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考試的作文

時(shí)間：2026-04-24 17:38:03 考試

[精選]考試的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的考試的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

[精選]考試的作文5篇

考試的作文篇1

　　從小到大，我們要經(jīng)歷許許多多次考試，從幼兒園開(kāi)始的古箏考級(jí)、舞蹈考試，到現(xiàn)在學(xué)校的各種各樣的考試，我一次也沒(méi)落過(guò)。今天，我又參加了一場(chǎng)特殊的考試——國(guó)學(xué)小演員試鏡！

　　下午兩點(diǎn)，我懷著忐忑不安的心情在家人的陪同下來(lái)到漳浦廣電網(wǎng)絡(luò)中心《校園美育微電影》試鏡工作點(diǎn)！來(lái)自漳浦各地的小演員們匯聚一堂，有的胸有成竹，有的緊張極了。我的.心也猶如十五只水桶——七上八下�！傲炙己　本驮谖要q豫是否要放棄試鏡時(shí)，工作人員喊我去拿流程表了！我只好硬著頭皮趕鴨子上架了！

　　天呀，看到流程表里滿滿的安排——自我介紹、才藝表演、朗讀……我的腦袋一片空白。咋辦咋辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！這時(shí)，一雙溫暖的手握住了我——是爸爸！他笑著對(duì)我說(shuō)：“別怕，重在參與！”瞬間，我感覺(jué)信心滿滿。帶著這份自信，我走進(jìn)了彩排室。一遍，兩遍，老師一遍一遍地指導(dǎo)，我也用心領(lǐng)會(huì)著，我感覺(jué)自己仿佛成為了華陽(yáng)夫人……

　　雖然現(xiàn)在還不知結(jié)果如何，但是我學(xué)到了許多，也明白了自信是成功的一半！

考試的作文篇2

　　那次考試，深深地印在了我的腦海里，令我難以忘懷。

　　這天，數(shù)學(xué)考試，考卷剛發(fā)下來(lái)，我就走馬觀花似的看了一遍考卷，我壓根不聽(tīng)老師讀卷。提起筆來(lái)埋頭就做，顧不得聽(tīng)老師讀卷，老師讀完了卷，我已經(jīng)做了一些，別的同學(xué)才開(kāi)始做，做呀做，一會(huì)我就做完了考卷，我回頭望了望班長(zhǎng)xx，她似乎遇到了難題，正一手托著腮幫，一手提著筆思考呢，我心想：“xx啊xx，你今天終于與到‘?dāng)r路虎’了，上回我交頭卷，得了97分，就差3分就得100分，這次考卷題更容易，我一定能得100分。哈哈哈······”不能再想！我提醒自己，如果一會(huì)趙x做完了卷子交了頭卷，我可就不劃算了，趙x，雖然你是班長(zhǎng)，但在數(shù)學(xué)成績(jī)上，我可不比你差。想到這，我立刻交了頭卷。

　　到了第二天李老師報(bào)讀分?jǐn)?shù)了：“汪xx100分，何xx98分，趙x95分，張xx，當(dāng)老師鄭重的念我的名字時(shí)，我立刻豎起我的耳朵聽(tīng)85分�！边@個(gè)分?jǐn)?shù)猶如一個(gè)晴天霹靂瞬時(shí)間劈碎了我的`心。我呆若木雞的坐在那里愣了一會(huì)，半晌說(shuō)不出話來(lái)，心情糟透了，想起昨天我搶交頭卷真后悔！

　　通過(guò)這件事我明白了學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

考試的作文篇3

　　今天，期中考試，小明坐在教室里很有自信心等著答題。我突然拍了小明一下說(shuō)：“喂，想什么呢？老師要發(fā)卷子啦！”卷子一發(fā)下來(lái)，小明呆了，他很內(nèi)疚的對(duì)自言自語(yǔ)說(shuō)：“早知道題這么難，上課時(shí)我就應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)老師講題、分析題。”原來(lái)很多題他都不會(huì)，于是小明心里開(kāi)始打起了小算盤(pán)，心想：“要不要抄抄我的答案呢？”于是他開(kāi)始用眼睛瞟我的'卷子。但是，俗話說(shuō)的好，壞事永愿都滿不住。這不是嗎？被我給發(fā)現(xiàn)了。

　　我認(rèn)真并小聲的對(duì)他說(shuō)：“這卷子是考查你平時(shí)學(xué)的扎不扎實(shí)，學(xué)完后復(fù)習(xí)沒(méi)？你不能用我付出的心血去得高分，這樣你以后還是不會(huì)的，對(duì)你也很不利的�！�

　　下午放學(xué)后，我決定去他家?guī)退麖?fù)習(xí)。當(dāng)走出教室門(mén)外，天空忽然下起了傾盆大雨，我打著傘來(lái)到了他家。他聽(tīng)敲門(mén)聲說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽彝崎_(kāi)門(mén)后他驚呆了，說(shuō)：“你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我來(lái)幫你復(fù)習(xí)，希望你期末能考100分�！彼袆�(dòng)的說(shuō)：“謝謝你！我一定好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，爭(zhēng)去期末考100分。”

考試的作文篇4

　　美國(guó)西北大學(xué)作文題

　　1、誰(shuí)是你們這代的代言人？他或她傳達(dá)了什么信息？你同意嗎？為什么？

　　2、有種理論認(rèn)為：偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時(shí)代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個(gè)人的特質(zhì)？試舉出一位人物來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

　　3、在愚蠢的錯(cuò)誤和聰明的失誤之間總是存在著重大的不同。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的一個(gè)聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來(lái)益處。

