記憶的作文范例【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的記憶的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
金屬也有“記憶力”，看了題目你可能感到奇怪。
有的冶金學(xué)家研究出了一種具有奇妙形狀的有“記憶”特性的合金，并把它做成了宇宙飛船的月面天線。飛船發(fā)射前，把龐大的天線折疊起來(lái)裝在飛船里，但是你得“告訴”它在什么狀況下張開。到了月球上以后，它就準(zhǔn)確無(wú)誤地把天線張開，順利完成任務(wù)。
這是怎么一回事呢？原來(lái)這種合金有這么一種獨(dú)特的性能：當(dāng)你在較高的溫度下把它加工成半球形的月面天線，它就牢牢“記”住這是它的“前身”；待它冷卻到較低的溫度，你又把它加工變形，即折疊起來(lái)，它又牢牢“記”住這是它的“現(xiàn)狀”。飛船在月球登陸以后，天線在太陽(yáng)光的照射下達(dá)到一定溫度時(shí)，便自動(dòng)張開恢復(fù)“前身”的形狀。
這種合金就在“前身”和“現(xiàn)狀”兩個(gè)固定點(diǎn)之間活動(dòng)。任你反復(fù)加熱和變冷，它都牢牢“記”住自己在不同狀況下應(yīng)有的`形狀。具有這種形狀反復(fù)“記憶”效應(yīng)的合金，稱為“形狀記憶合金”。
記憶合金之所以具有“記憶”能力，是因?yàn)樗哂幸环N內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的功能。這同我們通常所熟悉的彈簧，在外力的作用下被壓縮或伸長(zhǎng)，當(dāng)外力去除后它能恢復(fù)原狀的性質(zhì)不同。記憶合金恢復(fù)原形的外界條件是溫度而不是力。使記憶合金內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的溫度并不是很高，只需加熱到幾十度就可以了。
現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)金屬鈦和鎳、鈦和鈮、鎳和鋁、銅和鋅等二十多種合金，都具有這種形狀“記憶”特性。目前發(fā)展得較快的是含鈦45%～5 0%、含鎳5 0%～5 5%的鈦鎳合金。
記憶合金誕生以后，不但在航天技術(shù)中得到應(yīng)用，而且受到各方面的重視。在現(xiàn)代化的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器上，記憶合金大顯身手，當(dāng)周圍環(huán)境溫度臨近著火點(diǎn)時(shí)，它就伸出“雙手”觸動(dòng)開關(guān)發(fā)出警報(bào)；如果把它做成水管閥門，它還能自動(dòng)打開。記憶合金還用在自動(dòng)化設(shè)備的聯(lián)鎖系統(tǒng)和去聯(lián)鎖系統(tǒng)上、跟蹤設(shè)備和熱控制傳動(dòng)設(shè)備上，以及利用廢熱轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的能源技術(shù)上。
記憶合金具有這種特征，再加上它有很好的抗腐蝕性能，所以在醫(yī)學(xué)方面也獲得廣泛應(yīng)用，例如用于醫(yī)療手術(shù)中做骨骼人工夾板、架子等，當(dāng)它固定在骨骼上，你需要局部拉力或夾緊力時(shí)，只要稍微加熱就可達(dá)到目的；冷卻以后拉力很快又可消除。在矯形技術(shù)中，已把這種金屬作為一種很好的矯正手段，如用作脊椎矯正等。
記憶的作文 篇2
