初三作文底氣
以底氣這一話題來寫作的話可以寫什么內容呢？以下是小編收集的底氣作文，僅供大家閱讀參考!
初三作文底氣一
麥凱恩寫了一本《父輩的信念》，夸示著他來自傳統政壇家族的底氣：按照家族慣例，讀名校、經商、從政，一生坦途，一帆風順。這是一種先天的底氣。
他的父親沒有給他帶來金錢和地位，但是他卻想憑一己之力實現消除種族歧視的愿望，實現親證草根階層擊敗權貴的夢想。當他掌舵金融海嘯中的美國航母時，我們清晰地在他的瞳孑L中看到了后天的底氣，這是一種令人更加信服的底氣。
如果讓我選擇，我會選擇后天底氣。水手們敬重的，不是待在都市里享樂的船主，而是出沒于風浪之中的有經驗、有智慧的出身底層的船長。因為一個人的家庭背景、天賦、相貌都難以更改，如果每一個缺乏先天底氣的人都甘于仰望那些先天條件優越的人，那么我們的社會就將缺少很多有底氣的人，而社會的發展也將會滯后。人類之所以能從奴隸社會一路走來，正是因為個體意識的覺醒，千千萬萬普通人對先天的底氣說“不”，正如陳勝疾呼：“王侯將相寧有種乎？”我們無視先天底氣的差距，因為這并不影響我們后天底氣的養成。你看，出身豪門的麥凱恩敗給了出身草根，沙漠中的以色列做出了世界第一的鮮花產業。所以說，不管先天的差距有多大，只要我們在后天一點點地積淀，在不斷地學習和實踐中充實自己，那樣我們就能培養出應有的底氣。
是的，我們應該接受這個世界的'殘酷和不公平，并且堅信底層與金字塔尖絕非云泥之別，而是有路可循的。即使現在一無所有，我們依然可以放出征服人類巔峰的豪言。就像那個叫項籍的小孩指著秦始皇的車駕說：“彼可取而代之也。”就像織席販履的劉備指著門前的幼樹說：“他日當成此車蓋。”他們何來自信？他們被命運安排在最不堪的位置，但是他們的胸膛內卻燃燒著重鑄天地的后天底氣。韓寒退學，老師問他不上大學怎么生存，他說寫書，辦公室里的人都笑了。如今韓寒再回答“寫書”，還會有人笑他嗎？有時候我們微弱的底氣會被周圍冷漠的世界無情地撲滅，有如風中殘燭。所以不妨蓄積好自己的實力，讓底氣成為有根系的火焰。
在我們腳下這樣一個多塵埃的星球上，精心培育的植被固然青翠，然而那些無意遺落在荒原中的植物更值得我們贊嘆。即使沒有水源和土壤等養料，它們仍頑強地生存著，用不屈的根系和綠色的存在宣示著它們的力量與自信——這才是真正的底氣。
初三作文底氣二
“大家都明白了嗎？”“明白了——”以上是一小段課堂上出現頻率最高的一段對話，無論是語文課、數學課、英語課還是美術課、音樂課，這似乎不能說是一段對話了，或許是一個模式，一個套路更加合適一些。但在這段話國家偶，再一個一個的點起來問，真正有底氣的又有幾個呢？再說一個我自己親身經歷的吧。
今天上午素描課時，老師突然說：“這臺子上的鉛筆屑是怎么回事？誰在臺子上削鉛筆的？”一片寂靜……但肯定不是我，這點我問心無愧。沒做就是沒做，我坦蕩蕩地對上了老師問訊的雙眼。當時筆下一副靜物進入了3階段，正忙于作畫的我，一聽事不關己，便高高掛起畫畫去了。后來老師又說了一大番話，我模模糊糊地捕捉到這幾個字：“清楚嗎？！”多年的套路做下來，馬上點頭，表示聽見了。這時旁邊的同學用手肘碰碰我：“你在臺子上削鉛筆的？”“啊，沒有呀！”我不解。“那你點頭做什么！老師叫削鉛筆的人自己收拾掉，整個畫室就你一人點頭，都以為是你做的呢。”唉，我只是無心的舉動竟引來這么大的誤解嗎？不過后來我便釋然了。
老師問起我，我不怕，我有底氣。而真正做的那個人想必會因為老師的.詢問而心虛，在冒冷汗的吧！我的底氣從何而來？我問心無愧，因為我本就沒有做。當然如果想到澄清自己，有了底氣，就不會害怕，也不會著急了吧。有了底氣，應該也不會再老師說了兩句話就急忙打斷為自己辯解了吧。也不會連老師的眼睛也不敢直視了吧。
為什么有連一看到警察就會雙腿發軟？因為沒有底氣。為什么沒有底氣？因為問心有愧。但總有些人明明沒有底氣還非要裝作為有底氣，讓人哭笑不得。就像一個吹鼓了的氣球一樣，一戳就開始泄氣了，因為他們心虛。
所以底氣來源于問心無愧。
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