五年級作文（實用8篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
破解了自然墻，他們悄悄地來到了關著狐貍太太和可麗的屋子。
忽然，身后傳來一陣掌聲。歐陽說：“哈哈，你們還挻厲害的嘛，破了自然墻。不過接下來，你們就等著失去一個個伙伴吧！”歐陽果信說完，地面就開始下沉。
“轟～”“哎，這？是哪？”火心問。剛說完，就聽見了一個聲音“歡迎來到‘永恒地獄’，在這里你會看見許多幻影。而你必須找出你的伙伴。這是第一關。”火心問：“只有我一個人嗎？如果不成功，可以讓我的伙伴繼續闖關嗎？”“不能，只有你一個人，如果你失敗了，你和你的.朋友將永遠困在這里。”
火心說：“那？開始吧！”
“滴！游戲開始。”說完，就忽然出現了五個靜靈和三只可麗。
這個時候，火心不小心碰了碰身旁的按鈕。頭上響起一個聲音：“你必需在30秒之內選擇好答案。30、29、28……”火心在情急之下隨便選了一個。司徒麗清慢悠悠地走過來，說：“你選對了，離開吧！”她的手朝一個地方指一指，伙伴出現在火心面前。火心跑過去，熱情地與大家擁抱。可她感覺到同伴的身體都十分冰涼，而且一抬頭，看到同伴們都朝她僵硬地笑著，“大家好像全變了。”火心想。然后，她又猛地拍了一下自己的腦袋，自言自語：“怎么可能呢？一定是我多心了。”
火心跟著“伙伴們”走了出去，大大咧咧的火心沒有看到身后司徒麗清那一絲得意的笑。
五年級作文 篇2
春分時節，我和媽媽有幸來到茅谷村“桃園”賞桃花。走進大門，便看見一排小黃桷樹，像一位位迎賓，在招呼遠道而來的客人。隨著摩肩接踵的人流，抬頭看山坡層層疊疊的桃花，給人以桃花萬朵，紅霞一片的感覺。人們或急步前驅，或踟躅不前，人群中也不時發出嘖嘖的贊嘆聲。走著走著，我突然看見一處池塘里有人工做的河豚、鴨子，讓我想起蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”的情景。
沿著小路，我們來到桃園的最頂端，好大一片桃花呀！在層層花浪的.助瀾下，游人仿佛置身于花的海洋里，到處洋溢著春的芬芳。我終于有機會零距離接近桃花了，仔細觀察，每朵桃花都有五片花瓣，并且以花心為中心分布得很均勻，花瓣外有萼片護著，花瓣內有雄蕊和雌蕊，雌蕊的顏色是青綠色的，只有一根，雄蕊是淡黃色的，有多根。就是因為有了它們，桃園才顯得生機盎然。
春到桃園，不枉此行！
說起來，從小我對一切新事物都感興趣！媽媽笑著說我：“神經病。”就連我的同桌——馬洪斌都說：“今天又挨罵了吧。楊老師真“酸”啊?這種車外面有一層保護膜，兩個車相互碰撞以后車自動彈過來。我這才是作好事呢。其中有一個和我是我的鄰居，他就是同班同學、我的好朋友、我的好榜樣——付國靖了，我們之間的趣事有很多很多!
五年級作文 篇3
很早就聽說：“五岳歸來不看山，黃山麒麟松歸來不看岳。”黃山麒麟松，真是令人神往！奇松就是黃山麒麟松的四絕之一。讓我們來領略一下奇松的魅力吧！
黃山麒麟松松可不像我們平地上的馬尾松。馬尾松總是要長在土壤里，挺直了腰板，向四面舒展開枝條。黃山麒麟松松絕不會長在松軟的泥土里，總是立足在懸崖峭壁上，它的根總是插在深深的巖石縫里，去尋找寶貴的泥土。它總是把虬勁又粗壯的'枝條伸向懸空的一側，去搏擊狂風暴雨、驕陽冰雪，讓自己煉就一副金剛不壞之身。它的頑強的生命力實在是令我贊嘆不已！
在游玩西海大峽谷的途中，我遇見了一棵奇松，它的根長在巖石上僅有的一點泥土里，它往下長啊長，結果跟巖石開了個碰頭會，只能一個270°轉彎，向上長去了。到如今，它已長成了蒼天大樹。看它虬龍一般的軀干，仿佛一條蛟龍在云海中游走。
聞名天下的迎客松，據說樹齡有800多年，高大筆直、形態婀娜，它的粗壯的枝干伸向同一側，真像是伸出手臂歡迎四面八方的來客哩。
再來看看黑虎松，它枝干不是很多，表皮黝黑，虬干龍鱗，俯視起來很像草書的虎字。我比劃了一下，喲，還真像！還有連理松、團結松、五爪松、探海松等等，數不勝數。
黃山麒麟松松讓我真正感悟到了一種精神：堅忍不拔、百折不撓！我愿做那在石縫中頑強生長的黃山麒麟松松！
五年級作文 篇4
大家都知道，保護環境，人人有責。在眾多的保護環境的人群里，我更佩服的是環衛工人們。今天，我就要給大家介紹一個一直默默地保護著我們周圍環境而不求回報的人—清潔工。
清潔工，大家聽到了可能覺得并不陌生，可你知道嗎？，清潔工每天為我們美貌的城市，清晨，當人們還在睡夢中時，清潔工人們便早早的.起了床奔向了自己的崗位，開始了一天的忙碌，是他們用辛勤的汗水掃去路面上的塵土，為大地披上了潔白的面紗，為人們迎來了第一縷陽光，為我們美麗的威海做出了巨大的貢獻，他是我們城市的美容師，哪有灰塵、垃圾，他們就很快到那里去掃，去檢。不管遇到風沙還是雨雪，不管是刮大風還是下大雪，他們總是會第一時間到達臟的地方，把臟東西清理干凈。如果沒有他們，城市將是一片片骯臟的。沒有他們，我們就不會有現在這樣的美麗城市，威海就不會被評為全國環境保護城市。所以，我們無論如何，都要將他們銘記在心。要知道：只要人人獻出點勞動，世界將變成美麗得人間天堂。