衢州龍游的山中，有一片黃土坡——那是我的老家，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我的奶奶，生于斯長(zhǎng)于斯，自出生至花甲，都未離開過(guò)此地。老家地處偏僻，交通不便，也沒有發(fā)達(dá)的工商，所謂“靠山吃山，靠水吃水”，只能利用當(dāng)?shù)氐馁Y源和環(huán)境：竹林和田野。而奶奶也就用自家的竹林養(yǎng)育了我們一家·。
每年春節(jié)前后，我都會(huì)回老家去看望她老人家。老家屋后山上就是竹林，綠陰濃郁，微微透亮；毛竹碗口粗細(xì)、筆直挺立，節(jié)節(jié)向上、聳入云端。撫摸它：光滑順手，略有凹凸的是竹節(jié)。仰視它：竹枝上竹葉密集，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，飄逸瀟灑，看似相同，卻沒有一片是相同的，我無(wú)法用語(yǔ)言和文字描述它們的精致和美妙。風(fēng)來(lái)：竹林起伏，涌動(dòng)層層綠波，耳旁陣陣令人心曠神怡的沙沙聲；雪舞：白雪覆蓋下的竹林依然蒼翠欲滴逼人的眼，依舊生機(jī)盎然。置身竹林，竹林的世界宛若就是我的奇幻世界，那世界里有我、有奶奶。
當(dāng)我還在竹林逗留之時(shí)，奶奶卻已忙開了，打掃、整理房間，鋪床疊被，殺雞買肉，常常忙得樂(lè)樂(lè)呵呵，就為了給我一個(gè)舒適的居住環(huán)境，讓我能吃到美味、可口的飯菜。當(dāng)時(shí)的我年少體弱，適應(yīng)不了大山寒冷，不時(shí)會(huì)感冒，奶奶心疼得不得了，馬上就地取材，砍下屋后的竹子，剖成一條條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的篾條，然后縱橫相交，一點(diǎn)一點(diǎn)編織，編出一個(gè)精致竹籃，再將盛放炭火的暖爐放在竹籃中。冬日寒夜，微弱的火苗搖曳，驅(qū)散黑暗，映照著小床，暖著我的身心，也溫暖了整個(gè)冬天。
初春的早上，奶奶都會(huì)在雞鳴之前起床，稍作收拾，便出門干活去了。回來(lái)時(shí)總會(huì)帶來(lái)些鮮筍，或做早餐——筍肉餅，或是腌菜燉筍。整根的筍先被奶奶切成大塊的筍肉，再切成一塊塊小薄片，放在我家土灶大鍋上，用干枯廢棄的竹子點(diǎn)火用土灶鍋烘燒。把筍翻炒幾次后，奶奶倒入開水，撒一大把自家腌菜入鍋，蓋上鍋蓋慢燉2個(gè)小時(shí)，最后放入骨頭，慢火燉半個(gè)鐘頭，方可出鍋。當(dāng)奶奶把熱騰騰的骨頭鮮筍端上桌時(shí)，我都會(huì)迫不及待地把筷子伸出去，夾兩三塊放入嘴里。筍嫩啊，沒有牙的老婆婆都可以輕松嚼下；筍鮮啊，我每次就著鮮筍可以多吃下好幾碗飯吶。
嫩筍還可以做餡包湯圓，奶奶把筍肉切丁，拌上豆腐干和肉，做成餡，塞入一個(gè)個(gè)搓成空心小圓球的糯米團(tuán)子里，揉一揉搓一搓就完成了。大火煮熟后的湯圓，一個(gè)個(gè)漂浮在水面上，白白胖胖，圓圓滾滾。盛到碗里，用嘴輕輕地吹一吹，先咬破一個(gè)小口晾一晾，以免燙嘴。稍涼后就可以狼吞虎咽了。一口下去，鮮美的筍肉餡兒滿口香脆，可口極了。一個(gè)吃完，再來(lái)一個(gè)。奶奶見我吃得歡，臉上的皺紋像花一樣散開，笑容就一波一波地蕩漾開去。
閑不住的奶奶除照顧我的三餐兩寢，總是忙碌不停，或是賣整竹，或是賣自家做的'竹制品。因?yàn)橹褡右咳斯纳缴媳诚拢治ｋU(xiǎn)，做好的東西雖然精致實(shí)用，價(jià)格卻是低廉，所以我總是心疼地對(duì)她說(shuō)，“奶奶，您歇歇吧，別干了，家里也不窮，你這么辛苦又掙不到幾塊錢。”每每此時(shí)，她都會(huì)慈愛地摸著我的頭笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這活我在養(yǎng)你爸的時(shí)候就開始做了，那時(shí)也只是靠賣這竹子和田中疏菜為生，習(xí)慣了，一日不做，渾身怪不舒服的。”她充滿深情地望著屋后、山上的竹林，“它們就像是我的老朋友，我也舍不得它們呢。”……
