愛心的作文

實用的愛心的作文[優選10篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的愛心的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛心的作文 篇1

　　我們學校將在3月31日舉行一場盛大的義賣，具體時間和地址如下：湖塘橋中心小學（北校區）3月31日下午12點半到1點半。參加義賣之前，我非常激動，哇！這么多的人，還有這么多可愛、漂亮的娃娃和實用的商品……這一幕仿佛就已經出現在我的眼前了。

　　到了快義賣的時間了，同學們紛紛開始討論義賣的事情，同學們細聲細語地說著，他們有的說：“這次義賣一定會舉行地非常順利。”有的說：“我一定要讓我們班的東西一件不落的全都賣掉。”還有的說：“我一定要淘到一件稱心如意的'東西。”我說：“我要淘到一件東西送給媽媽。”義賣開始了。我是一名“銷售員”是專門拉客人的。別看這個比芝麻、綠豆還要小的職位，其實這個職位是非常重要的哦！我左手拿著一只棕色的泰迪熊，右手拿著小拍子，我大聲地喊道：“走過路過千萬不要錯過，可愛的泰迪熊只要10元……”呀！我的第一批客人來了，她是位大姐姐：“小朋友這只熊要多少錢呀？”“10元。”沒想到這位姐姐沒有還價，第一筆生意做成了，后面的情況就像股票一樣跌跌漲漲，沒有規則。對了！我還給媽媽帶禮物呢，我一直逛呀，逛呀，嘿！我發現一個攤位正在賣海螺呢！我趕緊買了一個放在口袋里，喜滋滋地回到了自己的攤位上。快樂的時光總是短暫的。義賣結束了。同學們三個一群，兩個一伙地走了，義賣的地方又恢復了原來的樣子。

　　經過這次的義賣，我只想深有感觸地說一句話：“雖然很辛苦，但我很快樂，因為我用勞動換取了珍貴的“黃金”。

愛心的作文 篇2

　　我家兒子在前艾中心小學三（1)班上學，他的班主任是英語任課老師戎曉玲。我因為工作忙碌也沒有時間接送孩子，小孩平時上學和放學都是由我父親代勞的；所以也從未見過戎曉玲老師，只是聽兒子介紹過他們的班主任是個美女老師。

　　直到有一次學校開家長會，我正好有空前去參加，才終于見到了戎曉玲老師。她高高的個子，梳著長長的馬尾辨，身材苗條而勻稱得體；她滿面帶著熱情洋溢的笑容，渾身都散發出青春的活力。戎老師講話不疾也不徐，飽含著滿腔的真誠，讓人感到非常值得信任。在家長會結束之后，戎老師又特別留下了我，她提醒我對孩子要多加關心，并且要經常督促他做好家庭作業；我聽了是連連點頭答應，并對她表示感謝。

　　還有一次我正在單位里上班，突然接到了戎老師的電話，她告訴我小孩子因為下課時貪玩忘記去衛生間，結果尿在身上了。我聽后是氣得火冒三丈，急忙請了假就去學校接兒子。戎老師看到我的神色不對，就耐心地勸說：“你也不要太責怪孩子啦，他畢竟還小再加上貪玩，就忘記去衛生間了，讓他以后好好記牢就行了。”我臉上一紅連忙向戎老師道歉，并感謝她及時地通知了我。

　　我在業余時間經常參加社會上的愛心志愿者活動。今年6月份我和許多愛心人士一起去開發區路巷村慰問孤兒，到達之后，竟然巧遇了戎曉玲老師和前艾中心小學的教師們；原來，她們在聽到孤兒的消息后，就自發組織前來看望的，而且還帶了許多嬰兒的生活用品和營養品。通過和戎老師的`聊天，我才知道她們學校的教師在平時也經常樂于助人和奉獻愛心，并積極地參與社會上的慈善活動，我聽后也不由被她們這種大愛精神所深深感動。我回到家后，就把這些事跡一一地告訴給兒子聽，并要求他也要好好學習戎老師的愛心精神；兒子聽著我的話，仍然有些似懂非懂，但是他也明白了自己的班主任是個好老師，他也要努力學習做這樣有愛心的好人。我看到愛心的種子繼續傳播下去了，也感覺到非常欣慰！

