愛心的作文實(shí)用9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的愛心的作文9篇，希望對大家有所幫助。
愛心的作文 篇1
去年暑假，為了鍛煉，每天我都會(huì)出去跑步，也因此知道許多新馬路。一天，我像往常一樣拿一瓶礦泉水，肩上背著一條毛巾出門跑步去了。
那一天熱得出奇，我走在不久新開通的馬路上看見了這樣一個(gè)景觀，一棵與我身高差不多的樹枝，光禿禿的只有幾個(gè)寥寥無幾的細(xì)枝干與左邊的一棵樹比起來，真是天壤之別。樹根下，一邊是平淡無奇的泥土，一邊是被遮擋住根的垃圾，垃圾里的臭水與樹的汗淚滴下留下了一個(gè)綠色的水潭。我不由得把身子挪了挪，不想讓這棵樹臟了我的興致。
我要到馬路對面而必須經(jīng)過腐樹，我在靜靜地等待紅燈的變換，又瞅瞅那棵樹，對面的行人都捏著鼻子，其中有一個(gè)年輕人叼著煙，隨手一丟丟進(jìn)廢紙，有幾個(gè)行人也隨手一丟丟到垃圾中，易燃的紙、未燃滅的煙頭放肆地在那燃著，終于點(diǎn)燃了小樹。我一邊看一邊走過馬路，到了馬路對岸這小樹在拼命掙扎著，垃圾袋變成又黑又粘的.死亡藥劑，沾滿了小樹的身體，樹根邊的餿水蒸發(fā)后發(fā)出令人作嘔的氣味，我一時(shí)心起了憐憫之心，可又幫不了，我又糾結(jié)在這里。
這時(shí)在小區(qū)堪稱養(yǎng)花高手的王大爺急急忙忙地大步走來，用手中的水向樹上澆了一點(diǎn)水，又用腳顫顫巍巍地踩滅了火苗，又慢慢彎下腰撕開了易燃物，把一箱營養(yǎng)土蓋在根上壘起一個(gè)小丘，用枝子松松土，嘴里自言自語地說：“誰這么沒公德，委屈你咯。”最后用拾來的木棍支撐著它，我看見了這一幕心里竟有一些別扭，王爺爺不嫌棄這樹又救了這一棵樹。以前自認(rèn)為有愛心的我，在這里深深懺悔。
愛心不是在表面，在一時(shí)體現(xiàn)出來的；而是在內(nèi)心，在一世體現(xiàn)的。我讓自心懺悔沒去救它也只是放了個(gè)馬后炮，在我看來王爺爺可能出于職業(yè)不得不去救，可現(xiàn)在我認(rèn)為這與一切沒有一點(diǎn)關(guān)系，唯一的就是——他一雙手的愛心。
再看看小樹，心中充滿了后悔，為那時(shí)的思想、猶豫深深地懺悔，無論何時(shí)我都會(huì)記住王爺爺?shù)膼坌模涞膱?jiān)強(qiáng)，他是我的榜樣，怎么說我也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無意中釋放一雙手的愛心。
愛心的作文 篇2
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的明天……”聽著街邊這動(dòng)聽的旋律，讓我情不自禁地想起了那個(gè)雨天，一個(gè)瘦弱的身影，就是她在我最無助的時(shí)候給了我最大的溫暖。
“轟隆隆！”在陣陣?yán)茁曋校瑢W(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。因?yàn)橄掠辏酝碜粤?xí)取消了！可我卻怎么也開心不起來，因?yàn)槲也]有帶傘，而且每天我都是自己走著回家，沒有人接送。我心里暗暗呼喚著：媽媽，你看到老師的通知后，可一定要來接我呀！
放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都一蹦一跳地離開了教室，這讓我感到了一絲絲的`孤獨(dú)。不過，幸運(yùn)的是，還有一個(gè)同學(xué)陪我說話，她就是王晶。“喂，你怎么還不走呀？”“我沒有帶雨傘，雨太大了，想等媽媽來接我！”“那你呢？”我問她。“我也在等媽媽呀！”她開心地說著。我們在一起等了一會(huì)，王晶的媽媽急匆匆地趕了過來，她投進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱，笑著跟我招招手說：“我先走了！”“哦，再見！”我失落極了！教室里就只剩下我一個(gè)人了，讓我感到特別得無助。我開始抱怨起媽媽來，但轉(zhuǎn)念想想，或許媽媽是太忙了，走不開。正當(dāng)我鼓起勇氣準(zhǔn)備頂著大雨沖回去的時(shí)候，我看見了雨幕中有一個(gè)瘦弱的身影，她出現(xiàn)了！她累得氣喘吁吁，手里還拿著一把雨傘，爽快地跟我說：“給，我?guī)湍阗I了一把雨傘！你快回家吧！”此時(shí)，我竟哽咽住了。似乎能感到一股股有力的暖流一下子涌進(jìn)了我的心田。我感動(dòng)地跟她道了謝，撐開傘，從容地往家里走去。現(xiàn)在每每當(dāng)我撐開這把傘時(shí)，都會(huì)感到無比的溫暖。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。”對呀，只要大家都做一位富有愛心的人，讓愛在我們之間傳遞，世界一定會(huì)變得非常美好！