奶奶就是這樣一個(gè)勤勞、樸實(shí)的農(nóng)民，沒有豪言壯語(yǔ)，沒有豐功偉績(jī)。她默默地守著大山，守著自家的竹林，守著子女，默默地為他們付出。父親明白，我自然也明白，這就是一位母親，一位祖母，對(duì)我們最樸質(zhì)也是最深沉的愛！
記憶中的那座山、那個(gè)黃土坡、那片竹林，伴著我走向更寬廣、美好的人生！
記憶的作文 篇3
記得那一天的雨，伴著雷聲的“音樂(lè)”，就這樣“嘩嘩”地下了起來(lái)。由于我沒有帶傘，所以只好望著那些有傘的同學(xué)都一個(gè)個(gè)地離去，留下我一個(gè)人在原地徘徊著。我感到了無(wú)助，因?yàn)槲也幌脒@么大了還讓父母來(lái)接，我覺得那會(huì)讓別人笑話的。可是，我也不想就這樣洗雨水澡啊！
唉！“管不了那么多了，先回家要緊。”我終于做出了決定。于是，我飛速地沖出了校門，在這雨中奔跑跑著，我渾身都像要被水沖散了一樣。這時(shí)，旁邊一個(gè)打著紅傘的小姑娘轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我。“有什么好看的，沒見過(guò)被雨淋過(guò)的嗎？”我邊想邊跑著，正想著……“唉，同學(xué)，等一等！”我聽到她說(shuō)話了，便不耐煩地回過(guò)頭來(lái)，用沒有表情的眼神瞪著她。“你就跟我打同一把傘走吧，這雨也太大了，你這樣會(huì)淋壞的！”她溫柔地對(duì)我說(shuō)。聽完這句話，我感到萬(wàn)分地羞愧，剛才我還對(duì)人家那么冷漠。“呵呵，不用了，我能行的。”我苦笑道。“沒關(guān)系的，來(lái)吧！”說(shuō)著說(shuō)著她便將我拉到了她的.雨傘下。我們?cè)谕话褌阆逻呑哌吜牧似饋?lái)……
伴隨著“轟隆隆……”一陣?yán)茁晫⑽覐幕貞浿欣顺鰜?lái)，擺在我的面前的，仍然是那傾盆的大雨，可是那一把紅雨傘，卻再也沒有進(jìn)入我的視線。除了記憶中的你，還會(huì)有誰(shuí)會(huì)給我撐起那把雨傘？
記憶的作文 篇4
有一處風(fēng)景，陪伴了我整個(gè)童年；有一處風(fēng)景，它已不復(fù)存在，但似乎更加華麗；有一處風(fēng)景，是我腦海中永不消逝的記憶。
“哈哈！”“嗨！”小巷里又傳來(lái)了笑聲。我就住在這個(gè)小巷里。這時(shí)，我正在呼呼大睡，而我的小伙伴卻在聲嘶力竭地呼喚我，期盼我下樓玩。
爸爸這時(shí)已夾著公文包早早地出門上班了，媽媽則還在忙活著家務(wù)。我們家是自建的，有三層，每一層都極寬敞，極舒適。爺爺奶奶，姐姐弟弟都住在一起。這屋子外觀并不美麗：最普通的方體外觀，綠色油漆，水泥和鋼結(jié)構(gòu)。原本還有一些雕刻，但現(xiàn)在油漆已經(jīng)脫落得差不多了，更別說(shuō)雕刻了，再加上我小時(shí)候不懂事，常在上面涂鴉，在我們可觸及之處，已無(wú)完好之地。
爺爺奶奶這時(shí)正在屋檐下與其他老人閑聊家常。手上的扇子扇出了童年的趣事，扇出的清風(fēng)帶走了煩惱，讓我的童年無(wú)憂無(wú)慮。該吃飯了，我匆忙跑進(jìn)屋子，推開大門，“吱呀——”一聲，破舊不堪的門就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜，衣衫襤褸的老婦默默地閃身讓我進(jìn)屋。這扇大門，開啟了我的童年，我曾推過(guò)多少次，我曾跑進(jìn)多少次，已記不清。
這處人景交融的風(fēng)景，我想回味，我想再來(lái)，可是，這已經(jīng)不可能了。如今，它周圍豎起了多少高樓大廈，每天川流不息的'車從它身邊穿過(guò)，每夜它被籠罩在燈火之下。或許，它以前是一處毫不起眼的小巷，但誰(shuí)也沒想到，它現(xiàn)在是擁有超高房?jī)r(jià)的房子。時(shí)代，進(jìn)步太快了，以前慢悠悠的生活，現(xiàn)在已變了樣。
