樂(lè)于助人的作文優(yōu)秀（9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的樂(lè)于助人的作文9篇，歡迎大家分享。
樂(lè)于助人的作文 篇1
我有一個(gè)熱心的同學(xué)。他長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對(duì)粗粗的濃眉，眼睛下面長(zhǎng)著塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：從這張嘴巴中說(shuō)出的話會(huì)讓你心悅誠(chéng)服。他很活潑，班上成績(jī)和我總是不分上下。他就是我們班的—肖斐文。
有一次，我在教室里做作業(yè)，就在快要做完的時(shí)候，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的擴(kuò)展練習(xí)里又一道難題難住了我，我在紙上寫(xiě)呀、畫(huà)呀、涂呀，就是想不出來(lái)。急得我像熱鍋上的螞蟻，在望望窗外，快要到中午12點(diǎn)了，一想：這可怎么辦呢？
就在這時(shí)，坐在我旁邊走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“是不是數(shù)學(xué)題做不出來(lái)了？我來(lái)幫幫你吧。”只見(jiàn)同桌仔仔細(xì)細(xì)地讀了幾遍題，便對(duì)我說(shuō)：“你讀讀這道題，再認(rèn)真想一想。”我又讀了幾道題明白了大致的意思，她又對(duì)我說(shuō)：“你看這是屬于植樹(shù)問(wèn)題的那一種？”“兩端都不種。”“對(duì)了，你看，它說(shuō)一條公路要在它的兩邊種上樹(shù)，要求每三米種一棵，公路一共長(zhǎng)300米。所以列算式該怎樣寫(xiě)呢？”她邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)了一下圖。我聽(tīng)著她的話，看著畫(huà)的'圖，心里反復(fù)想著，突然靈光一現(xiàn)，我飛快的寫(xiě)出了這個(gè)算式。“對(duì)了，你真是一點(diǎn)就通啊！那接下來(lái)呢？”我又寫(xiě)出了兩個(gè)算式。同桌激動(dòng)地說(shuō)：“你看你也不是不會(huì)，就是需要有人給你指點(diǎn)一下。”我滿懷感激地對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，肖斐文。”說(shuō)完之后，我就回家了。
他就是一個(gè)樂(lè)于助人的人，總是在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援手。他值得我們學(xué)習(xí)。
樂(lè)于助人的作文 篇2
大家好我叫王若琪，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，這就是樂(lè)于助人的我這就是樂(lè)于助人的我我的特點(diǎn)是樂(lè)于助人。
我長(zhǎng)著一頭烏黑的直發(fā)，一對(duì)小小的有神的`眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)小小的嘴。我愛(ài)樂(lè)于助人，每次有人遇到困難或借東西，我都會(huì)盡我最大的努力，有一次我弟弟放學(xué)后到我家寫(xiě)作業(yè)，一拿出鉛筆盒，開(kāi)開(kāi)后就哭了起來(lái)，我奇怪地問(wèn)：“弟弟你怎么了？”弟弟拿起鉛筆盒讓我看，哭著說(shuō)：‘橡皮找不找了，沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了。“我從書(shū)包里找出鉛筆盒拿出橡皮說(shuō)：’弟弟你先用我的吧。”弟弟說(shuō)：“那你用什么？”我說(shuō)：“這樣吧，你先快寫(xiě)，我再找一塊。”就這樣我很晚才寫(xiě)完作業(yè)。
這就是樂(lè)于助人的我，我也希望你們也能樂(lè)于助人，對(duì)了說(shuō)到這里，你應(yīng)該想知道我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是上課認(rèn)真聽(tīng)講，我的缺點(diǎn)是上課不經(jīng)常舉手，如果你找我玩，你就去三年級(jí)九班吧！