愛心的作文 篇3
一日，翻開一位學(xué)生的素質(zhì)教育報(bào)告單，我被其中的班主任寄語吸引住了。
“你的畫畫得棒極了！教師節(jié)時(shí)，你送給老師的那份禮物，我至盡還掛在書桌前，每當(dāng)看到它，我就想起了你，想起了你的天真活潑和多才多藝。
每天我總是默默地觀察你分飯時(shí)那不太熟練的動(dòng)作，那認(rèn)真的表情，和那穿梭于食堂與班級(jí)之間忙碌的身影，你總是最后一個(gè)吃飯。就這樣，一個(gè)學(xué)期過去了，孩子，你辛苦了！老師多么盼望你學(xué)語文也能像畫畫那么專心，像分飯一樣認(rèn)真，成績也像畫畫一樣出色，那樣你遠(yuǎn)在外地的父母將會(huì)多么高興啊！”
我被這則評(píng)語感動(dòng)了，于是我不由得想起兒時(shí)的“八股式”評(píng)語：“該生在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)刻苦，希望今后克服懦弱性格”等等，年年如此，大同小異，真的，讓人感到乏味極了，想來家長和學(xué)生讀了也會(huì)味同嚼蠟，不把它當(dāng)回事。
評(píng)語作為一種定性評(píng)價(jià)的方法，在我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績和道德行為評(píng)價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用，評(píng)語的形式也越來越多樣化。尤其是一種全新的評(píng)價(jià)方式已被廣大教師運(yùn)用，也倍受學(xué)生和家長的歡迎，那就是——愛心評(píng)語，筆者在此想探討的是，愛心評(píng)語的內(nèi)容構(gòu)成及特點(diǎn)問題。
眾所周知，對孩子們來說，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì)從班主任手里接過素質(zhì)教育報(bào)告單，他們最迫不及待要做的事，就是閱讀老師給他的評(píng)語，要知道，這可意味著他一個(gè)學(xué)期以來的表現(xiàn)，在老師心中的地位啊！對家長來說，自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，老師對他孩子的印象，也永遠(yuǎn)是他們最關(guān)心的話題。因此，什么樣的評(píng)語最能觸摸到孩子的心靈，讓孩子們在享受成功的喜悅的同時(shí)，去自覺克服自身的`弱點(diǎn)，讓評(píng)語真正發(fā)揮作用呢？筆者認(rèn)為，愛心評(píng)語應(yīng)有以下幾方面的內(nèi)容：
一、 以肯定學(xué)生的興趣愛好、特長為評(píng)語的切入點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基曾說：“最主要的是，要在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個(gè)人發(fā)展根源的‘閃光點(diǎn)’，做到使孩子在他最能充分顯示和發(fā)揮天賦素質(zhì)的事情上，達(dá)到他的年齡所能達(dá)到的卓越成績。”我們的素質(zhì)教育，既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又要使學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分的發(fā)揮。二、以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步為評(píng)語的主體
我們發(fā)現(xiàn)，不少教師在撰寫激勵(lì)性評(píng)語的過程中雖然使用了大量詩一般的語言來贊美學(xué)生，但實(shí)際上并未取得預(yù)期的效果，其原因就在于他們并沒有弄清楚“贊揚(yáng)”與“激勵(lì)” 的區(qū)別。