　　4、羅馬教皇八世Boniface要求藝術(shù)家Giotto放手去畫(huà)一個(gè)完美的圓來(lái)證實(shí)自己的藝術(shù)技巧。什么看似簡(jiǎn)單的行為能表現(xiàn)你的才能和技巧？怎么去表現(xiàn)？

　　美國(guó)芝加哥大學(xué)的作文題

　　1、想像你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？

　　2、假如一個(gè)平常的日子被加上了4小時(shí)35分鐘，你將會(huì)做什么不同的事？

　　3、開(kāi)車(chē)進(jìn)芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個(gè)表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫(huà)任何東西，你將畫(huà)什么，為什么？

　　美國(guó)普林斯頓大學(xué)作文題

　　1、你認(rèn)為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對(duì)你的人生產(chǎn)生了最大的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　2、什么是你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定？你是怎么作的？

　　3、直至你目前的生活，你的什么具體的.成功給了你最大的滿足？

　　總結(jié)：

　　●外國(guó)的作文考試給了學(xué)生更多的思維自由

　　從作文題目選擇性上看，國(guó)外的作文考試，學(xué)生都有多個(gè)題目可以選擇，換句話說(shuō)就是可以根據(jù)個(gè)人的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)選擇作文題目。

　　從作文題目開(kāi)放性上看，我國(guó)傾向于限制性的命題模式，比如今年的09高考海南卷作文題：材料作文《誠(chéng)實(shí)善良》。《誠(chéng)實(shí)善良》這個(gè)題目本身，已經(jīng)用人們的道德價(jià)值觀限制住了考生的思維發(fā)揮空間。而江蘇省高考作文題目：品味時(shí)尚。這個(gè)題目對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)就很有難度了，如果說(shuō)勤奮讀書(shū)考大學(xué)也算是時(shí)尚的話，這個(gè)題目倒還算公平。對(duì)比來(lái)看，外國(guó)的作文題更為開(kāi)放，學(xué)生可以發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，而且這些看法沒(méi)有明顯的對(duì)錯(cuò)之分，也沒(méi)有條條框框的限制。不過(guò)今年的作文題目中也不乏開(kāi)放性較強(qiáng)的，比如我有《一雙隱形的翅膀》《我說(shuō)90后》等，但總體來(lái)說(shuō)還是停留在讓考生言之有物的標(biāo)準(zhǔn)上。

　　●外國(guó)的作文考試偏重對(duì)學(xué)生想象及思考能力的考查

　　外國(guó)的作文命題與我國(guó)的差異很大。國(guó)情以及文化背景的不同導(dǎo)致了價(jià)值取向的不同，當(dāng)然這兩種取向并沒(méi)有優(yōu)劣之分。但國(guó)外的作文命題更易使學(xué)生表達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積極思考。我國(guó)的高考作文偏重考察學(xué)生對(duì)文字運(yùn)用能力，更關(guān)注考生文章的內(nèi)容及形式。當(dāng)然文學(xué)寫(xiě)作是重要的，但也會(huì)使學(xué)生學(xué)生僅僅停留在對(duì)表象的描述上，而無(wú)法做到更深層次的思考。我想矛盾在于：給學(xué)生發(fā)揮空間越大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的制定就越有難度，更何況中國(guó)的高考考生如此之多，如果照搬國(guó)外的作文考試模式，顯然實(shí)現(xiàn)的可能性不大，但國(guó)外的命題模式至少可以給我們的高考作文提供了一種可參考的命題方式。

考試的作文篇5

　　開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，語(yǔ)文老師就居高臨下，大手一揮，甩出一句話：“明天考試“。頓時(shí)全班沸騰：“糟了！”“死定了！”�？植赖穆曇舸似鸨朔�。啊！多希望老師“恩典恩典”，把“死亡日期”推遲幾天呀！

　　轉(zhuǎn)眼間就要考試了。一位“公民”開(kāi)始調(diào)查：“這一帳有把握嗎？”，回答者很無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)有，隨便混混。你呢？”，“和你一樣，馬馬虎虎”。

　　恐怖的鈴聲突然響起，我的心緊了一下，卷子拿到手中，我立馬三下五除二把名字寫(xiě)好，然后做了個(gè)深呼吸，穩(wěn)了穩(wěn)自己開(kāi)始緊張的心，便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真做題�！把�！這些題可難不倒我這個(gè)小天才！”。這時(shí)我心里一陣狂喜。突然，一張白色的紙條扔到了我的腳下，我一看，是一張寫(xiě)好答案的紙條。是有同學(xué)作弊嗎？我心想：要是我看了會(huì)不會(huì)考100分呢？要不要對(duì)對(duì)答案？我猶豫了一會(huì)，最后斷然決定：我不能讓這張紙條繼續(xù)傳下去，于是我將寫(xiě)滿答案的紙條從地上撿起來(lái)，放進(jìn)了我的課桌里，然后認(rèn)真做起卷子來(lái)。叮叮叮的鈴聲結(jié)束了考試，同學(xué)們各個(gè)如出籠之鳥(niǎo)跑出教室。

　　就在這時(shí)，一個(gè)輕輕的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)：“吳欣芮考試時(shí)看紙條，我看見(jiàn)的，原來(lái)她的'成績(jī)是靠作弊呀！”。聽(tīng)到這，我十分氣憤，他們?cè)趺催@樣說(shuō)我呢？想著想著，我不禁流下了委屈的淚水。

　　俗話說(shuō)，身正不怕影子斜，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，考出更好的成績(jī)。

　　讓他們說(shuō)他們的去吧！

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