收獲作文精品【4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的收獲作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲作文 篇1
春天播種，秋時瓜果飄香，稻海金黃，這是等待的收獲；在書海里暢游，捧起珍珠般閃耀的知識，那是不斷積累的收獲。我，在學農的最后一天，收獲了堅持，收獲了快樂。
那天，老師領著我們走向工藝教室，在位置上坐定，又起了一片小小的波瀾，一顆顆瑩潤的珍珠在光芒的照射下，閃動著純白的光澤。而銳利的針尖似乎在打量著面前這個緊張得手心冒汗的孩子能否勝任這項工作。“好了，開始吧。”老師簡明有力地宣布，一陣嘈雜后是珍珠落地的聲音，我怕疼似的捏著線，拈著針，想把線穿進那窄窄的洞口，線頭卻像個調皮的孩子，快到針孔了，它又掉頭而返，像是個過于蹣跚的胖子，對于細而長的洞口，它總是寬了一點。不多時，我額上已冷汗連連。無奈之下，我隨手一塞，沒想到它竟乖巧地鉆了過去。激動之余，我又立即數出5顆，一一看它串進線中，輕輕的叩擊聲，一朵小巧的梅花就誕生了。歡欣之余，卻被繁復的下一步弄暈了腦袋。試探著將珍珠一穿一拉，卻是一團球，再嘗試著換了方向，一顆珍珠卻牢牢地抱住了針，我用力地想使它們分離，“嘶——”尖尖的針頭被我泛白的手指摁到了皮膚里，一點殷紅慢慢滲出來，紙巾一抹又很快地蔓延……旁邊已有歡天喜地的叫聲與快成型的珠墜，巨大的失落感讓我心情低到了低谷。想還給老師了，老師見我手足無措，微笑著幫我穿，又鼓勵我：“這一步是有些難，但你看，只要稍微堅持一下，是不是就很完美了。”我恍然大悟地看著3朵梅花，從老師手中接過珍珠，充滿信心地繼續串珍珠。“穿線，回線，”我一邊嘴中不停叨念這些名詞，手上飛快地來回穿梭，輕微有力的`叩擊中讓我信心滿滿地去做下一朵梅花。盒里的珍珠漸漸少了，而我的珍珠吊墜也快成型了，流光溢彩的珍珠散發著奪目的光芒。最后一顆了，我輕緩一口氣，沉著、有條不紊地將工序一道道完成。“嗒”，一個看起來圓滾滾又小巧玲瓏的珠墜誕生了。每一顆純白的珍珠表面都有耀眼的光芒，我癡癡地欣賞著。
堅持之后帶來了意想不到的驚喜，收獲了一份難能可貴的禮物。
現在，它靜靜地掛在包上，在太陽光下不停地閃爍著，像是在告訴我——堅持后的收獲是美麗而珍貴的。
收獲作文 篇2
這是一個晴朗的日子，因為連著好幾天的陰雨天氣積壓了太多的沉悶。太陽一出來大家的新一下子變得開朗起來。左鄰右舍曬被子的曬被子，遛狗的.遛狗。小孩子更實在花園里玩的不亦樂乎。鳥叫嘰嘰喳喳，老人的笑聲，小孩的哭聲編織在一起灌入我的大腦。
面對這么多的作業，任何美好的事情也只會讓我心煩意亂。這時外公推開了我的房門。
在外公的極力勸說下，我帶著一百個不情愿上了車。經過一路顛簸，眼前不見了大廈林立只見潺潺流水與一片片田野。來到河邊，外公撐起傘來，擺好凳子，架好魚竿，撒下魚餌，笑瞇瞇的對我說：“怎么樣，這里不錯吧，是不是覺得神清氣爽？”我嘴上說著還好，心中卻對這個地方贊不絕口。我暫時忘記了我那些煩惱。
外公把一根魚竿裝上魚餌遞給我，教我不動魚竿，看著水面上的浮標。浮標一沉一浮說明有魚上鉤了，要馬上用力拉桿。我認為這容易極了，坐下后盯著浮標等待有魚上鉤。
過了好久，我看浮標都沒有動靜，不耐煩的把魚竿移來移去。外公按住我的手說：“不要急，要耐心，這就是釣魚的樂趣。”這是外公的浮標一動一動。外公猛的一拉桿，只見一只魚躍出水面，魚鱗在陽光下金光閃閃，我揪緊了心。魚線突然松動，接著在空中劃出一道弧線，魚掙扎著掉入水中飛快的游走了。外公哈哈的笑著說：“可惜阿可惜！”
這一天下來我們沒有釣到多少魚，但是外公說的話讓我明白了要耐心，懂得了等待并且把握機會。這次的釣魚之行讓我收獲不小。
收獲作文 篇3
一葉知秋，秋天不知不覺地來啦，天氣漸漸冷了，大地換上金色的秋裝，來迎接秋天。
秋天是忙碌的`，田野里農民伯伯正在忙著收割各種農作物：有玉米、棉花、紅薯等。 果園里，果農開始采摘紅紅的蘋果，黃澄澄的梨等各種水果，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。
秋天是個收獲的季節，也是一個多彩的季節，我喜歡這迷人的秋天。
收獲作文 篇4
這半年來，我覺得我最大的收獲就是自己比以前變得自信、勇敢、堅強了。
我生性膽小，缺乏自信和勇氣，上課時，我不敢回答問題，生怕說錯老師會訓我，我甚至不敢和老師打招呼。在課堂上，如果被老師叫起來，我就會嚇得“啪嗒啪嗒”地掉眼淚……
母親和老師溝通了以后，了解了我的情況，有針對性地配合老師對我做了一些訓練。母親經常帶我去參加一些社交活動，有意識地讓老師多提問我，并用心理暗示法對我進行專門的訓練，讓我想著自己就是一個自信、勇敢、堅強的'孩子，并且要求我用鏗鏘有力的聲音講出來。慢慢地，我覺得自己比以前自信、勇敢、堅強了，我開始主動回答老師的問題，并敢于在老師面前為同學講話。
有一次，老師讓我們通過網絡上傳作文，有幾個女同學家里沒有電腦，讓我幫她們上傳。第二天，老師在念收到上傳作文的同學的名字時，沒念到我幫助過的王君君的名字，我擔心老師會批評王君君，就勇敢地站起來向老師陳述了事情的原委。我為自己的這一舉動感到高興，我不再那么害怕老師了。
還有一次，教室進來一只大頭蜂，到處亂飛亂撞，同學們都怕被蟄著，嚇得亂躲亂藏，我勇敢地趁大頭蜂不注意時，用空盒子罩住了它，同學們見我罩住了那只蜂，就趕過來幫我把它弄到教室外邊去了。這一次，我覺得自己很勇敢，我也有力量保護我的同學啦！
現在，我不再膽小，不會動不動就哭鼻子了，我已經是一個堅強、勇敢、自信的孩子了。你們說這是不是我最大的收獲呢？
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