樂(lè)于助人的作文 篇3
我的媽媽長(zhǎng)著一張美麗的白臉，水汪汪的大眼睛上，還有濃濃的眉毛，眉毛一動(dòng)，她的臉蛋左右搖擺。她圓圓的‘O’形嘴一笑，潔白的牙齒就露了出來(lái)。她的身材微胖，尤其是腿，看著像吃不完的大烤腸。她喜歡穿黑白相間的'裙子。
媽媽性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。有一天我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽在爭(zhēng)論什么。我過(guò)去問(wèn)了一下：“媽媽，你們?cè)趺戳耍惺裁词聠幔俊眿寢屛卣f(shuō)：“有個(gè)朋友，她爸爸生病了，急用錢(qián)，我就借給了他。”爸爸不依不饒反抗著說(shuō)：“你給了她，萬(wàn)一他不還你怎么辦？”媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“人的一生，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)遇到難處，我們拉他一把，他就過(guò)了坎，我們?cè)趺纯梢孕瓮奥罚宦劜粏?wèn)，我們幫助別人，也是在幫助自己。”我頓時(shí)被感動(dòng)得流淚了。
這就是我的媽媽，一個(gè)樸實(shí)厚道，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的媽媽。
樂(lè)于助人的作文 篇4
“尤振宇!”“哎!”他站立不動(dòng)，臉上帶著和藹的微笑，微瞇著小眼睛，咧嘴大笑，露出兩排潔白的牙齒。雨傘下的他，衣服都淋濕了呢，可他卻很開(kāi)心。他就是我在新東方交的好朋友——尤振宇，一個(gè)樂(lè)于助人的人。
“咳!咳!”尤振宇又生病了，看他骨瘦如柴的小身板，雖然個(gè)子挺高，但經(jīng)不起風(fēng)浪似的，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。一張瓜子臉上長(zhǎng)著清秀的五官，嘴角總會(huì)因?yàn)殚_(kāi)心微微觸動(dòng)，而鼻孔里經(jīng)常塞著小紙團(tuán)。黝黑的皮膚顯示出他驚人的毅力，每次寫(xiě)作業(yè)總是堅(jiān)持不懈。嘴角上揚(yáng)，雙眼瞇成一條線，眉毛舒展開(kāi)來(lái)，頭發(fā)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，這就是尤振宇典型的“迷之微笑”。每當(dāng)看到它，我就會(huì)想起他可愛(ài)調(diào)皮的一面。但他給我最大的印象，就是他是一個(gè)樂(lè)于助人的人哦!
有一次下課，老師在忙著批改作業(yè)，黑板沒(méi)人擦。下節(jié)課還有5分鐘就要開(kāi)始了，我想去上個(gè)廁所，可又想幫老師擦一下黑板。我快速地走向黑板，正要拿黑板擦，卻發(fā)現(xiàn)肩膀被人拍了一下。回頭一看，原來(lái)是尤振宇。他一手搭在我肩上，一手迅速地拿起了黑板擦，并催促我：“你快點(diǎn)去WC吧，你都兩節(jié)課沒(méi)去了。黑板交給我來(lái)擦!”他伸長(zhǎng)了胳膊，從黑板的最上面開(kāi)始擦，像一只蜘蛛粘在網(wǎng)上，還一邊哼著小曲：“洗刷刷，洗刷刷……”看著他忙碌的背景，我欣慰地笑了，很開(kāi)心我有他這么一個(gè)樂(lè)于助人的朋友。
放學(xué)后，我們背著書(shū)包剛想回家，突然外面下起了瓢潑大雨。我和尤振宇都帶了雨傘，我撐著雨傘剛和他道別，卻看他轉(zhuǎn)身?yè)沃陚阕叩搅四切](méi)帶雨傘的`同學(xué)面前，然后，他把那些同學(xué)一個(gè)一個(gè)地送到了公交站臺(tái)。我怎么沒(méi)有想到呢?這些同學(xué)一定是家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的，需要自己坐車(chē)回家，要不是尤振宇，他們或許衣服就淋濕了，或許還要在這里等上好久才能回家。我看著雨中的尤振宇，他的身影在我的眼里變得越來(lái)越高大。我朝著他大喊了一聲：“尤振宇!”并對(duì)他豎起了大拇指。他微笑著看著我：“哎!”
這就是尤振宇，我也暗下決心，以后也要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人!