愛心的作文 篇3

　　周末跟兒子去姨媽家串門，自從外婆去世后，一直沒去看過姨媽，倒是姨媽來過我家兩回。

　　沒想到因為事先沒通電話，到那里竟吃了閉門羹。聯系后才知道姨媽到保險公司去了，等一下就會回來。想到還有一段時間，就領兒子到南湖去轉轉。路上，兒子在我身邊轉來轉去，嘰嘰喳喳的不停閑。

　　這時，馬路中間的一只小鳥吸引了我的注意。我對兒子說：“看，那里有一只小鳥，好像飛不高，你去抓看能不能抓到。”剛說到這里，遠處駛過來一輛汽車，我想小鳥一定會躲開的。但眼看著汽車開過沒了小鳥的影子，它怎么樣了，會被壓到嗎？真的好擔心啊！小鳥從飛快駛過的汽車后輪里飛出來，飛到馬路邊。啊，它受傷了！兒子跑過去抓鳥，雖然小鳥受傷了，但遇到危險還是會飛起來，只是飛得很艱難。它飛到路邊的摩托車輪下，我趕緊喊：“不要開車！”我放下手里的包，和兒子一起把小鳥捉到手里。仔細觀察，這是一只雛鳥，也許剛離開媽媽沒多久，也許是背著媽媽自己跑出來的。它很瘦小，看不出身上有受傷的地方，也許受到了驚嚇，在我的手里，它有點發抖。我撫摸它的身體，把它交到兒子手里。兒子小心翼翼的`用兩只手捧著它，我說：“放了它吧，咱們養不活的。”“不！回家我喂它小米，小雞吃小米，小鳥也會吃。”“這是一只小小鳥，不會吃小米，它只吃小蟲，而且它媽媽到不到它會著急的。”“那咱們給它買曲蛇吃。”兒子還是沒把小鳥放掉。

　　南湖不能去了，我們帶著小鳥回到姨媽家樓下。兒子捧著小鳥不敢動，也不像剛才一樣亂跑了：“媽媽你拿著吧。”我沒接，他喜歡，就讓他多接觸小動物。

　　在樓下玩了一會兒，兒子再把小手打開時，小鳥撲楞楞飛到旁邊的小樹上。兒子急了：“它飛了！”再抓已經來不及了，濃密的灌木里，手都伸不進去，只能看到小鳥在里面跳躍著，躲閃著。“它一定是傷好了，沒事了，要去找媽媽了。”兒子在一邊不出聲，傷心呢。突然像起什么似的，一下跳起來：“媽媽，咱們買兩只麻雀啊！”

愛心的作文 篇4

　　今天和媽媽一起讀了繪本《愛心樹》。

　　媽媽告訴我書中的大樹就是爸爸和媽媽，那個小男孩就是我，每一個小朋友的爸爸媽媽都可以為了孩子犧牲一切甚至是生命——愛心樹與電視上的公益廣告family有異曲同工的意義，簡單的圖畫與語句，但意義確很深刻，我們必須給孩子講解，他們現在的年齡可能會看不懂，讓我感動是兒子，在快要結尾的時候那個小男孩把大樹砍了做了一艘小船，兒子放聲大哭，因為一開始我就告訴兒子說那棵大樹的爸爸媽媽，他告訴我說：“他不想砍那棵大樹，因為那是大樹是爸爸媽媽，如果大樹砍了就沒有爸爸媽媽了”孩子是單純的，但又令人感動，不知道他是否真的明白了其中的道理。