那一處風(fēng)景消失了，又沒有消失，只是變了。而不變的是它永遠(yuǎn)留在我的記憶里，那永不消逝的記憶！
記憶的作文 篇5
六年如塵，轉(zhuǎn)瞬即逝
默默地問(wèn)：“過(guò)去是什么？”
呵——
是七八歲的時(shí)候啊
那年，我們還稚嫩的，拉著爸媽的手
第一次走入學(xué)校的時(shí)候啊
難道，你不記得了？
“因?yàn)闀r(shí)間，不允許我回憶啊……”她自嘲的笑笑
時(shí)間，是可以改變一個(gè)人的
這件事，我們無(wú)從干涉
六年了，我們甚至忘記，當(dāng)初那陌生的感覺
一切，都是那么熟悉
熟悉的同學(xué)，熟悉的'環(huán)境
根本，沒有陌生可言
“那些歡笑的日子，是什么時(shí)候？”她抬眼望著天空
那些日子，已經(jīng)過(guò)去了多久？
四年了吧…從三年級(jí)開始，我們就與操場(chǎng)徹底斷絕了關(guān)系
誰(shuí)都沒有冒著讓自己累得夠嗆的熱情，想要繼續(xù)跑到操場(chǎng)上玩
因?yàn)椋覀兌甲兞恕?/p>
沒有了童年時(shí)的貪玩，沒有了童年時(shí)的純真
真的，徹底變了
想起以前那稚嫩的臉龐，我只能無(wú)奈的笑笑
比起小時(shí)候的自己，現(xiàn)在的我，差別真的是太大了
感覺，十分惋惜
但，如果小學(xué)畢業(yè)了以后呢？
自己還能否，記起在小學(xué)的時(shí)光？
會(huì)不會(huì)忘記，當(dāng)初
這里有熟悉的朋友，有深厚的感情
還能，再與他們相見嗎……
對(duì)于，一望無(wú)際的未來(lái)
誰(shuí)也無(wú)法知曉
因?yàn)槿松皇且粓?chǎng)電影
它沒有任何預(yù)告，只會(huì)突然把你拽進(jìn)去
不會(huì)，讓你有任何準(zhǔn)備
所以，比起擔(dān)憂未來(lái)，還是先好好利用現(xiàn)在吧
起碼可以不至于，會(huì)被現(xiàn)實(shí)嚇得措手不及……
那些我們永不忘卻的記憶
記憶的作文 篇6
記憶中，有一條街，它不繁華，也不喧鬧，或許它只是匆忙人海中隨意過(guò)往卻從未被注意過(guò)的一條街，但在我心中，它卻是我曾經(jīng)走過(guò)的最美風(fēng)景。
初次與它相見，那條街還正在翻修，我第一天上小學(xué)，在塵土飛揚(yáng)中，爸爸媽媽不禁皺起眉頭，平時(shí)我上下學(xué)的接送成了問(wèn)題。而我卻明白，當(dāng)我來(lái)到雙西小學(xué)的那一刻，注定六年都將在這里展開童年的回憶。
修路時(shí)，每天上下學(xué)都是爺爺騎著自行車接送我，那時(shí)的我，上一年級(jí)。因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)間晚，放學(xué)時(shí)間早，因此只要是晴天，從家到學(xué)校來(lái)來(lái)往往的路上總有陽(yáng)光的陪伴。早晨的陽(yáng)光是清爽的，一出門，那金燦燦的陽(yáng)光就會(huì)打消所有的睡意，坐著車子走在街上，我最喜歡感受陽(yáng)光下樓房拼湊成的影子。每當(dāng)車子走進(jìn)陰影中，身上總會(huì)感到一陣薄荷的清涼，心中的燥熱隨之被澆滅，不一會(huì)兒，一縷刺眼的陽(yáng)光又映入眼簾，喚醒了自己一天的斗志，就這樣一路走、一路感受著陽(yáng)光帶給我的驚喜。中午的陽(yáng)光是慵懶的，每天中午放學(xué)走在這條街上，一上午的疲憊立刻飄到了九霄云外，自己的身心早已裹入這暖烘烘的陽(yáng)光中，目光隨意的流連在街邊花草上，一切仿佛像正午的陽(yáng)光那般慵懶。下午放學(xué)時(shí)，陽(yáng)光已不再停留在那條街上，但向遠(yuǎn)處看，依然能夠看到黃昏的陽(yáng)光向我招著手，似乎在為這充實(shí)的一天作別。