樂(lè)于助人的作文 篇5
每一次看著那張小提琴寫(xiě)生圖，心中便涌現(xiàn)出一個(gè)身影那就是我們班的天才畫(huà)家之一————秦安琪。
安琪有一張圓圓的胖胖的小臉，一雙大眼睛一眨一眨的，像芭比娃娃一樣，大巧可愛(ài)的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡，總而言之她很fat。
雖說(shuō)她很胖，但她也有樂(lè)于助人的一面，有一次在上水粉課時(shí)，我們是寫(xiě)生課，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀。這時(shí)教室里傳來(lái)一陣嘆息，我本以為只有我不會(huì)發(fā)出這種聲音。但我一眼看去還有安琪不動(dòng)聲色的坐在那。
老師講了要點(diǎn)后我變開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，過(guò)了好一會(huì)，只見(jiàn)安琪輕輕的走過(guò)來(lái)，左手摸著下巴，眼睛很專注的注視著我的畫(huà)，她嘴角微微一翹很認(rèn)真的用右手指著我的畫(huà)板，邊比劃，邊說(shuō)：“這畫(huà)畫(huà)得太大了，使畫(huà)面不協(xié)調(diào)，不好看。”“改一下吧”她微笑著走開(kāi)了。我按安琪的指點(diǎn)改了改，果真好看多了，畫(huà)面也協(xié)調(diào)了。我又開(kāi)始埋頭作畫(huà)，好景不長(zhǎng)，給畫(huà)上顏色時(shí)又來(lái)了我最苦惱的時(shí)候。正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，我又想像以前一樣亂涂一通。可我又卻下不了手，覺(jué)得很可惜了我的畫(huà)。“石雨欣呀！石雨欣呀！你真舍得把你到現(xiàn)在畫(huà)得最好的畫(huà)涂掉嗎？”我心中自己埋怨道正當(dāng)我不知所措時(shí)，安琪看出了我的心思。救星般的安琪走過(guò)來(lái)了，她拍了拍我的肩膀說(shuō):“我來(lái)幫你吧！”她坐在我的凳子上，右手把畫(huà)板舉起，左手撐著臉，表情很沉重的望著那幅畫(huà)。我想：她還挺認(rèn)真的嘛，怕給我改得不好看。她在那細(xì)細(xì)的'觀察了一番。“砰！”一下放下畫(huà)板，用右手打了一個(gè)響指，激動(dòng)得邊招手邊說(shuō)：“過(guò)來(lái)，快點(diǎn)，我給你畫(huà)幾筆。我走過(guò)去，她左手調(diào)色板，右手拿筆。在調(diào)色盒里選好了幾種顏料，邊在紙上畫(huà)邊對(duì)我說(shuō)：“這種顏料涂在這那種在那......”說(shuō)完她放下畫(huà)筆，回到自己座位畫(huà)她自己的畫(huà)去了。一會(huì)安琪那傳來(lái)了一陣贊嘆聲。我放筆跑過(guò)去看究竟，原來(lái)安琪的畫(huà)畫(huà)的很好，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可。
通過(guò)安琪樂(lè)于助人的一面，更讓我佩服“秦畫(huà)家”了！
樂(lè)于助人的作文 篇6
瞧，他走來(lái)了。
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準(zhǔn)會(huì)嘖嘖的稱贊，夸他是個(gè)助人為樂(lè)的人哩！
就說(shuō)那件事吧。陳明因?yàn)榕懿綍r(shí)不細(xì)心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每一天都用自行車(chē)接送他。可是一天放學(xué)很久了，天色漸漸暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛做完值日的李剛見(jiàn)了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒(méi)來(lái)，他獨(dú)自一人在教室里怎樣辦對(duì)我背他回家吧！”
說(shuō)干就干，李剛走過(guò)去，熱情地對(duì)陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來(lái)到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺(tái)階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。最終，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“多謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè)的.好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見(jiàn)！”李剛說(shuō)著，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱贊。
樂(lè)于助人的作文 篇7