　　我們每個做爸爸媽媽想法都是一樣的'，為了孩子我們能犧牲我們的一切。

愛心的作文 篇5

　　雅安地震災難，牽動著我們每個少先隊員的心。21日我們陽光團隊活動，在學校附近兩個公共自行車租借點擦“小綠車”，我提出向雅安災區捐款，大家都十分贊成。本來我們打算下午去捐款，可是因為不少同學下午家長都已經有了安排，所以沒有去成。

　　星期一晚上，我從網上查到了吳中區紅十字會的捐款熱線，抄給了爺爺奶奶，并拿出自己積攢的600元，請他們星期二幫我們紅領巾陽光團隊去區紅十字會捐款。

　　星期二放學到家，我一眼就看到桌子上有一張600元的捐贈發票和一張《捐贈證書》，心里高興極了。我正要謝謝爺爺奶奶時，爺爺告訴我，他們打通吳中區紅十字會電話后，接電話的阿姨知道我們少先隊員要向雅安災區捐款，并且知道我們住在離區紅十字會很遠的吳中東路之后，這位阿姨十分熱心地叮囑爺爺奶奶，不要跑那么遠的路到區紅十字會來了，下午下班前她們上門來辦理捐款手續。就在我放學前，區紅十字會的阿姨趕到我們小區，奶奶到傳達室辦好了捐贈手續。

　　聽了爺爺奶奶的.這番述說，一股暖流涌上我的心頭。我根據家里電話上的來電顯示，撥通了區紅十字會這位阿姨的手機，感謝她讓我們紅領巾實現了捐款的心愿，感激她照顧年邁爺爺奶奶，親自上門給我們辦理捐款手續。我還問了這位熱心阿姨的姓名，經過我再三懇求，阿姨才告訴我，她叫黃萍。

　　黃萍阿姨，紅領巾感謝你，感謝你逢事先替別人打算的大愛之心；紅領巾學習你，學習你盡心盡職的敬業精神！

愛心的作文 篇6

　　森林學校的第二屆愛心捐款活動開始了。

　　小貓、小豬、小象.......紛紛從自己的存錢罐里拿出錢來。大家有的拿的多，有的拿的少。捐款活動結束后，老師數了數，一共81元呢！老師說：“小貓，你最聰明，你來算算咱們班平均每人捐了多少顆‘愛心’吧？”

　　小貓眼珠一轉說：“用81除以9就行了。因為咱們班一共有9人，用總錢數除以總人數，就是每人平均捐的錢數。”

　　老師笑瞇瞇地點了點頭。然后問：“那81除以9等于幾呢？”

　　小貓說：“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。計算除法時要用乘法口訣哦。那81除九等于九！這說明咱們班每個小朋友平均捐了9元的愛心！”

　　老師夸小貓算得又快又準。

　　可是，小豬有些不樂意了，他嘟嚷著說：“我捐的`明明是10元呀，怎么成9元了呢？”

　　老師聽了樂呵呵地笑了起來，（然后）說：“同學們，咱們這一節課要學的就是‘分一分與除法’，小豬的提議很好，現在咱們就開始學習什么是‘平均’......”

　　小豬瞪大了眼睛聽起來......

愛心的作文 篇7

　　張杰。一個普通得不能再不普通的名字，但是這個名字卻會永遠地留在一群名叫“星星”（張杰的歌迷）的人心中……

　　張杰，似乎他的眉宇間散發著一種與眾不同的氣質，這種氣質叫堅強、叫友善……星星之所以一直陪伴他、支持他，不僅是因為他的氣質非凡，更是因為他的`舍己為人。

　　張杰是成都市青聯委員，他家的老房子在地震中倒塌了，按揭中的新房墻壁也裂開了縫。盡管他身上背負了房子按揭幾十萬，另外還有高達102萬元的官司債務，他還是依然向四川紅十字捐款了10萬人民幣另加一場商演酬勞。他和星星們共計捐贈賑災款物37．3萬元（由于商演金額沒有透露，所以沒計算在內）。并親自送物資到重災區。在災區，他親自為災區人民搭帳篷、還和田亮一起用小車堆廢轉頭；他去看望災區小朋友時，為他們演唱了自己的歌曲《仰望星空》，還和一位初一的小朋友合唱了自己的歌曲《最美的太陽》，讓災區的人民相信明天會更好。

