動作作文【經典7篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的動作作文7篇，歡迎大家分享。
動作作文 篇1
開學了，同學們都高高興興地來到了學校。學校的景象令我們大吃一驚。操場里的草經過一個暑假的生長，除了籃球場，它們幾乎把整個操場都覆蓋了。有的竟長得比人還高。活像一棵棵小樹。這讓我們怎么上體育課呢?于是，學校便組織了一場勞動——除草。要求三至六年級的同學都參加。于是第二天我們便帶著工具到到學校，準備除草。
開始除草了，我心想：這么多的草，什么時候能鏟完呀 !草這么深這么粗，怎么鏟呀!我不禁有些害怕。哎，怕有什么用，還是慢慢干吧!
在老師的指揮下，這時兩位身強力壯的同學扛著兩把大鐵鏟，走進“密林”在前面為我們開路。我們跟在他們后面把路從兩邊加闊，沒拿工具的則跟在我們后面撿草，然后運走。大家都干得熱火朝天，汗流浹背，卻沒有一個人休息。經過一個多小時的與草激戰，我們終于殺出了一條“草”路，到了對面，那兩個同學也累得氣喘吁吁。又有兩個身強力壯的同學接過原來兩位同學的鏟子繼續“戰斗”。這時英語教師也扛著一把鐵鏟前來為我們助陳。大家一看老師也來了，更是倍受鼓舞。干得更加帶勁了。只見老師揮動鐵鏟，呼呼幾下，草就倒下了一大片。真可謂是老將出馬——一個頂倆。在老師的帶動下，我們很快就鏟了一半了，這時，班長把女生也叫了過來，讓我們男生休息。一會又讓我們男生干，女生休息……就這樣我們干了半天，可還沒干完。下午我們又干了半天，總算干完了。雖然很累，但是，操場卻換上了新裝，原來的一棵棵“小樹”沒了，遍地的.狗尾草和大根草沒有了，操場又恢復了原來的模樣。我心里別提多高興了。真是“干前嚇一跳，干后才知道呀!”
通過這次勞動，我懂得人多力量大的道理。只要大家團結起來，堅持不懈，持之以恒，什么困難都能夠解決的。
動作作文 篇2
教學目標：
1、學習人物外貌描寫的寫作方法。
2、學習人物動作描寫的寫作方法。
3、掌握動作描寫的外貌描寫的手法。
教學重點：目標1、2
教學難點：目標3
教具：膠片
教學過程：
一、導課2
教師：同學們，我們寫人物時，一般描寫人物的哪幾個方面？（指名學生回答）。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動作呢？（結合課文里人物外貌和動作描寫來談）
板書：外貌描寫和運用描寫
二、學習和應用知識。20`
1．投影出示一例文，學生評價。
①學生看例文，感受例文對人物外貌描寫。
②學生獨立思考，在草稿紙上寫寫例之是如何描寫人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結。
③學生各抒己見，教師簡評。
這篇例文成功在：
①描寫順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
②比喻運用得當，使描寫更加形象。
③通過外貌描寫較好地刻畫了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長的眼睛充滿了生命的活力和誘人的魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個忠誠的衛士。
2．教師問：看了剛才的`例文，你認為對人物進行外貌描寫，應該注意哪些方面？然后學生獨立思考再由教師明確：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描寫外貌外，可適當作比喻、對比擬人等手法。
