【優秀】五年級作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團團的淡去。而中學生活的一日日枯燥的翻轉，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么幾個回眸，牢不可破地粘在了記憶里。
——題記
在這一年里，我經歷了許多。有些念念不忘，有些卻揮之不去。有些酸，有些甜，有些苦，也有些辣。一年又一年，轉眼，就快畢業了。到那時，又會怎樣？
記憶，有很多；但，會漸漸淡散。夢，藏在心底；但；又會記得多少。時光如沙漏般流逝，帶走了我們的青春。我們的年華，留下了那一抹淡淡的憂傷，是誰在風中輕輕吟唱，揮著翅膀飛向遠方。歲月，無痕。再回首，時間已不見。回憶的淡忘，夢的殘缺。一個秋風蕭瑟的寒夜，當天邊那彎孤獨徘徊的月兒輕輕告訴了我該如何描繪心中最美的風景之后，我便不再抱怨為什么人生總是有太多的遺憾，不再感嘆生命的盡頭總是輕煙。
那一段回憶，傾訴了多少碎裂？在落幕的天邊，似還殘留著我們的誓約。
心一點點的滴血，把冷郁的情愫繪上了輪回的寂寥，驀然回首，一切都成為昨日的風景。我為自己的過失做出了努力，但是一切都顯得如此的徒勞，我終于滅了心中的火，滅了情感的汐，我平撫了受傷的心情，把淚水輕輕的拭去，把一切的一切都留在了風塵的煙波中。
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的'縫隙。
終于學會遺忘，但又有什么可被埋葬？人生變成雨淚，記憶也隨著憔悴。又有誰知道，記憶能否輪回？每到夜幕降臨，我的心，也會跟著慢慢哭泣。徹底的，發現自己，還是不能，去忘記，不能稱之為美好的曾經。我也，開始眷戀。你傷害我得瞬間，淚水，附屬著指尖。繪夢的，又是誰？又怎么會，讓它破碎？
記憶，如夢；如水；如傷；如翼；如時。曾經的一切，已成為眷念。
淚，無痕；憶，無聲；夢，無影；裂，無情；笑，無言；忘，無別；時，無留；樂，無厭；傷，無凝；孤寂，無邊無際。
記憶，還剩四分之一。畢業，不想說再見。bestfriend，永遠。心的厭，不懂遠。我們的誓約，永遠唯尊不變。我們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬧，一起吃零食，一起趕作業……
一年之后，就要分別。心的泣咽，承諾的語言。我擁有你的翅膀，卻飛不過寂寞的牢籠，永遠被禁錮在黑暗的世界里徘徊。( )
時間流逝的很快，轉眼，又到年終了。不知，記憶，散了多少。
冷血一世，卻安然一世。華麗的沉默，也許是個解脫。
櫻花的留戀，我還在眷念。落寞的眼瞳，落葉似乎還在歌頌著什么……
五年級作文 篇2
今天，我又去釣魚了，雖然天陰沉沉的，可我的心情卻很好，我準備大釣一場。
這是我第二次釣魚。我總結了上次的經驗和教訓，選擇了一塊風水寶地，麻利的裝上魚餌，用力甩出魚線，然后信心滿滿地等著魚兒上鉤。不一會，魚兒就來咬鉤了，可謂首戰告捷呀。我再接再厲，一會功夫，就連續釣了好幾條，可是都太小。于是換了一個水更深的地方，剛一下鉤，就釣起來一條大魚，我驚喜地尖叫起來：“媽媽，快來看，我釣到了，好大的.魚！”媽媽也高興地說：“好棒，是黃骨魚，今晚有美味的魚湯喝了！”
后來我運氣越來越好，一連釣了好幾條黃骨魚。我釣累了，就把魚竿給媽媽釣，媽媽竟然釣起來好幾條鯽魚。我又興奮地上場了，可過了好半天，我就是釣不到一條鯽魚，難道是黃骨魚喜歡我，而鯽魚喜歡媽媽？正當有些沮喪時，媽媽說：黃骨魚比鯽魚貴多了，我就又洋洋自得起來。