　　雖然他家的房子倒塌了、欠下了巨款，但是他還是心系災區，在為災區的人民做著自己力所能及的事情。在《魯豫有約》的地震災區特別節目中、在湖南衛視舉辦的賑災愛心晚會中都可以看到張杰的身影。我就是受他的影響，所以把自己的零花錢都捐了出來。

　　媽媽曾經問我為什么那么崇拜張杰，我回答他說，因為張杰那真感人心的天籟之音；因為他知恩圖報，非常孝順她的媽媽；因他永不放棄自己的夢想，奮勇向前；更是因為他擁有一份博大的愛！

　　這就我崇拜的人，一位愛心的歌者——張杰。

愛心的作文 篇8

　　三(五)班有一個胖乎乎、剪著小平頭的男孩，那就是我。我今年8歲了，名叫黃宇璇。我有一張圓圓的臉，白里透紅，有一對濃濃的眉毛，眉毛下面長有一對水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下面有張能說會道的嘴巴。

　　微笑著學習，微笑著生活，微笑是我最美的“明信片”。我是一個陽光快樂的男孩，還是一個刻苦學習的孩子，而且很有愛心喲!不信?我給你說說吧!

　　有一天，我學完三胡回來，在公交車上看到 一位老奶奶背著一個大行旅包吃力地走上車。我就連忙給她讓座了，老奶奶豎起大姆指沖著我笑。有一次，學校舉行捐款活動，我把媽媽給我的用來買書的僅有的`十五元錢都捐出去了，雖然書沒有買到，但是我很開心。還有一次，我們小區有一個朋友的手受傷了，一直在流血，但他媽媽不在家。我連忙把他帶到我家，給他用絡合碘清洗傷口，再給他貼上創可貼。

　　“贈人玫瑰，手留余香”， 只要 我力所能及的，我都會獻出我的一份愛心。你覺得我是一個有愛心的小男孩嗎?

愛心的作文 篇9

　　這是一本充滿著愛心的文章。打開這篇文章，我感到了一陣陣香氣，更是被封面上四個排版新穎，字體漂亮的四個字吸引——愛的教育。

　　這篇文章主要講的是一個掃煙囪的小男孩不小心把錢弄丟了，怕被主人斥罵，在女子學校門口哭了起來。學生們看見了紛紛地掏出口袋的給了男孩這件事，贊揚了同學們的善良之心和愛心。

　　當時的同學們都是很窮的，口袋里就那幾個蹦兒，但他們還是力所能及地捐出了自己的錢。其實，有誰有錢自己不花？有誰愿意把錢捐給這個身體臟兮兮的孩子啊？是他們！讀著課文，我總被字里行間的`那種淳樸、真摯的情感所震撼，讓我不禁想起一件事。

　　在這次“5·12”事件大地震，不少房屋倒塌。全世界人民全部紛紛伸出自己的援助之手，把愛心捐款投進捐款箱里，幫助災區人民重建家園。當他們把錢投進箱里時，同時捐出了自己的愛心；當工作人員把救災用品運去四川時，同時運去的是支持！是啊，在這次地震中，大家都為他們災區人民感到萬分痛苦，都獻出自己的愛心捐款，哪怕是微不足道的。可能大家都知道，在這次地震社區捐款會時有一名乞丐也捐出了自己乞討來的錢的事，感動了很多人。因為這名乞丐是殘疾人，所以很難把錢投進箱內。工作人員走過去幫他，他堅持自己的意念，回答說：“不，我不需要你的幫忙。我要親自把愛心傳遞！”大家都看著他把一元錢投進箱內，當他投進的一刻，大家都流下感動的眼淚。千萬別小瞧這杯水車薪的一元錢，可這里面包含著一種關懷，一種支持和信念，還凝聚著一股中華民族的力量！