③同一人物的外貌可多次描寫，要注意描寫的順序和層次。
④要注意體現作者的感情傾向。
3．
①如果讓你描寫教師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程一系列動作，你會怎樣寫？
②抽一學生描述，學生評價后，教師評價。
③教師明確：
不是人物的所有動作都寫
動作描寫要為刻畫人物形象服務，我們在對人物的動作描寫時應該注意，
動作描寫的語言要簡練、準確。
三、課堂寫作22
1.請學生寫一段關于農民插秧的文字，注意要寫出人物的外貌及其動作，表現出農民辛勤勞作的精神。
2．學生獨立寫
3．抽查1-2各學生讀出小作文
4．教師簡評。
四、布置作業：
寫一段人物外貌和行動描寫的文字。
說課精要，這堂課的重點是讓學生學會人物外貌和動作的描寫方法，要在分析例文和親自練筆中體會和運用。
動作作文 篇3
每當我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首歌的時候，我就想到媽媽和我之間的一件事！
那是一個陽光明媚的早晨，我高興的去上學了，我的同學筆沒了，是我拿了同學的筆，我不敢再還給他。我想：要是他知道了，我就會被老師批評的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情一直挨到了放學。放學了！放學了！可是我卻不怎么開心，因為在學校我犯了錯誤。在回家的.路上，平時我總是跟媽媽講在學校發生的事兒，可今天，我低著頭，一言不發，默默地跟著媽媽往家走。可能是媽媽感覺到了什么，突然對我說：“你的書包怎么鼓鼓的？”我說：“是書太多了吧。”媽媽說：“我看看。”便翻開我的書包蓋，一支精美的水性筆滑了出來。媽媽拾起筆，嚴肅的說：“哪來的？”我神色慌張的說：“別，別人給我的。”媽媽說：“真的嗎？可不準騙人，那樣就不是媽媽的好孩子了！”我羞愧的低下了頭，終于，我鼓起勇氣說：“媽媽，是我拿別人的，媽媽我錯了。”媽媽看了看我，既沒有罵我又沒有打我，而是語重心長的對我說：“女兒，你知道人最重要的是什么？是品質。一個人品質不好，做什么事也不會成功，而且也不會有朋友。明天把筆還給人家，并且向他道歉。”聽完媽媽的話，我想了想，對著媽媽重重的點了點頭。媽媽笑了，我也笑了。
通過這件事情，我知道了一個人最重要的是品質。媽媽不但給了我生命，還教會了我做人的道理。媽媽我想對你說：“媽媽，我愛你！”
動作作文 篇4
博愛、人道、奉獻，皆由“愛”起，又由“愛”相互融合，三者相依相隨，難以分割。孔子《論語》一書將“愛”解釋地淋漓盡致，有些人用著無私而又深沉的愛默默愛著所有人，他們的愛氣勢如虹，像個居高不下的天后。隱約記得這么一段話——“佛祖曾說：我愛世人，盡管世人也許不知道我是誰，我始終在那里，不離不棄，不管你依不依靠我，我始終保持我的愛，不怒不哀。我等著，等著我退隱的那天，天下太平，再無紛爭。”這么短短的幾句話，震撼了我，在我的心里揮之不去。
人道是什么？人道是做人的道理，是關心人性的道德理念，是人之為人的根本。這一種人文關懷，滲透在我們生活中的'點點滴滴。前些日子，一位年輕的媽媽在生下雙胞胎后不幸離世，其家人將她的器官捐獻出來，挽回四人生命，為兩人帶來光明。于中國人而言，講究死者為大，看重入土為安，家人的遺體是何其重要，但在挽救他人鮮活的生命面前，這位年輕母親的家人忍痛捐獻她的器官，只為“讓生命延續，就像我女兒依然活在人世”。這才是動人心弦的人之道。