“激勵(lì)”特別關(guān)注學(xué)生做的事情本身，關(guān)注學(xué)生為成功所做的種種積極的努力及他們成功后所獲得的成就感；而“贊揚(yáng)”則把學(xué)生做的事情本身與師生之間的情感聯(lián)系起來。“贊揚(yáng)”的結(jié)果是，一方面學(xué)習(xí)可以通過評(píng)語感覺到自己在教師心目中的位置，另一方面他們也不得不承受著只有繼續(xù)做好事情才能保持這種“位置”的壓力，這使得學(xué)生難以放松地去學(xué)習(xí)和生活。另外，對于小學(xué)生來講，這種結(jié)論性的贊美語言也不利于他們正確地認(rèn)識(shí)自己。所以，在評(píng)估中過多地使用贊美性的語言，會(huì)對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們主張，盡量使用激勵(lì)性的語言，以肯定學(xué)生的主要行為表現(xiàn)和進(jìn)步作為評(píng)語的主體。
首先，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的主要行為表現(xiàn)。這里有兩方面的含義：一是要體現(xiàn)綜合性，突出重點(diǎn)；二是要體現(xiàn)激勵(lì)性，就事論事。例如：
▲你酷愛學(xué)習(xí)英語，獲得了區(qū)英語比賽的優(yōu)勝獎(jiǎng)；每天一次班會(huì)，你都要付出很多，從找材料、幫助同學(xué)練習(xí)到寫串詞和當(dāng)主持人等，你都那樣盡心盡力……
其次，要肯定學(xué)生在本學(xué)期的明顯進(jìn)步。班主任要對學(xué)生所付出的努力及學(xué)生因這種努力而獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，都予以特別的關(guān)注。實(shí)踐證明，這是最有效的教育方法之一。班主任在評(píng)語中也可以順便提及上學(xué)期在評(píng)語中對該生的希望。如下面一則評(píng)語：
▲還記得上學(xué)期奢武功對你的希望嗎？這學(xué)期你的確變了，不僅上課愛舉手發(fā)言了，而且作業(yè)比以前更清楚、更整齊了。更可貴的是，你克服了住處離學(xué)校遠(yuǎn)的困難，一個(gè)學(xué)期沒遲到過一次……
三、以肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為評(píng)語的高潮
近幾年，小學(xué)生的心理健康問題日漸突出，引起了社會(huì)各界愈來愈深切的關(guān)注。班主任對學(xué)生心理健康狀況的正確評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。
筆者認(rèn)為，用等級(jí)制評(píng)價(jià)學(xué)生的心理健康狀況有很多弊端；用激勵(lì)性、談心式的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)雖然是必要的可行的，但它很難涉及學(xué)生更深層次的內(nèi)心世界。
針對上述問題，在運(yùn)用綜合性評(píng)語對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們應(yīng)以正面肯定學(xué)生良好的心理素質(zhì)為主，做到內(nèi)外結(jié)合，具體與抽象相結(jié)合，即在肯定學(xué)生良好的行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從心理素質(zhì)的角度對學(xué)生予以積極的評(píng)價(jià)。
我們在評(píng)語中要特別注意肯定學(xué)生以下幾方面的心理素質(zhì)：
1、有堅(jiān)定的自信心。自信心是一個(gè)人學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的基石。堅(jiān)定的自信心有助于良好行為的形成；學(xué)生良好的外在行為又會(huì)使自信心更加堅(jiān)定，從而形成良性循環(huán)。下面的評(píng)語就是對學(xué)生自信心的一種肯定：
