臉，健康的淺咖色皮膚映著一臉和諧，給人以一種非常和藹的感覺。選定了圖案，沈芝旭和譚凌妍開始爭論起來，爭論誰待會兒把糖畫分我一些。我對此并不在意，而是仔細觀察老者作畫。只見他熟練地舀起一勺糖，勾勒鳥的形狀，隨后手一偏，猛得抬起手，結尾處就形成了一個優美的弧線。接著他又舀了滿滿一勺糖，小心翼翼地從畫的邊緣開始勾勒，手有節奏地晃動中，糖漿像一只聽話的小鳥一般上下翻飛著，均勻地流下，逐漸形成鳥的尾羽和翅膀。這時，沈芝旭和譚凌妍還在爭論，老人卻對我說：“喏，你拿吧。”他把嘴向插糖畫的棍子努了努：“我送你一根。”

　　什么？我驚異地看著他：一頭灰白的頭發，高高的額頭在燈光下油黑發亮；一對笑盈盈的`眼睛；一雙布滿老繭的手正揮著鋼勺。

　　“拿吧。”沈芝旭打手勢告訴我。我在欣喜中又有了幾分緊張，真的可以嗎？但我的手情不自禁地伸了過去。老者邊畫邊說：“這樣就公平了，我看你們有三個人，不好分，就送你們一根吧……”

　　聽著聽著，我的心被感動填滿了，竟一時說不出話來。最后在臨走時，我也只能向他微笑以表感謝。

六年級年的作文篇3

　　我是一架閃耀著烏黑光澤的鋼琴，早在小主人念幼兒園時，全新的我便被男、女主人相中，而后買進這個家庭，也從此和小主人結下了不解之緣。

　　幼童時期的小主人即對我愛不釋手，他總是繞著我打轉，然后輕輕掀開琴蓋，緩緩伸出手指頭，試探性的按一下，當我的琴鍵因感受到他的觸壓而發出哆來咪等音時，小主人的臉上也漾起了燦爛的笑靨。

　　男、女主人看見小主人好像對我頗感興趣，便請了一位鋼琴老師來教導他彈琴。剛開始練琴時，小主人不論是要抬起手指頭、用正確的姿勢按壓琴鍵，抑或是學習辨認琴譜等，都因為生疏而感到些許的困難。但小主人并未因此而氣餒，反而更加努力。

　　每天放學后，小主人都會來向我報到，有時看見他總是彈不順手而沮喪失意，心里也為他感到懊惱；但在幾番苦練之后，看著他慢慢的熟練、手指也越來越靈活，識譜的能力更是與日俱增，漸漸的，小主人已能彈出簡單的調子，進而技巧愈來愈純熟、愈來愈高超，甚至以突飛猛進的速度進步著，這樣的改變著實令我既驚愕又興奮！現在，不論是令人振奮的＜土耳其進行曲＞，或是優美柔和的＜給愛麗絲＞、生動夢幻的＜藍色多瑙河＞等，全都難不倒他。

　　每每看著小主人的指尖靈活而迅速的在琴鍵上跳躍、滑動、交錯穿梭，而天籟般的琴聲也自十指間傾瀉而出，時而如急雨打在玻璃窗上，叮叮咚咚響亮悅耳；時而如呢喃低語，柔細悠長；時而如嗚咽悲泣，低沉凝滯；時而如萬馬奔騰，氣勢磅礡；琴聲似乎能帶著小主人的情緒飛揚，能帶給他無法言喻的，能撫平他偶爾受創的心靈，能傳達、發洩他喜、怒、哀、樂等感受，琴聲彷彿已與他的'心靈契合為一，而我，也總是沉醉其中，甘愿受其擺布，以最美的音質、最夢幻的旋律附和著小主人，與他的心思共鳴。

　　隨著小主人一天天長大，課業也一天天繁重了起來，現在，小主人已無法一回家便一屁股坐到我跟前悠閑自在的彈琴，但他依然常常拂拭我，將我保持得烏黑亮麗，遇著潮濕的天氣，他也會記得為我插電除濕，并定期的請調音師來幫我調音。只要一有空閑時間，他還是會掀開琴蓋，讓雙手活躍于他所熟悉的黑白鍵之間，讓跳躍的音符帶領他徜徉于美妙的樂音里。

　　我知道他還是熱愛彈琴的，因此縱使他現在無法日日彈奏我，我仍會默默的等著他，等他有閑暇時，再次與我共鳴，與我共譜出令人激賞的曲調。