時間很快過了中午，我吃了幾塊面包，就又開始釣起來，準備大秀我的釣技。可是左等右等，魚兒就是不上鉤，急得我滿頭大汗。難道是這兒的魚兒被我釣光了？于是，我換了個地方，再次下了拋下魚線，又左等右等，魚兒依然不上鉤。我心里更加急躁。這時，媽媽告誡我說：“釣魚要有耐心，別老換地方。”看到那么多小魚兒在水面游來游去， 我咬牙切齒地喊道：“臭魚兒，都給我滾出來！"這魚兒越來越狡猾，只咬餌，不吞鉤，害得我不停地換魚餌。媽媽又說，釣魚不能急躁，心要靜，要仔細觀察浮漂，別東張西望。”是呀，我的眼睛一直在追逐水面上的魚兒，用心不專一呀。
聽了媽媽的話，我開始反思，發現自己太浮躁，于是便努力靜下心來，于是我又釣到好幾條魚兒。
今天，不僅釣到了魚，喝到了魚湯，更釣到了耐心。這次釣魚讓我懂得了凡事都要耐心的去面對，要沉住氣。
五年級作文 篇3
早晨，太陽從東方升起，我的小鬧鐘響了起來。我還想在床上睡一會兒，爸爸便急忙地叫我快起床。我想了想，哦！明白了！今天是爸爸考駕照的日子。我興致勃勃地向老爸報告：“爸爸，一切準備完畢。”
爸爸考試的地方是大豐，那里的車都是“東風悅達起亞”的車，有紅色的、白色的……，爸爸對我說：“這個車可是大廠里生產的，是個有技術含量的車。”我看了看，還真不錯。
“嘟嘟嘟”教練開著車來了，這個教練可嚴厲了，一對霸氣的眼睛讓人畏懼。教練發話了：“20024來考試。”那個號碼就是我爸爸的.考試編號，我也跟著湊合湊合，我發現爸爸有時踩剎車，有時踩油門，有時扳方向盤……開了好長一段路程，我剛準備問爸爸怎么開這么長的路程。一想教練這么嚴，還是把這句話咽了下去。
一段長路程過去了，考試完畢，教練說：“嗯，開得不錯，通關了。”
我開心得蹦了起來，我對爸爸說：“以后一定要買東風悅達起亞的車哦。”爸爸親切地說：“一定的。”
五年級作文 篇4
今天中午，我們要舉行一場班與班的拔河比賽。要對戰的是體育特色班—五（5）班。
綠色的操場上，整齊地排著兩條隊伍，一條是男生，一條是女生，一根中間系著紅布的麻繩靜靜地躺在場地上。第一輪是男生比拔河。比賽前，我們班的男生有的已經迫不及待地抓著麻繩，想展示自己；有的摩拳擦掌，躍躍欲試；還有的準備上場大顯身手。
“準備，開始！”陸老師一聲令下，比賽就開始了。五（5）班一上場就來勢洶洶，系著紅布的繩子，在慢慢向對方移動，我們班也不甘示弱，用力扯著麻繩。雙方勢均力敵，五（5）班突然猛地一拔，我們班的男生就往前了幾步。這時，“大力士”小吳雙腳穩穩地站著，就像兩根鐵柱釘在了地上，用力拽著這根麻繩，低著頭，臉漲得猶如一個紅蘋果，豆大的汗珠不停地滾下他的臉龐。他使勁兒蹬著兩條腿，往后退，猶如一只拉磨的老牛。麻繩漸漸被五（5）班拉了過去，我不禁捏了一把汗，就在這危急關頭，“五（3）班加油！五（3）班加油！”加油聲激勵著我們班的男生。男生們心里也在吼著：“我們拼了！”他們齊心協力，一鼓作氣，把一大段麻繩全部拉了回來。第一輪，我們班贏了，頓時，男生們扔開麻繩，互相擊掌鼓勵。
第一輪男生贏了，我也非常高興，可同時，我們女生的壓力也陡然增大了。我既緊張又激動，甚至還有些忐忑不安。隨著陸老師堅定的話語，第二輪女生的拔河賽開始了。一開始，五（5）班的女生的力氣就一下子爆發了，把一大截麻繩都拉了過去，但她們的力氣就像電閃雷鳴一樣，來得快去得也快。不一會，她們的力氣在漸漸減弱，這就給了我們一個極好的發超機會。我整個身子繃得緊緊的，仿佛可以聽到自己的心跳聲。我右腳在前，左腳在后，雙手抵著小沈的手，緊握麻繩，吃力地向后拉。再看身邊的小張，眉頭緊皺，把麻繩繞在手上，使勁兒向后扯，紅布一點一點地向我們這兒移動著，我仿佛看見勝利在向我們招手。在呼嘯的.風聲中，陸老師和男生們的加油聲越來越響，我們志在必得的腳步聲也更加堅定了。還差一點點。一點點了。我抓緊麻繩，咬緊牙關，使出吃奶的力氣，不顧一切地用緊一拽，紅布就又過來了一點。勝利的天平向我們傾斜，五（5）班的女生徹底沒轍了。終于，我們勝利了！
我們歡呼雀躍，欣喜若狂，互相擊掌擁抱，每個人都喊著：“耶，我們贏了！”