記憶中三四年級(jí)時(shí)，爺爺接送我的交通工具已經(jīng)換成一輛電動(dòng)自行車。那時(shí)的我漸漸有了自己的想法，喜歡找人來(lái)傾訴。每天，我都會(huì)跪在電動(dòng)車后座上，爬在爺爺肩頭，向他講述學(xué)校里發(fā)生的.各種大事小事，還不僅僅是這些，古今中外，天文地理，花鳥魚蟲，都是我們討論的話題，從學(xué)校到家，一路上我們有說(shuō)有笑，我的嘴巴幾乎沒有一刻閑過(guò)。童年時(shí)那些幼稚的話語(yǔ)，或許那條街也在靜靜地聽著吧，誰(shuí)知在它身上，已收下了一個(gè)孩子最單純的、發(fā)自內(nèi)心的聲音。
在小學(xué)的六年中，那條街上總發(fā)生著各種各樣的變化，街旁的小店無(wú)數(shù)次地更替著，從未停下過(guò)，但在記憶里，有兩處卻從未改變。一個(gè)是爾雅書店，每學(xué)期開學(xué)，家長(zhǎng)們都會(huì)帶著孩子去買些新學(xué)期的練習(xí)冊(cè)，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，書店里總是擠滿了人，孩子們興奮地挑選著自己喜愛的書籍，我也不例外，將手輕輕撫過(guò)書脊，五顏六色的封皮闖入眼中，心中充滿了好奇，雖然無(wú)法將它們一一閱讀，但濃濃書香依舊感染著我的心。每天放學(xué)路過(guò)書店門口，總?cè)滩蛔牟ＡТ翱谙蚶锩鎻埻乃坪蹙蜐M足了。另一處是雙西商城，每一位小女孩都有一顆愛美的心，那時(shí)的我總喜歡逛商城中的文具店，文具上漂亮的圖畫吸引著我的眼球，筆帽上的掛墜相互碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這些文具并不需要擁有。欣賞過(guò)，也就滿足了。
現(xiàn)在的我，上下學(xué)已經(jīng)沒有了陽(yáng)光的陪伴，月亮在云層中若隱若現(xiàn)的笑臉已印在我新的記憶中；現(xiàn)在的那條街，也已不再是最初相識(shí)的模樣，兩邊建起了高架橋，使它顯得更加擁擠。沒有人能夠永遠(yuǎn)地?fù)碛型辏肋h(yuǎn)有人帶著一張稚嫩的臉頰，我相信，在那條街上，依然有人在續(xù)寫著不一樣的童年，記憶中的那條街，永遠(yuǎn)地留著我成長(zhǎng)的記憶。
記憶的作文 篇7
一些人匆匆出現(xiàn)在我的記憶中卻又匆匆消失了，同在一片天底下為何我們的距離會(huì)如此的遙遠(yuǎn)呢。
——題記
記得三年前嗎，我們同在一所小學(xué)念書，兒時(shí)的回憶好讓人懷念。那時(shí)的我們好幼稚又好天真。你總是被我拉著在辦公室前的走廊里來(lái)回跑，整個(gè)過(guò)道里回蕩著我們爽朗的笑。記得那次我還拉著你去校長(zhǎng)室門前跑一趟，我們都知道校長(zhǎng)是出了名的兇，被他逮住很慘，可我們還是去了，當(dāng)路過(guò)校長(zhǎng)室的那一刻你緊緊抓住我的手，內(nèi)心一定是緊張又害怕，我們的心也久久不能平靜下來(lái)。不過(guò)那時(shí)候都想在緊張中尋找一點(diǎn)刺激，幼稚中尋找一絲叛逆。我們就這樣彼此信任著對(duì)方。
又是初秋時(shí)節(jié)，校園的花兒落了，過(guò)完了一個(gè)輕松愉快的暑假我們馬上又要重逢了。我懷著激動(dòng)的心情四處找你，可是都要分好班了你還沒有來(lái)，我想你也許是忘了時(shí)間。可當(dāng)我聽見老師說(shuō)你轉(zhuǎn)學(xué)了我頓時(shí)大腦一片空白。仿佛身體沒有了依靠，可我還是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)這一切。可想而知，那一學(xué)期我沒有找到一個(gè)像你一樣的知心朋友。
