實用的愛心作文匯總(7篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的愛心作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛心作文 篇1
愛心，如一池清澈溫暖的湖水，寒冬里的一盆燃燒正旺的炭火，夏日炎炎里一片榕樹下的綠陰，慢慢荒漠中的一塊綠洲……
周五，一年級的弟弟妹妹們要進行通關考試，我很榮幸地當上了志愿者。這對于我而言，是個極大的挑戰。可能，志愿者這個字眼對于我們已不陌生。他們是時時刻刻出現在我們身邊，出現在每一個需要幫助的人群之中。他們用自己的光和熱來溫暖我們的心。
首先，老師先給我們分好了工，跟我們講了一下整個過程，接下來便讓我們去將考場整理一下，老師就去一年級帶一批小朋友上來考試了。隨著漸漸逼近的'腳步聲，我的心也不由得跳了起來。“來，小朋友，來哥哥這而!”“來，姐姐帶你去考試!”其他的志愿者都紛紛迎上去，我卻傻愣愣地呆在那，不知所措，看著別人如此熱情，我鼓起勇氣，走上前去，拉了幾個小朋友，說：“小朋友，來，姐姐帶你去考試!”接著，我便將小朋友們帶到考場教室門口，每人發一張卡片，讓他們坐下來，讀。接著，我便帶三個小朋友進去考試，等他們考完了，我將他們手里的卡片收好，將他們交給下一個考場的志愿者，接著，再回去帶三個小朋友去考試……雖然如此循環過程枯燥無味，但我仍舊全心全意地做著，而且一次比一次熟練。經過我們的努力，第一批同學全部考完了。這時，老師讓我去下面再帶一批同學下來，我欣然答應了，帶著一批同學上來之后，我們便又開始忙碌起來，雖然很辛苦，但我卻很忙碌，很充實……
也許獻愛心，并不需要你干一件很偉大的事情，只要你盡自己所能幫助自己身邊的伙伴，這就是真正的愛心，對于我們而言，它始終應證著一句話：“自己的伙伴自己幫!”
愛心作文 篇2
小愛心最近迷上了《中國通史》，她好想回到古代去看看。晚上躺在床上，她還在想，古代是什么樣子的呢？那個房子是不是很漂亮？
想著想著，她就迷迷糊糊地睡著了。忽然，一個小仙女出現了，她笑瞇瞇地對小愛心說：“嗨，你要不要回到古代，去看看那些美麗的廊亭啊？”
小愛心迫不及待地回答：“好的，謝謝你哦！善良的.小仙女！”
小仙女就呼的一聲，吹了口哨，她的飛毯就過來了，帶著小愛心和她自己一起飛到了公元前200多年——一座皇家園林。
哇，小愛心被眼前的風景給迷住了：一座五彩繽紛的亭子，一條彎彎曲曲的長廊，兩座美麗的月亮門……跟現代的公園可不一樣啦！
抬起頭來，天空瓦藍瓦藍的，云兒雪白雪白的，空氣無比地清新。
小愛心想：“這是皇家公園，肯定住著皇帝和皇后，我要去見見他們！”
于是，小仙女就帶著小愛心來到了金碧輝煌的宮殿——這可是秦始皇的宮殿哦。大門緩緩地打開了，小愛心就一個箭步躍上了臺階，蹦到了皇帝面前，想仔細看看他的模樣。你們都知道秦始皇脾氣暴躁，他看見這么一個小孩闖進了宮殿，就大喝一聲說：“哪里來的毛孩子！快把她抓起來！”
小愛心嚇壞了，趕緊逃跑……
“哎呀！嚇死我了！”小愛心驚醒了，“原來，這是一場夢啊！”
愛心作文 篇3
“叮咚，車輛到站了，下車的乘客……”
并不擁擠的車廂里又上來了幾個人，其中包括一位杵著拐杖的年老的爺爺。
座位也已經坐滿了，雖然沒有跟他們坐的地方。
車窗外的風景是那么的好，令我如癡如醉，公交車開進了一條小路崎嶇不平，我都差點從座位上摔了下來。
再看看我旁邊那位沒有座位的爺爺，他一只手扶著扶手，一只手舉著拐杖，及其艱難的保持身體的平衡，過了很久，竟沒有一個人給老爺爺讓座，于是我站了起來，對老爺爺說：“爺爺，你來做我的座位吧！”
爺爺一直推辭，可由于我的盛情難卻，他還是被我扶到了座位上。
我獻出了我的愛心。
一路上我抓著扶手，一直在沉思。一列緩慢的紅皮火車上擠出了許多人，我，我的爸爸和媽媽都站在車廂里。
由于快過年了，我們一家人都踏上了回鄉的`旅程，但又因為車票買的晚，所以就沒有座位。“什么時候才能到站啊？”我焦急地問媽媽。
“快了，快了！”媽媽無奈的說，其實我已經問了很多遍，這個問題，媽媽也總是這樣回答。久了，我就不問了。
我的旁邊坐著一位看起來挺和善的，叔叔他似乎看到了我的不安，就站起身來對我說：“小朋友，叔叔這個座位讓給你坐好不好？”我沒有回答，也沒有多想，就坐了上去。一路上爸爸媽媽都一直在感激這位叔叔。
不經意間，我觸摸到了叔叔的左腿，很快我發現了異樣他的腿是冰冷冰冷的，不像肉體，不如說是一根鐵棒。當時的我并沒有在意，叔叔也是沖我笑了笑，之后我睡著了，第二天醒來了，但他卻早已下火車了。車到站了，我這才回過神來。
后來想了想，原來叔叔的腿截肢了，安的假腿，但他并沒有因為這個而一直坐在自己的位置上，反而把座位讓給了我，我卻還沒有來得及感謝他。這位叔叔真的是無私奉獻，不為自己著想，反而獻出了自己的愛心。
我幫助了老爺爺，叔叔幫助了我。我為老爺爺獻出了一份愛心，叔叔為我獻出了一份愛心。這不正是讓愛心擴散嗎？
愛心作文 篇4