團結就是力量，堅持就是勝利，操場上，留下了我們的汗水，留下了我們的笑容，留下了我們最后的勝利！
五年級作文 篇5
今年，我家住的那棟房子的樓下安裝了一扇又大又牢固的防盜門。每天放學回家后，我們都要先打開這扇防盜門，才可以順利地走進家門。
今天早上，我買好早點回家，剛想拿出鑰匙打開防盜門的時候，突然抬起頭發現門上已經掛了一串鑰匙。這時候，風雨交加，大風中，這串鑰匙不停地搖晃著，好像在對我說：“小朋友，我被雨淋成了落湯雞，請你幫助我找回我那個粗心的主人吧。”可是我怎么才能找到這個丟了鑰匙的主人呢？等候在這里，鑰匙的主人要什么時候才能出現呢？這肯定不是一個好辦法，我心里想。于是我決定主動把鑰匙送到主人的手里。從一樓的人家開始找，我敲開了每戶人家家里的房門，聽了我說的情況后，有的對我微笑地點點頭，有的對我豎起了大拇指，還有的直夸我是一個“活雷鋒”呢，說得我的臉紅紅的.。
最后，我終于敲開了住在我們家樓上四樓人家的房門。打開房門的是一位白發蒼蒼的老爺爺，當我拿出這串鑰匙走到他跟前的時候，老爺爺一眼就認出了這是自己的東西，當他知道這串鑰匙是被我在樓下防盜門上發現的時候，老爺爺一拍自己的腦門，直說自己越老越糊涂了，拉著我的手不肯放，還拿出了許多糖果硬要塞到我手里。
回到家里后，我心里樂滋滋的，心想：做好事原來是一件那么簡單而又幸福的事情啊！
五年級作文 篇6
“哈哈哈”田野里傳來一陣陣爽朗的笑聲，村子里老人們下著象棋，不時傳來幾聲“將軍！”這就是我熟悉的家鄉——浙江湯溪。
在這小城里的小鄉村里，人們的一天在雞鳴和喇叭聲中開始了，村里強壯的男人都要下地干活。早上五點多，人們挽起褲腿，在“乒乒乓乓”聲中拿好了農具，袋里裝上一天的干糧，穿上麻布鞋，踏著腳下的泥濘，一深一淺地出去了。
在地里，人們揮舞著鋤頭，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，滴在土地里。田里勞作的人們抬頭望了望頭頂的天，低頭看了看腳下的麥芽，臉上不禁露出欣慰的笑容。
村子里賣各種糖葫蘆、吃食的小販都出來了，在鄉村街道上叫賣。孩子們像風一樣地圍住小販，不一會兒，滿串的糖葫蘆就只剩下了稀稀拉拉的幾根。孩子們拿著吃食，在田野里奔跑，跳躍。那一串串銀鈴般的笑聲引得在地里勞作的人都抬起頭來觀看。
隨著夜幕的降臨，人們一天的勞作也落下帷幕。人們在、乒乒乓乓聲中放下農具，家家戶戶都傳出了炒菜的聲音。飯菜的香味飄過田野和小道，每家每戶都傳出人們爽朗的笑聲。吃完了飯，人們從家中涌了出來，手中提著一壺茶水或一袋點心，圍坐在一起，絮絮切切地扯起了家常。
到了深夜，在家等了一天的大人們都出去找自己的孩子，焦急地喊著孩子的乳名。找到之后就是一頓毒打，擰著耳朵回了家，把孩子扔到床上，給孩子一些警告:例如什么大灰狼啦，人販子啦，妖魔鬼怪什么的'。年幼的孩子便被嚇得鉆進被窩不敢出來。
城市里，喧囂打破了深夜的寧靜，使人無法安眠。而那淳樸，與世無爭的家鄉大概就是世界上最美的地方了吧！這就是我熟悉卻又朝思暮想的家鄉，他的一草一木都永遠銘記在我的心中。
五年級作文 篇7
今天是母親節，我決定幫媽媽干家務，正好媽媽要用面包機做蛋糕，我準備和媽媽一起做。看見媽媽正在準備做蛋糕的材料，我說：“媽媽，我來當你的小助手吧！”媽媽笑著點點頭，按照媽媽的要求，我和媽媽一起準備了5個雞蛋、三分之二杯白糖、一杯面粉、一個篩子、一個打蛋器、一個刮板、一個毛刷，然后開始做。媽媽做復雜的工作，給我安排了簡單的任務。首先，媽媽用分蛋器把蛋黃和蛋白分離在兩個盆里，我趕緊把白糖倒進蛋白中，媽媽用電動打蛋器打成奶油狀，我把蛋黃倒入蛋白中，媽媽又用打蛋器打成淡黃色，我用篩子篩入面粉。趁媽媽用刮板攪拌的時候，我用毛刷在面包桶的桶壁及桶底刷上少量食用油。最后媽媽把攪拌好的面糊倒進面包桶內，我給面包機插上電，選擇“自助烘烤”1個小時，媽媽把面包桶放進面包機內，我蓋上蓋。我和媽媽就耐心等待蛋糕出爐。