　　掩卷沉思，我們都在愛的世界里快樂地成長著，感到幸福和驕傲。我要把愛送到每個人的心里，給他們也送去溫暖，帶去關懷。

愛心的作文 篇10

　　那年深秋，家里飛進來一只蜻蜓。

　　它在屋子里東躲西藏，廚房、衛生間、臥室、客廳，都留下了它微小的身影。

　　它不是很怕人，往往我們即便是離它很近，它也絲毫沒有要逃走的跡象。不過倒是它常常突然出現，將我們驚嚇一場——但不是它本身，而是它燈光下若隱若現的黑影。

　　它的出現雖然并沒有給我們家帶來什么巨大的變化，可是一向不喜歡昆蟲的我卻決定將它趕出屋去。

　　外面秋風瑟瑟，只有呆在家里才會感覺暖和些。我戴上母親洗碗用的塑膠手套，準備將這個冒失的闖入者扔出窗外。

　　捕捉很成功，它似乎并沒有意識到我要將它趕出屋去，所以一動不動地被我提著翅膀捉了起來。

　　我打開了客廳的窗戶，呼嘯的秋風夾雜著落葉的殘片以及塵土打在我的臉上，我將這弱小的生命舉出了窗外，這時，我看見它開始使勁地想要掙脫我的手，想要飛回它剛剛找到的溫暖的“家”。我感到一股微弱的力量在我手上，在我的指尖上掙扎。這時，我動了一絲惻隱之心：如果現在我將它扔出窗外，它即便不被餓死，也會被這冰冷的天氣凍死，何必要這樣呢？它并沒有犯任何錯，也并沒有傷害到我，它擁有生的權利呀！

　　我本想將手收回，可是忽地一陣秋風，已將它卷走。我本想抓住它，可是我的手不夠長，我的動作不夠快，它就這樣伴隨著秋風，離我而去了。

　　我關了窗戶，呆呆地坐在沙發上，感到一種渾身上下、徹徹底底的空虛，感到內心深處，有什么極重要的東西被我丟棄了。那只蜻蜓，那如此弱小的生命，竟被我一時狠心，葬送在了瑟瑟的秋風之中。

　　我不能怪秋風，更不能怪蜻蜓，要怪，也只能怪我，怪我丟失了那樣東西——愛心。

　　教師點評：

　　本文以敘事來構思，可圈可點之處有很多，但最大的亮點是敘述中的聚焦式描寫，寫到了蜻蜓，寫到了自己，寫到了環境，寫到了天氣。正是這種聚焦式描寫才把一件小事寫得如此傳神，同時將敘事的情感把握得樸實內斂。

　　如何寫好一件事，是寫作訓練的`一大問題。問題常常出在選材不新穎或太離奇；也常常出在敘事中過于潦草地交代過程，沒能展開對細節的聚焦式描寫，因而像流水賬，或者敘事一半議論一半，尾大不掉；問題甚至還常常表現為思想是正確的，但情感是做作的。

　　而本文則較好地處理了選材、敘事與描寫相結合以及恰當地把握情感這三個方面的問題。我們讀的時候，仿佛跟作者一樣參與了這件事，也仿佛跟作者一樣感受著那樣的心情。在這樣的寫作過程中，作者一定是專注的、投入的，否則決不可能產生這種使讀者身臨其境、感同身受的效果。

　　要達到這樣的效果，還需要在平時的寫作中就有意訓練自己的思想、錘煉自己的語言，在生活中多多感悟那些細小的事物，多多發現生活中的美好，做一個善感但不多愁的人。我想，所謂于平凡中見精神，既是一種寫作能力，更是一種感悟能力。

　　來銳同學和譚笑同學的作文是本次期末考試中比較優秀的兩篇作文，刊登在這里，希望同學們能從中受到啟發，在這方面多多加油！

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