▲你的名字告訴人們，你是一個(gè)不怕困難，堅(jiān)信自己一定能成功的孩子，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、有頑強(qiáng)的毅力，能持之以恒。下面的評(píng)語對學(xué)生良好的心理素質(zhì)起到了較好的正強(qiáng)化作用：
▲在病中，你仍沒有放棄學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間很快補(bǔ)上課，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”展現(xiàn)出你頑強(qiáng)的毅力。
3、善于交往和與他人合作。合作精神被公認(rèn)為當(dāng)代成功者必備的素質(zhì)。教師在評(píng)語中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人正確交往，并在交往中學(xué)會(huì)寬容與合作。請看下面的一則評(píng)語：
▲你關(guān)心同學(xué)，在與同學(xué)的交往中是那么大度與寬容；為了做好老師的小助手，你無私地付出辛勤的勞動(dòng)，老師感謝你。
四、以指出今后應(yīng)努力的方向?yàn)樵u(píng)語的結(jié)束
在評(píng)語的末尾，教師用誠懇的語言指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向，不僅能使評(píng)語的內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加合理，而且有助于學(xué)生一分為二地認(rèn)識(shí)自己，促使自己更快地進(jìn)步。
需要特別注意的是，教師在指出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，一定要切合學(xué)生的實(shí)際，不要讓他們覺得那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想，否則學(xué)生可能會(huì)懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評(píng)語時(shí)需要有較強(qiáng)的藝術(shù)性，對不同性格和不同心理承受能力的學(xué)生可采用不同的方式。
方式之一：指出今后應(yīng)發(fā)揚(yáng)的長處
▲我真為你高興！因?yàn)槟憬簧狭恕皶边@個(gè)好朋友，愿你永遠(yuǎn)在書的海洋里暢游。
方式之二：
▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會(huì)成為一名更優(yōu)秀的小干部。
方式之三：運(yùn)用比喻，形象地指出努力方向
▲一棵小樹苗，只要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)才能成為棟梁之才。
方式之四：巧妙地運(yùn)用名言、警句
▲雖然你在學(xué)習(xí)上遇到了困難，但老師相信你會(huì)努力克服它。“功夫不負(fù)有心人”，你一定能趕上大家！
愛心的作文 篇4
在元旦的前夕，我們天長小學(xué)大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)向山區(qū)貧困兒童捐款，大家都愿意向山區(qū)人民獻(xiàn)出自己的一份愛心。
一放學(xué)回家我立即打開了我的小豬儲(chǔ)蓄罐，向里一瞧，嘿！里頭正是我平時(shí)積攢下來的積蓄。一時(shí)間我竟有一點(diǎn)猶豫了，要不要拿出來呢？自己可只有這一點(diǎn)積蓄啊！真是拿不定主意。可一想到山區(qū)人名艱苦的生活時(shí)，一股強(qiáng)大的力量促使我拿出了積蓄，放進(jìn)書包后拍了又拍，生怕它會(huì)丟……
第二天，我來到學(xué)校，小心地拿出我的積蓄，交給了老師。融入了大家的'愛心中。向紙袋里一瞧，嗬！里頭裝著許多許多的硬幣。看！尤竟然拿著98.5元錢走上講臺(tái)，一身不吭地放下錢轉(zhuǎn)身就走……這鼓鼓的紙袋，是大家的愛心凝結(jié)而成的。這是災(zāi)區(qū)人民的一線希望。