博愛是什么？我們世人所說的大愛，有口無憑，但是你抬頭看看，看到什么，看到的是蔚藍的天空！每當微風拂過我的耳旁，雨滴親吻我的臉頰時，我的心里滋生出一種叫尊敬的情緒。大自然哺育著我們，幫助著我們，包容著我們。這是怎樣的一種愛呀！不求利益，不求回報。我們無法用語言交流，只能用心，輕輕地，悄悄地體會。大自然于我們是如此慷慨，那么，我們于我們的同胞們呢？記得20xx年7月23日20時50分，溫州發生了動車事故，造成40人死亡、172人受傷，半夜，200多市民自發來到溫州血庫中心，排起長隊，24日凌晨1時左右，溫州市血液中心獻血已經嚴重飽和，獻血市民人數眾多導致中心門口交通擁堵。這就是博愛吧，讓身上鮮活的血液流動在毫不相關的人身上，只因他需要。
奉獻是什么？往小了說，就像老師的愛。他們經常批評我們到面紅耳赤，像是在不滿的控訴著我們的行為。他們會批改我們的作業到深夜，第二天依舊起來給我們上課。還記得不久前，數學老師身體一直不好，我們都把她氣的臉紅，她只是咳嗽著讓我們先自習便出去了，回來時身上散發著淡淡的中藥味。我的眼眶有點酸，啊，這就是奉獻，可以偉大深沉，可以渺小細致。
云朵是微小的，卻可以占滿整片天空；雨滴是渺小的，卻可以反射整個太陽；眼睛是平凡的，卻可以看到整個世界；人道、博愛、奉獻是神圣的，生命因此而充滿感動與絢麗；我們應該感恩，感恩著愛著我們的人，感恩為我們奉獻的人，讓我們一起傳遞這份對生命的尊重與關懷！
動作作文 篇5
你們吃過自己采摘的果實嗎？俗話說“自己動手，豐衣足食。”上個周日，我吃到了自己摘的新鮮果實，那滋味啊，別提了，甜滋滋的，爽呆了！
5月12日下午，我們快樂讀寫班的同學，一個個都生龍活虎，因為大家知道，今天又可以出去玩啦。
我們乘坐汽車，一路上有說有笑，都在議論著那兒的瓜長啥樣子，長在哪兒？有的說，瓜是黃色的，長在地上；有的說瓜是綠色的，長在架子上；還有的說瓜是白色的，長在樹上……總而言之，大家議論紛紛，觀點各不相同。而此時的我和他們卻完全不一樣，我坐在車窗邊，一邊欣賞著外面的景色，一邊還哼著小曲兒。（坐在車上時，我最喜歡這個樣子了。）
總之，我們都在干著自己喜歡的事，不知不覺中就來到了瓜棚的不遠處。在離瓜棚大約40米左右的地方，我們就下了車。此時，我已經看到了瓜棚里的瓜了，它們一個個像小銀幣一樣，白白的，又好似一個個小娃娃的臉，在遠處朝我們微笑。當走近后，才知道它們有多大，就像四個手掌那么大。
正當我們準備摘瓜的時候，被一個瓜農攔住了。他笑著對我們說：“你們不認為自己少帶了些什么嗎？”我環顧四周，眼光頓時落在了一旁的那堆塑料袋上，腦子里的“孔明燈”頓時一亮。我立刻站出來說：“沒有塑料袋。”“聰明”“還有什么呢？”我的大腦又燃燒了起來，繼續環顧四周，這時我又看到了一個生銹的工具，腦子里的“孔明燈”又亮了一下，得意地笑起來：“采摘工具！”“沒錯。”那個瓜農又笑了起來，原來他是這兒的園主人。這時他又開口了：“快去拿工具吧！”頓時，同學們蜂擁而至，我卻被冷落在了一邊。這時，園主人向我走來，還帶了一把精巧的小剪刀，一個非常結實的袋子，隨手遞給了我。我感激的說了一聲“謝謝。”接過工具，我便沖進了瓜棚。
剛入瓜棚，好熱啊！難怪是塑料大棚。此時，心中只有一個念頭，速戰速決。我在大棚里穿行著，許多白色的、黃色的瓜，在我的身旁閃過。突然，我的眼光落在了一個“巨無霸”上，它是其它瓜的兩倍大，而且還很白，好似冬日的`白雪。我當機立斷，立刻用剪刀剪下了它，抱起它，呵，小樣，還挺重的呢！
