初二作文環境描寫
導語：藍藍的天，白白的云，秋高氣爽的天氣。下面是小編給大家整理的初二作文環境描寫的內容，希望能給你帶來幫助!
在21世紀的今天，人類的科學經濟發展已經達到了很高的水平。然而我想問：你們有沒有意識到人類的活動對環境會造成怎樣的影響呢？
森林的亂砍濫伐不就是一個嚴峻的問題嗎？據調查全世界森林面積正以每年上千萬公頃的速度在消失。造成大量的水土流失，使許多地區成為沙漠。人類的活動范圍在不斷減少，這不可怕嗎？
人類除了破壞森林之外，難道就沒有什么破壞環境的問題了嗎？不是這樣的。現在我們應該看到水污染的嚴重性，目前世界上60%的地區面臨供水不足，已有20%的人口難以得到清潔水，51%的人無法得到衛生用水。這是什么造成的呢？是我們人類自己造成的，現在的工廠及我們生活中的污水，沒有通過處理就排出去。這不是最好的證明嗎？據研究，每排放１立方米污水，就污染１４立方米天然水。想一想，這是多么可怕的數字？
在工廠排出的濃煙里，我們不知道濃煙是污染大氣的嗎？科學家發現，至少有100種大氣污染物對環境產生極大危害，直接影響人們的健康。
難道我們想在這種環境中生活嗎？當然不想；那讓我們用行動來證明吧！我們可以從我做起，從現在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛護環境的意識吧！來做宣傳環保的使者！讓我們一起為保護環境行動起來吧！
初二作文環境描寫2
孟母三遷最終造就了儒學的亞圣——孟子，環境之故；熱帶魚由魚缸轉入池塘變迅速長大，環境之故；險象環生的生態環境中，狼避險覓食、強勢圖存，亦是環境之故。可見環境造人才，所言不虛。
惡劣的環境往往造就英才。平王東遷洛邑，曾做出一個不起眼的封賞之舉，將崤山以西與西戎接壤的大片土地賜予秦伯。或許平王本就不懷好意，八百里秦川均為犬戎掌控，在那個連天子都被犬戎趕得無家可歸的年代，派秦伯去開疆拓土，實在是有點“風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人披荊斬棘馬革裹尸，多少次險些被滅，秦國終于站穩了腳跟，在那個四戰之地，秦人個個尚武，民風剽悍，甚至有?秦軍虎狼之師?的評價。環境的磨礪，成就了秦的霸業，最終完成了統一大業。
優越的環境，往往培養庸才。長平之戰，老將廉頗在前線一味堅守，把秦軍急得發瘋，就在這時，趙軍換防了，趙王中了秦人的反間計，把高談闊論出身名門的軍事票友趙括換了上去。趙括熟讀兵書，卻是只不善實戰的紙老虎。數月后，趙括用行動證明自己是個名副其實的庸才，趙軍四十萬被秦坑殺。優越環境造就出來的'庸才，禍國殃民，其害不亦大乎？
著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了10名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這10名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。班級沒有變，班任也沒有變，那么，隨意抽取的這10名學生為何發生了良性的轉變？
由此可見，環境優劣，其實也未必決定人的命運，真正主宰命運的是人自身的心理環境。眾所周知，比爾蓋茨是標準富二代；大批罪犯常出身貧民窟。難道環境作用甚微？非也。若一人胸懷大志，在通向理想的征途中百折不撓，外部環境無論優劣都能從不同角度推助他；若一人鼠目寸光，貪圖安逸，意志薄弱，環境再優也是徒勞。這，也正是孔子倡導“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”而孟子倡導“生于憂患、死于安樂”的原因。
打造強勢的心理環境，惡劣環境懂得適應，優越環境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若，我們能借鑒一二，必能有所裨益，塑造自我，拾級而上，走向成才。
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