我們中隊(duì)的同學(xué)們?nèi)巳硕加幸活w愛心。那37顆愛心巨大力量使困難的人們生活重新變得充實(shí)、幸福、快樂！希望大家都向困難人民獻(xiàn)出自己的一份愛，使他們的生活更美好。
“只要人人能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”不知怎么的，這一天我的腦海中總回蕩著《愛的奉獻(xiàn)》……
愛心的作文 篇5
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感覺到人間溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到新的希望；愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
“愛是人生本性，就像太陽要放射光芒，它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒有它，人就蒙昧而可悲。沒有享受過之歡樂的人，無異于白活一輩子，空受煎熬，白朗寧也這樣說到：“我是幸福的，因?yàn)槲矣袗邸！笨梢姡瑦蹘Ыo人歡樂與美好，而愛心則是人們心底最純真的一種美好品質(zhì)，它促使我們?yōu)樾枰獛椭娜私o予幫助，奉獻(xiàn)溫暖，它使我們感覺充實(shí)，愉快。“予人玟瑰，手有余香。”便體現(xiàn)了我們奉獻(xiàn)愛心的愉悅心境。當(dāng)那些處在落魄中的人們接受了你的愛心，無論是一張鈔票，一床越冬的棉被，都使他們胸懷溫暖，在冰冷又黑暗的前途上望見一縷溫?zé)岬氖锕狻?/p>
曾記得一位哲人說過：“心靈不在它生活的地方，但在客觀存在所愛的地方。”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。記得感動(dòng)中國人物中，有這樣一個(gè)親切的名字——叢飛，十多年前的一次義演改變了叢飛的一生，從此他點(diǎn)燃起愛心的明燈，為社會(huì)公益演出400多場，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童與殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元，可叢飛的家儉樸得讓人難以置信……這是一個(gè)多么有愛心的小伙子，在絕癥的晚期也將醫(yī)藥費(fèi)如數(shù)捐出，直至當(dāng)脈搏停止跳動(dòng)的最后一刻！一個(gè)生命的隕落，但不忘的是生命中包含的那一顆綻放光芒的心！
即使生活中的`我，也是“一片愛心在玉壺”。當(dāng)震后的殘骸橫七豎八地躺在汶川裂開的心靈上，當(dāng)洪水的潮涌淹沒在舟曲糜爛的軀體上，當(dāng)災(zāi)民無奈的目光如利劍般刺在我的心上，當(dāng)凄慘的哭嚎一次次震動(dòng)著我的耳膜，我毅然地往那鮮紅的捐款箱內(nèi)投進(jìn)了我的一片希望，一份期盼，一份祝福。即使是生活中的你，也可以點(diǎn)燃起愛心的明燈。面對電視屏幕上臟兮兮的難民，面對記者報(bào)道斷壁殘?jiān)某鞘校愕男闹性醪粫?huì)涌起一股憐憫之心，怎不會(huì)掉下一滴同情之淚？也許是一床厚實(shí)的棉被，也許是幾件舊的曖衣，也許是一疊鮮紅的鈔票，也許是一枚含著體溫的硬幣，但在愛心的天平上他們等價(jià)。
莎士比亞這樣寫道：“用溫婉的憐恤叩門，再沉重的鐵門也會(huì)開。”“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”只要我們心懷愛心，點(diǎn)燃起愛心的明燈，堅(jiān)冰也將融化，枯樹也能發(fā)芽兒，再迷茫的前程也將豁然開朗。我們虔誠地走過，留下一串愛的腳印。
愛心的作文 篇6
秋風(fēng)給予了梧桐樹滿樹金黃的銅錢葉；大樹給予了小草充滿愛且避風(fēng)的港灣；綠葉襯托了花朵鮮艷且美麗的色彩；江河無私地灌溉著干旱的土地。大地才如此的生機(jī)勃勃。正如歌詞中的那樣“只要人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的春天”。在現(xiàn)實(shí)生活中，任何東西都需要愛心來啟動(dòng)，愛心是人們對某種事物所自然流露出的感情。愛心需要每個(gè)人維護(hù)，“將心比心”以自己的心去比較他人的心，以自身所經(jīng)歷的事情，去站在他人的角度考慮事情。