樂(lè)于助人的芳芳“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”芳芳唱著歡快的歌曲，走在放學(xué)的路上。咦？怎么回事？原來(lái)，芳芳走著走著，發(fā)現(xiàn)路上有一條細(xì)細(xì)的'“米線”——由米組成的“線”。好奇的芳芳便順著這條“米線”走，想去看個(gè)究竟。快走到家門(mén)口時(shí)，芳芳看見(jiàn)一位叔叔，正吃力地背著一包大米，卻不知米袋上有個(gè)洞，許多大米都從洞口中漏了出去。芳芳看到此情此景，想都沒(méi)想，立刻跑到那位叔叔的身旁說(shuō)：“叔叔，您的米袋上有個(gè)漏洞，看，很多米都從洞口中漏了出去。”芳芳邊說(shuō)邊指向細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“米線”。“哎呀！這怎么辦，如何是好呀！這米可是好米，很貴的！可半路上竟漏了不少！”那位叔叔急得直跺腳，“叔叔，您別急。”芳芳不急不慢地說(shuō)：“‘亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚’嘛！那兒就是我家，您到我家坐坐，我?guī)湍讯纯p上。”叔叔聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“謝謝你，小姑娘。”到了芳芳家后，芳芳請(qǐng)那位叔叔坐下，并且泡上茶，請(qǐng)那位叔叔飲用。然后從媽媽的針線盒里拿出針線，又找了塊小布，麻利得穿針引線，縫合漏洞。不一會(huì)兒，便把漏洞縫好了。叔叔看了以后，夸獎(jiǎng)芳芳，說(shuō)：“你真是個(gè)能干的小姑娘！”“這是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲沂恰边呎f(shuō)邊扯了扯紅領(lǐng)巾，“少先隊(duì)員嘛！”芳芳送走了那位叔叔后，媽媽便回來(lái)了，她看到客廳里有茶杯，還裝上了水，泡了茶葉，便問(wèn)芳芳：“這是怎么回事？”芳芳把來(lái)龍去脈講了一遍，媽媽開(kāi)心地笑了說(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，芳芳。”芳芳聽(tīng)了，“咯咯”得笑了，久久不能停息。
樂(lè)于助人的作文 篇8
我隔壁有一位姐姐。她比我大五歲，臉圓圓的，眼睛大大的，鼻子扁扁的，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，長(zhǎng)得非常漂亮。而且，她經(jīng)常幫助別人。
記得有一次，我放學(xué)回家的時(shí)候，到了家門(mén)口，敲了敲門(mén)，家里沒(méi)有人。我肚子餓級(jí)了，又沒(méi)有鑰匙，怎么辦呢？這時(shí)，姐姐也從學(xué)校回來(lái)，她問(wèn)我:“你怎么不進(jìn)家門(mén)呢？”我說(shuō):“爸爸媽媽不在家，我只好在這兒等他們。”姐姐又說(shuō):“那你可能要等很久吧！就先到我家吃了吧。”我說(shuō):“不，姐姐，謝謝您。我爸爸媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)的。”我剛說(shuō)完，他們就回來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，剛才我在家門(mén)口等你們時(shí)，姐姐怕我餓壞了，叫我先到她家去吃飯呢！她那么熱心，以后姐姐有困難，我們也要幫助她。”媽媽說(shuō):“是的，看到別人有困難時(shí)，應(yīng)該伸出你的援助之手。”
我要向姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的`精神。
樂(lè)于助人的作文 篇9
在我們班級(jí)里，有一位同學(xué)，雖然平時(shí)說(shuō)話不多，但是他十分樂(lè)于助人，這一點(diǎn)是全班公認(rèn)的。
有一次班隊(duì)課上，上課前何老師讓我?guī)б恍┌踩珮?biāo)志。有許多同學(xué)忘了帶，而且現(xiàn)在我們中午吃飯?jiān)趯W(xué)校里，不回家，所以大家都只好干急著。可是，他卻帶了許多，于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到，那么上課的.時(shí)候就會(huì)被老師批評(píng)，所以就過(guò)去搶。怕這樣會(huì)發(fā)生事故，于是，就大聲說(shuō)：“別急，別急，大家都有。”大家聽(tīng)見(jiàn)了，才紛紛把手收了起來(lái)。他站了起來(lái)，把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來(lái)越少，身邊的同學(xué)也漸漸地散開(kāi)了。到了最后，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒(méi)有了，不接給他，那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會(huì)兒說(shuō)：“我把最好的卡片借給你，但你畫(huà)好了就馬上還給我。”“好，謝謝!”正在這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，大家紛紛回到座位上坐了下來(lái)。
上課后，老師請(qǐng)沒(méi)有安全標(biāo)志的同學(xué)站起來(lái)。他只好站起來(lái)。老師批評(píng)了他，他一聲不吭。在畫(huà)安全標(biāo)志的時(shí)候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就出來(lái)問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)明?“我是沒(méi)有，當(dāng)時(shí)我也想不借給他，可是我看到眼神，就不忍心了。他說(shuō)：“我可以回家畫(huà)呀!”他的這一句話感動(dòng)了我!
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