最近我看了《貓君朵拉》，故事說的是一只普通的小貓——朵拉，被搬入大宅的主人丟棄后，與一只被主人趕出家門的流浪狗——大黃在街上流浪。他們被人踹、被車軋、被其他的流浪動物欺負。好不容易找到了美食，卻是抓貓人布下的陷阱。大黃拼盡全力救下了朵拉，可自己卻被抓貓人打成重傷。雖然被好心的小女孩蟲蟲救下，可依然沒有能保住生命！蟲蟲背著父母留下了朵拉，可朵拉卻不再愿意相信人類，逃走了！她偷偷回到大黃被打得地方，發現抓貓人仍然用對付她的方式抓其他的.流浪貓，她發出凄厲的聲音提醒同類。失去了大黃保護的朵拉再次被抓貓人抓住，被狠狠的摔在地上。彌留間，她聽見蟲蟲的呼喊聲，看見蟲蟲帶來了保護動物協會的人，感覺到蟲蟲雙手溫暖的溫度故事看完了，眼淚也早已打濕了我的臉頰。為什么朵拉的主人可以這樣隨意丟棄朵拉，不管它怎樣賣力。就因為她不是名貴的寵物貓？為什么要讓視人類為家人的朋友傷透心？人類有親人有朋友，愛著人類的動物們卻只有等，等待被收養、等待被照顧、等待被愛惜！這真的太不公平了！那幾個抓貓人，我真想大聲怒吼你們不是人！殘害那些已經被人類傷透心的小生命后，不能被稱為是“人”！
愛心作文 篇5
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利。”
從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。教師的愛應該灑向每個學生，不僅對優秀生，還應該更多地關注一些在品行或學習方面暫時落后的所謂“后進生”。他們雖然為數不多，但因常犯錯誤、學習落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。
一、關注學生，善于發現他們的長處，激發他們的主動積極性。
三年級班上有一個男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學，其他同學就告狀影響課堂教學往下進行。課下也對他進行多次批評教育，但不是很見效。我另想辦法，平時上課我注意觀察他，發現他比較好表現自己，每次唱歌時，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時機，利用音樂課教學的特點，對他進行引導。在學習《大鹿》這課時，我就利用他善于表現自己的特點，讓他為大家領唱大鹿唱的話：“兔兒，兔兒快進來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時要表現出大鹿著急的心態，和樂于幫助別的弱小的動物的心情。果然不出我所料了，他表現的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學搞好團結，也知道遵守課堂紀律了。他的轉變告訴我，光靠機械的說教、批評往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報。
二、尊重學生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內向的`同學。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業操守所在嗎？
三、理解學生，用耐心去培育學生的堅強意志。
對孩子的愛，首先表現在教師的天職是不放棄對任何一個學生的教育。對于后進的學生，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步過程中，往往經受不住外界的不良影響而出現反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續進步，用教師的耐心和恒心，促其養成堅強的意志，才能使學生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動輒打罵。對于這樣的學生怎么辦？有兩種態度和方式。一種是上課時一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動活潑這一特點，經常課堂上邀請他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學《小小少年》一首歌時，我讓他領唱，并進行了一次小小的思想教育。我對他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應這個世界，這個環境。在學校要做一個合格的小學生，就要遵守紀律。”說到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點了點頭，一副痛改前非的樣子。可往往好不了幾天，他課堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動之以情。有一次他發燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個削好的蘋果放入他手中時，他和他母親都哭了。“老師，這孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進生都開始轉化了。這個集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。