例舉一個(gè)鮮明的例子，在我們的身邊有很多人屠殺稀有動(dòng)物，國家頒布法律嚴(yán)令禁止，呼吁人們愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然。正如電視上的那些廣告一樣，人們?yōu)榱俗约旱睦妫澙返拇罅客罋⑿?dòng)物。人類在自然界所造成的傷害已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。看到這，大家都自然而然的聯(lián)想到一詞“愛心”。但人們在殘殺這些無辜的動(dòng)物的時(shí)候，有沒有摸過自己的良心。愛心并不是什么轟轟轟轟烈烈的大事，只要從身邊做起。
醫(yī)生無怨無悔的`幫助病人看病，以自己對病人純潔的愛心，來打開健康而寶貴的大門。愛心有時(shí)候比什么都重要。
大海分享一點(diǎn)愛心給土地，那么在這片澆灌了甘霖的土地上會(huì)長出鮮嫩的小芽，用自己的綿薄之力去維護(hù)生命的動(dòng)態(tài)，以自己那人人僅有的心去撼納遍野山川。
愛心如果是一把鑰匙，那通往感恩的道路上，必有它的一席之地。如果愛心是那落日的夕陽，那我們便是那完美落日背后的享有者，如果說生活是一本書，那愛心必定是這本書中最光彩的一頁。如果把人的思想感情譽(yù)為那絢麗多彩。驚鴻一瞥的彩虹，那愛心是那鮮艷的大紅色。
留一點(diǎn)愛心在心頭，讓自己感受愛心的偉大力量。
愛心的作文 篇7
有一個(gè)苗族村莊里，住著一位小姐姐叫小蘭。小蘭是一個(gè)有愛心的女孩。小蘭家的前面住著一位苗族老奶奶，老奶奶的老伴很早就去世了，兒子又在城里上班，每月才回來一次。小蘭經(jīng)常去老奶奶家做家務(wù)。
有一天，小蘭又來老奶奶家?guī)屠夏棠套黾覄?wù)了。叫老奶奶老奶奶不應(yīng)，就從后門進(jìn)去了。她進(jìn)來后，看到眼前的情景，十分吃驚！桌上的飯壞了，小狗也“汪汪”的'叫，狗糧也吃光了；衣服也沒有洗。小蘭端了一碗飯放在狗旁邊讓狗吃。又拿來了抹布，把碗洗干凈用抹布擦干桌子。她又綰起了袖管，系上了圍裙，把臟衣服放進(jìn)盆里浸濕，用肥皂洗起來。“好孩子，又來干家務(wù)了，剛才她去城里看生病的兒子，也不知道你來呀！”老奶奶走進(jìn)屋說。老奶奶用粗糙的手撫摸著小蘭滑滑的臉蛋，小蘭用圍裙擦擦手，害羞得臉都紅了，像兩個(gè)大紅蘋果一樣。老奶奶笑瞇瞇地說：“謝謝你！”
愛心的作文 篇8
愛心，多么美好的一個(gè)詞，給人溫暖和感動(dòng)。而我和爸爸之間發(fā)生的一個(gè)故事，讓我明白了什么是真正的愛心。
記得那是一個(gè)喧鬧的夜晚，我和爸爸如往常一樣來到公園，我們邊走邊欣賞著公園里迷人的夜景。走到一棵大榕樹下，看到幾個(gè)老爺爺圍在一起有說有笑的在把玩著什么，當(dāng)我走近他們時(shí)，忽然耳邊傳來一陣鳥叫：“咕，咕咕，咕咕咕……”我們聞聲望去，看到幾只漂亮的小鳥被關(guān)在一個(gè)狹小的鳥籠里，它們無助的叫著，聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。我急忙跑上前去俯下身子想看個(gè)究竟，只見小鳥們用幾雙清亮的眼睛望著我，眼神是那樣的憂郁和無助，仿佛在對我說：“救救我們，救救我們！”我感覺這幾只小鳥好可憐，于是扭頭懇求爸爸把它們買下來，過了許久，爸爸終于被我說服了。我迫不及待的把鳥籠提了起來，高興的眼睛笑成了一條縫，小鳥們也一個(gè)勁“嘰嘰喳喳……”的叫著，好像在對我說：“謝謝！謝謝！”
一路上我想著回家給它們喂什么食物，爸爸好像看出了我的心思，他在這時(shí)說：“你把這些小鳥帶回家和小販們把它們關(guān)在鳥籠里有什么區(qū)別呢？”我不服氣的說：“我會(huì)使勁對它們好的'，我會(huì)給它們一個(gè)溫暖的家。”爸爸聽了哈哈大笑，說：“傻孩子，大自然才是它們的家，那里有它們的兄弟姐妹，它們的父母，還有它們向往已久的自由。”我默默地低下了頭，沉默了許久后，覺得爸爸的話是對的。雖然我愛這些小鳥，但是應(yīng)該讓它們更快樂，讓它們在屬于自己的藍(lán)天下自由翱翔。