清潔工是我們生活中必不可少的人，但是，我們不能只靠他們，我們，我們要記住，在這個大家庭里面我們人人有責，我們要從小事做起，從我做起，保護好我們的環境，讓我們的環境更美麗。
五年級作文 篇5
最近開始流行電腦游戲了，我這個“電腦蟲”也不例外。但是我的媽媽給我制定了一大堆“政策”，可把我這個電腦迷愁得不得了。俗話說得好：“上有政策，下有對策。”媽媽給我制定了那么多政策，我怎能沒有一點點對策。
政策一：禁止玩電腦，如需使用，必須請示！
對策一：打個時間差，再精的老貓也有打盹兒的時候，你不在家我偷著玩。
快樂的暑假又到了，不過沒有computergames（電腦游戲）可真無聊呀。哎，機會到手了——媽媽去上班了，家中只剩我一人。媽媽剛走，我一個猛子便沖到電腦機旁，迅速的開機，突然，門口傳來了鑰匙開鎖的聲音，慘了！媽媽回來了，一個箭步竄到了我身邊，惡狠狠的關掉了電腦，皺起眉頭“川”字紋，嚴厲的對我說：“不是不讓玩嘛，怎么又開電腦了？”說罷，媽媽抓起落在桌子上的手機轉身就走了。唉，這應該是三十六計之兵不厭詐。唉，誰讓我是小學生，媽媽是高文憑，這就是智商之間的'的對決！哼哼，既然你引進三十六計我也要引進先進技術了。
政策二：嚴盯死防，不留半點空隙；聲東擊西，讓你措手不及。
對策二：引進表哥先進技術——直接斷電。
又是一個快樂的周末，媽媽去見領導談事。我趴在床上，拿了一本書讀了起來。“吧嗒”又是鑰匙開鎖的聲音，媽媽進來了，我想“媽媽太老套了，也不換點新招數。”“嘭”媽媽轉身安心的走了，我飛奔到電腦機前，熟練的打開了電腦，那玩的，“荒野行動”“我的世界”“紅色警戒”那叫一個爽，突然，耳邊又傳來鑰匙開門的聲音，糟了媽媽回來了，關機也來不及了，我眼珠子一轉，新招送出，飛踢一腳，踢掉了電源，連滾帶爬的奔到了床上，隨便抓起了一本書，裝模做樣的讀了幾句。“楊嘉祥！”我大吃一驚，因為媽媽一般不這么叫我，如果這么叫我，定是火山爆發！“楊嘉祥，你是不是又玩兒電腦了？”“沒——有。”“那為什么電腦摸著有溫度呀”……啊——還有這招啊！高！高！實在是高啊！
政策三：尋找物證，還能抵賴！
對策三：掐著時間玩兒，留給主機散熱時間，銷毀物證。
啊！又是一個美好的星期六，我高興的手抖。這次我學聰明了，估計，媽媽快下班了，關掉電腦。果然，媽媽沒有發現任何蛛絲馬跡，因為媽媽回來時，主機正好散熱完畢，音響也關了，但媽媽那雙犀利的眼睛看見一臉偷笑的我，就知道了，我有了新招數了，防不勝防，道高一尺魔高一丈嘛！
對策四：加上密碼，看你何奈。
對策四。
幾經周折，我對電腦也沒有了過多的迷戀，說來奇怪，沒有了電腦，我漸漸把心思放到了學習上，看見我的進步，媽媽在課余時間也會讓我適當放松一下。為此，爸爸還總結出來“兩個高興”學的高興，玩的高興。早知今日何必當初！
五年級作文 篇6
一、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
二、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
三、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
四、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
五、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
六、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
七、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
八、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
九、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
十、這篇文章以具體的事例，生動優美的`語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
十一、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
十二、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
十三、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
十四、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
十五、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
十六、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
十七、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
十八、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