上天好像和我們開了一個(gè)長(zhǎng)久的玩笑，在幾年后的世界的`某個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)互相期盼的天使。
無(wú)意間打開好久沒看的郵箱，無(wú)意間看到了你的名字，是一個(gè)月前發(fā)的，我欣喜若狂打開了它，真的是你，你竟然從網(wǎng)絡(luò)上找到了我真的好出乎我的意料啊，我激動(dòng)的給你回了一封。就這樣我們的友誼又被重新點(diǎn)燃。雖然我們身處不同的城市，可我們的心卻是緊緊相連。
有些人為什么會(huì)遺忘過(guò)去，遺忘我。
那次你說(shuō)小時(shí)候的時(shí)光好讓人懷念。我聽了內(nèi)心有一樣的感觸。我問(wèn)還記得我們小時(shí)候在走廊來(lái)回瘋跑的情景嗎，你說(shuō)忘記了，我心里有一點(diǎn)失望。可還是安慰自己沒關(guān)系，過(guò)去這么久了也情有可原。小時(shí)候那些事我也忘記了好多了，誰(shuí)又能一一記得呢？
時(shí)間真的可以摧毀好多東西，那些消失在我記憶中的人和事或許再也找不回來(lái)了。可那是最珍貴、最單純的懷念。
記憶的作文 篇8
小時(shí)候，最喜歡老家那條街，似乎永遠(yuǎn)都有人在吆喝叫賣東西。雖然不如大城市那樣喧鬧，但是多了一份自在的溫情。而我的舌尖最留戀的便是它。
那時(shí)候，我每天被那甜味迷得神魂顛倒。有一天，我去尋找氣味的源頭，走遍了老街的犄角旮旯，終于在街的一角發(fā)現(xiàn)了他--攤位被圍得水泄不通。他不似別的小販高聲吆喝，反而像一位智者，只等有緣人。我第一次知道了糖畫這種藝術(shù)，既能看，又能吃，我迫不及待要嘗鮮。
"老板，來(lái)兩份。"我的聲音硬是把人群炸開一條縫。
老板應(yīng)聲喝道："好嘞，大家看好了。"說(shuō)罷，他便擼起袖子，舉起一個(gè)大鍋勺，先從一個(gè)木桶里舀出一大勺糖汁，那糖汁金光閃閃的，濃稠似蜜，但其香味兒蔓延開來(lái)，綿醇如酒。接下來(lái)，便是"作畫"了。
他的手用力托起那根不輕的長(zhǎng)桿鐵勺，但手并沒有發(fā)抖，懸著的手腕，曲張有力。沒想到在他文雅的`外表下，藏著一個(gè)剛猛的軀體。緊接著，他的手就開始移動(dòng)了，不疾不徐，那糖汁有規(guī)律的被勻出，落在砧板上，由糖汁到作品，一氣呵成。這幅畫漸漸清晰起來(lái)，是一條錦鯉。遇到比較濃的部位，他就頓一下，就像練字一樣。整幅畫的細(xì)節(jié)部位也很生動(dòng)，頗有大書法家的風(fēng)范，我被他作畫的架勢(shì)迷住了，眼睛瞪得大大的，卻大氣不敢出，生怕打擾他。
這時(shí)，他停了下來(lái)，呼了一口氣，又裝了一勺糖漿。我知道他要結(jié)尾了。他不再像之前慢慢描勒，而是猛得--舉起來(lái)，快速地將汁傾到砧板上。這次，他的動(dòng)作非常快，不過(guò)他的手臂有點(diǎn)顫抖，一直來(lái)回描繪。
我很好奇他怎么顫抖了呢？直到完成，我才意識(shí)到原來(lái)他是在勾勒魚鱗。因?yàn)轭澏叮~鱗變得更加生動(dòng)，仿佛真的有只魚在砧板上游動(dòng)，我心服口服。老板把這幅大作遞給發(fā)愣的我，我欣喜地接過(guò)，看著栩栩如生的魚，我竟不忍心下嘴，只輕輕用舌頭輕舔一下糖尖，好甜，那味道化在了嘴里，留在了心間。
這不僅是舌尖上的一場(chǎng)盛宴，更是一場(chǎng)視覺盛宴，至今，我都無(wú)法忘懷。每次想到家鄉(xiāng)，嘴里就會(huì)彌漫出一股甜味，不知那糖畫人，如今可好？
記憶的作文 篇9
今天，是上小桔燈的第一節(jié)課，主題為“記憶超人。”