第二天傍晚，我和爸爸來到了不遠(yuǎn)處的一片小樹林中，我依依不舍地打開了鳥籠，輕輕地挨個(gè)撫摸著它們，說：“小鳥飛吧，快快飛吧，飛向你們各自的家，飛向?qū)儆谀銈兊乃{(lán)天吧！那里有你們的爸爸媽媽在等你們回家呢！”小鳥們一個(gè)個(gè)緊挨著竄出了鳥籠，在空中盤旋了幾圈，展翅飛向了藍(lán)天。望著這一幕，想到即將和它們分開，我難過得掉下了眼淚，自言自語地說：“不知道它們在回家的路上有沒有飯吃？有沒有地方睡？是不是可以找到自己的親人？”爸爸拍拍我的頭，安慰我說：“傻孩子，不要難過，我們應(yīng)該為這幾只小鳥感到高興，因?yàn)樗鼈冊谀愕膼坌南轮孬@了自由，相信爸爸，它們都會(huì)好好的，你的愛心，已經(jīng)給了它們最大的快樂！”望著鳥兒們遠(yuǎn)去的身影，我覺得爸爸說得對。
經(jīng)過這件事情以后，我更加懂得了什么叫愛心，我要一直這么做下去，做個(gè)有愛心的孩子，學(xué)會(huì)如何真正關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物，讓我們的世界從此充滿愛心和快樂！
愛心的作文 篇9
關(guān)愛永存，人間永恒
愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅(jiān)固的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你也就越能品出它的香味。
愛心不是覆水難收。有人說，愛心就像一盆水，潑出后將不再收回。我卻說，愛心本來就不像水，因?yàn)閻坌目梢詡鬟f，愛心可以容納一切。也許，有些人認(rèn)為愛心只講付出不求回報(bào)，我說這是肯定的。 想到愛心，就想起一篇令我感觸頗深文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過。
開始時(shí)，小姑娘只捐些自己不想玩或是已經(jīng)舊了的玩具，經(jīng)過小姑娘媽媽的勸導(dǎo)：“捐贈(zèng)時(shí)，需要捐贈(zèng)對自己，對別人很重要的物品。”年幼的小姑娘思索了一會(huì)兒，又問了一句：“媽媽，捐贈(zèng)的物品可以要回嗎？”媽媽說：“當(dāng)然不可以。”小姑娘靜靜地思索著，終于含著淚，牽著自己媽媽的手跑向小強(qiáng)，對小強(qiáng)說：“小強(qiáng)，我把媽媽給你了，今后你就有媽媽了。”說完小姑娘便跑出了人群，哭泣著
當(dāng)然這對于我們來說，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛心是無價(jià)的，愛心是永存的，只要我們心中充滿愛心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
愛心真如一杯茶，你愈品時(shí)它愈濃。它可將每一個(gè)心靈融化。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個(gè)人的品格的美麗，乃至一個(gè)人的魅力所在。
愛心,與生命相生相伴;愛心,與生活息息相關(guān)。有人說,愛心如陽光似春風(fēng);有人說,愛心是壓力是動(dòng)力;有人說,愛心是負(fù)擔(dān)是無奈，把你從生活中觀察的關(guān)于愛的故事說給我們聽，或者你認(rèn)為應(yīng)該怎么樣表達(dá)愛心
愛心是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個(gè)毫無感情的人說出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說出來的，而是用心品出來的'。
愛心，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
愛心，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
愛心，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
當(dāng)這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無情。朋友，請把心從泥淖中拔出來吧！請騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！
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