當把“巨無霸”裝進了袋子之后，我想，怎么能全都吃白色的瓜呢？于是，我又走進另外一個大棚里，頓時被眼前的一幕驚呆了：棚里到處都是金黃色的瓜。（后來，我才知道那瓜叫黃金瓜）。我不禁欣喜若狂，因為我最喜歡吃黃金瓜了。
這里的瓜令人難以選擇，他們一個個都長得那么結實，那么大。不管了，就選擇兩個最大的剪下來吧！
走出了瓜棚，此時我已經滿頭大汗，可能也有淚水，是自己收獲果實后的歡欣、激動之淚吧！在夕陽的照射下，我的身影被拉得很長，像一棵樹，一個頑強的樹。
動作作文 篇6
這個星期，開展了一年一度的校園數學節。
星期二中午，我們參觀了全校班級優秀作業展。令我最印象的是一年級的作業本。他們的字跡端正，正確率高，真是“長江后浪推前浪”啊！想起我以前，用鉛筆寫的字又大又難看，歪歪扭扭，用袖子一擦，便黑糊糊的，看都看不清。不過，現在的我不像以前了，我的字越來越好看了。
周三，三至四年級的同學積極加入了“數青蛙”的行列。雖然我們班沒有贏，但我們也不會灰心，爭取在下一次數學節中，取得更優異的成績。
周四舉行了各年級的“數學之星”競賽，真不知道我是不是同學們中的.數學之星呢！
除了這些精彩的活動，四年級的各個班級也都做了許多有趣的學具，比如：七巧板、數位表……我也做了個七巧板，樣子雖不怎么好看，但也很實用。
數學處處在我們身邊，超市、飯店、校園、水果店……如果你非常熱愛數學，是否能讓她成為你的好朋友呢？
動作作文 篇7
今天下午第三節課，我們學校舉行了一次五年級拔河比賽。我心中十分興奮。
終于，第三節課到來了，當老師領我們到籃球場時，球場上已經人山人海、熱鬧非凡。我和同學們信心十足地走在操場上，大家的臉上幾乎都充滿了笑容。我相信，我們可以贏。
經過抽簽，我們的第一場比賽是與五（4）班競爭，我大聲鼓勵同學們：“要加油哦！我們一定可以贏。”
激烈的比賽終于開始了，我、凌振洲、阮啟華幾個同學緊緊握住繩子，拼出全力，使勁往后拉。我心想：我不是懦夫，同學們都不是，我們一定會贏，一定會的。“啊！”我突然小喊了一聲，爆發出真正的力氣，時間正在一秒一秒的從我們身邊擦肩而過，我感到前面的力量越來越強大。怎么辦？我們班同學幾乎都沒有了力氣。哨聲一落，真是可惜！我們輸了。
同學們都有些沮喪，老師鼓勵我們：“別泄氣，下面還有比賽等著我們呢！”“對，大家加油！”同學們中心燃起斗志，我們要連勝兩場，才有機會進入決賽，爭奪冠軍。可是，令我們失望的是，接下來的兩局中只贏了一局，我們失去了爭奪冠軍的資格。
大家有些難過，有的`同學在偷偷地拭眼淚。“不要太難過，老師認為你們都很棒！因為你們盡力了。不能泄氣，丟了冠軍，我們可不能幫第二名再丟了。加油！”班主任大聲地給我們打氣。對，我們要爭奪第二名的資格，我們沒有時間難過。對手是五（2）班，如果這場比賽贏了，我們就有機會拿第二名。
緊張的比賽又開始了，我用盡全力，閉著雙眼，希望拉著繩子往后走。我聽到場外的老師和同學們在不停地給我們吶喊助威。可是，很遺憾，我們班最終還是輸了。
這一次，我們班竟然輸掉了所有的比賽。我，流淚了，許多同學都流淚了。老師在不停地安慰我們。我心想：輸了，最終還是輸了，我們還是沒有拿到好名次。
我獨自走在回家的路上，眼淚總是不由自主地從眼眶中流出來。是我們的對手太強還是我們方法不對？看著夕陽，我想到了同學們的眼淚。在這次比賽中，雖然失去了比賽，但我們卻體會到我們班同學團結的精神。我們并沒有輸！
是的，贏得比賽固然開心，失去比賽也不用過于傷心，老師說了，明年還有拔河比賽！人生還有許多比賽，我們要百折不饒，越挫越勇！
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