在學校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經驗，揚長避短。讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵。有機會感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發揮音樂課的特點，用愛心、信心、和耐心去關注每個學生，讓每個學生都體會到愛的溫暖，發揮他們的長處，創造和諧的教育環境促使他們戰勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰。
愛心作文 篇6
下午茶時光，陽光輕輕地撒在了我的書桌上。對于我來說，這是一天中最美好的時刻。此時，相信有許許多多正在房間里捧著書，倒滿茶的人，正同我一樣，優哉游哉得享受著這美好的下午茶時光。
透過窗戶，馬路上的一切，盡收眼底。旁邊還有一塊草地，馬路上總是有著川流不息的車輛。
今天下午的陽光十分柔和，讓人在忙里偷閑的時光中，感到特別的溫暖。看了一會兒數，眼睛略感酸澀，站在窗前伸個懶腰，余光瞟到了窗外：馬路上的情景即刻引起了我的注意——一位年過花甲，杵著拐杖的老婆婆站在馬路前，既是手足無措，又是猶豫不決。想必她一定是一個人過馬路，無人攙扶才躊躇不前的。我掃視了一眼草地。可是都只有幾個小孩兒在追逐打鬧。她的家人呢？我疑惑不解。
“嗞！——”一聲長而急得剎車聲鉆入我的耳朵。一輛白色小轎車停在了斑馬線的一側，隨后，后面的車輛也陸陸續續地停了下來，排成了一條“長龍”。白色轎車車主是一位男士，衣著得體，他下車了，關上車門，對對面的車輛做了一個“停”的手勢。對面車道的所有車，好像心靈互通似的`，排列整齊地停了下來。白色轎車主跑道老婆婆面前，雙手扶著她的臂膀。老婆婆先是一愣，然后會心地笑了，意味深長地看了馬路邊所有的車輛。我想：老婆婆心中一定深受感動，她感到這世間有許許多多關心她的人。老婆婆被車主扶著緩緩走過馬路，他倆一邊走一邊微笑著向兩旁的轎車主微笑，道謝。大家也紛紛伸出腦袋示意。這條馬路如同一條百米紅毯，從上面走過的人擁有美德，擁有良好的素質，他們如同心理心靈純潔的天使，深得別人的敬重。
我透過一層玻璃看到了當今虛榮社會極度缺少的愛心，雖然我只作為一個旁觀者，可是我卻深深感受到了道德之美，人性之美。老婆婆過完馬路之后，車主回到了車中，車流又開始緩緩移動。我臉上有滴水，它是欣慰的淚。
愛心作文 篇7
有一些優秀人士對待自己十分苛刻，并把這種苛刻作為美德來看待。
優秀人士的成功，的確要依賴一些美德來完成，譬如超人的毅力、勤奮以及其它。然而作為創業時的原始動力，對自己無論怎樣苛刻，它都是必要的。但是這種心態作為一種世界觀被定型以后，它的作用與影響就值得反省了。
我們說，人作為一種生命個體，在不同時期有著不同需求。工作與創造的愿望只是生命愿望中的一部分。更多時候，工作的愿望是在巨大社會壓力之下而形成并被無限放大的。也就是說，我們必須承認，工作并不是我們內心深處的惟一的`愿望。但在一個優秀人士那里，在責任心、榮譽和財富的召喚之下，長期的勞作會無情地排斥除了工作之外的所有愿望，譬如閑適、游戲，包括懶惰。對于一個長期過度勞累的人來說，懶惰或許才算美德，因為懶惰可能在特定狀態下拯救他的生命。
這里，僅僅是說，一個人要善于傾聽內心的聲音，找到生命的均衡感。
經濟學中有一個”木桶效應”，木桶中能盛多少水，取決于最短那塊板。說的也是均衡的效應。
均衡意味著我們必須知道自己身心當中最短的那塊板是什么，了解它并改善它。
善于傾聽自己內心的聲音，則是掌握均衡的一個前提。人既然不是機器，會產生多種愿望，發出多種聲音，有些可能是微弱的、轉瞬即逝的聲音。
這些聲音是什么呢？它常常是奇怪的，譬如在上班途中突然想去公園坐坐，甚至想學吹笛子，想拆馬蹄表，想在雨中狂奔。這些看上去有可能顯得可笑的想法，證明你太累了，也證明你的內心仍有活潑的生機。這時最重要的事情是放下一切，去滿足這些愿望，不管它多么荒誕不經。否則你再也沒有機會去調整自身。
當你進入這些愿望的時候，會有極大的解脫感，會有機會從容地梳理思緒。此時，你對自己的現狀與前景會比平時觀察得更為清晰。
因此，善于了解自己內心的聲音，善于在內心建立有多種聲音并存的機制，善于達到身心的平衡，就是對自己的一點點的愛。我們對自己的愛，有時是以錯誤的方式給予的，譬如唱卡拉 O K、打麻將、玩保齡球之類，其實你并不一定需要與喜歡它，只是由于時尚而趨之。在另外一些情況下，為自己購置精美的服飾，也不一定是對自己的愛。
當一個人需要休息的時候，希望觀察樹葉在春天怎么綻放的時候，你不給他這種機會，光為他購置西服領帶有什么用呢？有時候，我們愛自己但不知怎么愛，吃了喝了，然后茫然。愛自己應該包括愛自己的身體與心智。譬如比身體更應該放松的是自己的神經系統，讓它寧靜，讓它安詳，讓它不致枯竭。在這種對自己的施與中，其實已經包括了你對家人與社會的愛。
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