課一開始，屏幕上就出現(xiàn)了一組數(shù)字，我看了以后，老師就開始發(fā)話：“大家在30秒之內(nèi)能把這一組數(shù)字記下來(lái)嗎？”說(shuō)完，大家便開始“嘰嘰喳喳”地念背起來(lái)。聽了老師這話，我心想：真是易如反掌，就連幼兒園小班的小朋友都會(huì)，肯定難不倒本小姐的！哈哈哈哈真是天助我也啊！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼三十秒過(guò)去了。“三十秒已到，能有哪位把這組數(shù)字給說(shuō)出來(lái)嗎？”老師問(wèn)道。坐在我前面的這個(gè)女孩說(shuō)：“老師是85699834。”我心里在想：明明自己知道，卻不敢說(shuō)。哎自己也真是的！我的膽子怎么就這么小呢？但我認(rèn)為，她一定是死記硬背的。還是別說(shuō)她吧，自己本來(lái)也是的。
突然屏幕上再次出現(xiàn)了一組數(shù)字，大家一看，頓時(shí)，全都傻了眼。我心里正想著：這么長(zhǎng)的數(shù)字，我能記住嗎？算了，不如還是死記硬背吧，試試可不可以，加油！加油！老師又給我們?nèi)耄蠋熌樕媳泔@出笑容，但那笑容卻是壞笑。她又說(shuō)：“誰(shuí)敢舉手說(shuō)出這組數(shù)字？”教室里居然沒有一個(gè)人舉手，不一會(huì)兒，老師說(shuō)：“不如把數(shù)字就寫在紙上。”可惜班上沒有一個(gè)人能寫對(duì)。
老師看著我們這個(gè)樣子，便說(shuō)：“記數(shù)字有一種方法，不過(guò)你們只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。這種方法叫諧音記憶法。咦？什么是”諧音記憶法“？”諧音記憶法“是啥東東呢？太奇怪了，沒聽說(shuō)過(guò)。大家七嘴八舌地議論著。比如992176533497就可以說(shuō)成，舅舅兒，要吃肉，我殺殺死，就吃。”還可以說(shuō)成：“舅舅兒，要騎柳，我散散就騎。”聽了以后，同學(xué)們就哄堂大笑。但是，我覺得這方法還真不錯(cuò)。
老師又在大屏幕上寫出了一組數(shù)字，讓我們就用剛才學(xué)的“諧音法”來(lái)記住。
可老師又怕我們不會(huì)，便和我們共同來(lái)記住“18752920396”這組數(shù)字，最后產(chǎn)一起做出決定：“姨爸氣我兒，揪耳，拎三酒肉。”老師認(rèn)為同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了“諧音法”所以就讓我們用“諧音法”來(lái)分析881959136709，忽然，許曉辰說(shuō)：“爸爸要酒，我就去殺肉拎酒。”他一說(shuō)完，我便暗暗地問(wèn)自己：“羅肅江啊，羅肅江，別人能想到的'，為什么自己卻想不到呢？為什么，為什么啊？”
老師還教了我們“形象法，”“形象法”的數(shù)字是89420850816854306717。老師說(shuō)“可以這樣認(rèn)為：爸拿勺去飼養(yǎng)鴨，鴨下了蛋，爸給我蛋，爸得了十六個(gè)，爸讓我去養(yǎng)三十個(gè)鴨，鴨生了六十七個(gè)蛋。
令人最激動(dòng)的是許曉辰和郭浩宇挑戰(zhàn)”記憶超人“。許曉辰一會(huì)兒皺皺眉毛，一會(huì)兒撓撓腦袋而郭浩宇卻是一副胸有成竹的樣子。”時(shí)間到“老師一聲令下，許曉辰最后把”15926285925“寫對(duì)了，方法是：要我救兒，柳兒，爸我救兒五次。
呀！原來(lái)記憶數(shù)字這么簡(jiǎn)單！我想：以后也要爭(zhēng)取得到”記憶超人“這個(gè)稱號(hào)，繼續(xù)努力吧！相信我自己是獨(dú)一無(wú)二的！
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