一個小時到了，隨著面包機的滴滴聲，金黃的.蛋糕烤好了，媽媽正要動手，我說：“媽媽，我來！”我小心翼翼的把蛋糕從面包桶里倒出來，端到媽媽面前，說：“祝您節日快樂！”媽媽笑著親了我一口。吃著香甜可口的蛋糕，媽媽直夸我長大了，懂事了，我心里暗下決心，以后要經常幫媽媽干家務。
五年級作文 篇8
你，作詞作曲做你自己；你，具備了獨當一面的能力；給你一臺電腦和一支話筒，你就能創造好的音樂。感謝你的音樂，陪伴了我們的青春。你，是許嵩。 你，是音樂家，是80后原創音樂人，近年來網絡討論度最高的音樂家；你“潛伏”過網絡，在網絡上創作了許多扣人心弦的歌曲；你獨立出版過專輯《自定義》、《尋霧啟示》，20xx年推出第三張專輯《蘇格拉沒有底》。你的音樂，有著原創的魅力，一、二張專輯里的作詞、作曲、編曲、錄音、混音等一切大小事你都能自己做，你的單打獨斗的音樂奇跡，說明你擁有做音樂家的'能力，你是真真正正的音樂家。
你，是浪漫家，你的音樂，帶著浪漫色彩。“天空好想下雨/我好想住你隔壁/傻站在你家樓下/抬起頭，數烏云……”用心傾聽，你會發現這首歌唯美，浪漫，簡潔。你的浪漫，讓你的音樂也跟著浪漫：你若化成風，我會化成雨；唱誰的歌唱給誰聽，有沒有那句月亮代表我的心；我想牽著你的手，快樂就在十指相扣；在哪不遙遠的地方，埋葬著你的夢想，有我為你鼓掌……
你是哲學家，用音樂告訴我們：人生苦短，我們要保持浪漫心態，活著就不算壞；對于一些人的惡言惡語，我們要無所謂，寬恕身邊所有蒙昧；我們要知道，每個人都有罪，犯著不同的罪，不能決定誰對也不要把全部責任推給自己；堅強是你一貫形象；一起踏過了幾座春秋，領悟了愛不是追逐占有；愛情這東西它沒什么道理；愛情本是自由的，沒人怪你啊；記得曾經愛過你，所以我要謝謝你…… 你，是我的偶像，我，是你的粉絲。感情太深，文字太淺，vae，你永遠是我的偶像，我永遠做忠實的V迷。音樂純粹，愛V絕對。
五年級作文 篇9
下午上課了，沈老師面帶“奸笑”地走進了教室，開口了：“今天中午一個人帶著四張卡片走進了五（ ）班教室。”全班一片嘩然。老師接著說：“那個人把四張卡片藏在了分別四個不同的地方。”老師說這干什么？原來今天我們要舉行一個活動，叫做—找卡片。
“請同學門先在自己的桌斗里找一找。”話音剛落，大家立刻埋頭找起來。有的同學恨不得自己鉆進桌斗里去。我心想：是不是在我的桌斗里吧！我得仔細找找。找了一遍，沒有，又找了一遍，還沒有幸好。我抬起頭，看見有的同學還在埋頭找著；有的面帶微笑幫同桌找著，看來他們很有信心桌斗里沒有。最后老師把目光鎖定在了伍添翼的身上，可他一臉無辜的`說：“沒有呀！”最后，王凌云和李靜怡都幫他找才給找著了。
第二張卡片老師請了五六名同學都沒有找到。最后還是 一帆厲害，一拍“班級一覽表”，那張卡片像長了腿似的竟神奇的自己蹦了下來了。
第三張卡片老師讓魏家奇在后黑板找，他這摳摳，那拍拍。就是沒找到。老師又讓閆晉彤去找。我都快沒有興致了，可閆晉彤突然大叫：“老師，找著了！”把我們嚇了一大跳。
第四張卡片老師讓我們問老師答。同學們問了許多問題，可還是數李博洋最聰明，問到：“老師，是不是在你身上呀？”只見老師慢慢地從兜里掏出了卡片。尖叫聲立即從班里傳出。
【五年級作文】相關文章：
[經典]五年級作文03-20
五年級的作文【經典】03-19
五年級的作文【精選】03-11
(經典)五年級作文03-18
（精選）五年級的作文02-27
[精選]五年級作文05-16
【精選】五年級的作文02-03
五年級的作文(經典)01-13
五年級的作文11-10
五年級作文（精選）03-16