十九、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
二十、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
二十一、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
二十二、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
二十三、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
二十四、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
二十五、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
二十六、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
二十七、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
二十八、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
二十九、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
三十、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
五年級作文 篇7
今天一大早上，朦朦朧朧中被窗外的“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲給吵醒，我迷迷糊糊很不情愿坐了起來。閑來無事，就搖搖晃晃的走到書架，隨手拿起一本《三國志》，漫不經心的讀了起來。
剛看到諸葛亮勸說劉備稱帝，“昔吳漢、耿弇勸世祖即帝位，世祖辭讓，前后數四，耿純進言曰：“天下英雄喁喁，冀有所望。如不從議者，士大夫各歸求主，無為從公也。”世祖感純言深至，遂然諾之。今曹氏篡漢，天下無主，大王劉氏苗族，紹世而起，今即帝位，乃其宜也。士大夫隨大王久勤苦者，亦欲望尺寸之功如純言耳。”諸葛亮衷心諫言道。此刻，忽又感到一陣強烈的困意，模模糊糊中有昏睡了過去......
一道青光刺痛了我的眼睛，我睜開眼用手遮住那青光，從指縫里看到一位紅袍壯年，此人生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂......猛然一想，此人莫不是劉備劉皇叔嗎？我頓時嚇的一哆嗦，他怎么來到我的`身邊？我戰戰兢兢的問道：“你，你，你是劉備嗎?你怎么來到我這里？”那紅袍壯年回道：“我本皇室宗親，姓劉，名玄德。多有打擾！”看來的猜測果然沒錯。我又問：“你來我這里做什么？”“我本皇室，肩負統一國土、守護子民之重任，實乃亂世之秋，諸葛先生勸我稱帝，我不敢妄動，偶然聽聞你朝有《三國志》奇書，特來寶地尋覓，還望指教一二。”
聽了他的一席對答，我逐漸明白了他的來意，知道他并無惡意，也就不再恐懼了。于是與他交流起來我《三國志》看到的歷史情節，對于書本里前面讀不懂的地方一一向他請教，事情原委也逐漸清晰起來，他談吐有禮、知識淵博，與他甚至有種相見恨晚的感覺呢！
不覺間大半日過去了，劉備起身要走，我也不好強留，于是就雙手敬上我的《三國志》，并祝愿他能早得天下，成就大業。劉備還是那般彬彬有禮，躬身謝過后，就隨著一道青光去了......
五年級作文 篇8
人的一生會經歷無數的坎坷與磨難，誰都不可能一帆風順，總會有失敗的時候。有的人視失敗為洪水猛獸，避之不及，我認為失敗并不可怕，失敗也是一種美。
有一句話說“失敗是成功之母”，誠然，沒有失敗，又怎么會有成功。只有通過失敗積累經驗，一點點的`進步，才能取得成功。
小時候，我每次的學習成績都很好，每天都享受著他人羨慕的目光，但是在升入中學的第一次月考中，我突然成績下滑，名次跌出了好遠，這讓我十分傷心，想不明白為什么，于是每一天都跟自己較勁，起早貪黑的學習。但下一次考試的成績也不理想，我開始迷茫、不知道怎么辦？老師注意到了我的情況，便在一天放學后跟我說，失敗并不可怕，我們要在失敗后找原因，不要自暴自棄，老師相信你。聽完老師的話，我豁然開朗。原先的我在失敗后只是盲目的追求下一次的成功，并沒有真正的靜下心來，找出自己的錯誤。我只是把失敗看的太重，其實失敗并不可怕。
是啊，失敗不僅不可怕，相反也是一種美。
失敗也是一種美，我們要在失敗中臉上，要在失敗中成長。不要做溫室的花朵，要做搏擊長空的雄鷹，要讓自己生命的小船經歷一次驚濤駭浪，讓自己在人生的荒漠中留下芬芳。
人的一生，沒有經歷過失敗，一定是不完整的，光有成功的人生一定匱乏無比。
現在，讓我們相信陽光總在風雨后，揚鞭上馬，不問成敗，一路前行！
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