有趣的游戲的作文(必備)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的游戲的作文 篇1
今天下午放學(xué)回家，小區(qū)里的小朋友都聚齊了，人很多，他們正在做游戲，三人一群、五人一隊(duì)，玩的又開(kāi)心又投入。小明的一隊(duì)在玩老鷹抓小雞、小明是老鷹，小紅是帶隊(duì)的小雞，她們玩的熱火朝天，小紅左右擺動(dòng)著身子不讓老鷹抓到任何一個(gè)小雞。那邊小青帶著七八個(gè)小朋友在唱歌，丟手巾：手巾丟在誰(shuí)的'后面誰(shuí)起來(lái)給大家表演節(jié)目，唱歌講故事，大家盡情的玩好開(kāi)心好快樂(lè)！我最喜歡的是老鷹抓小雞，這時(shí)能感覺(jué)到我們是一個(gè)人，能體會(huì)到大家齊心協(xié)力，能發(fā)覺(jué)我們的靈敏度很高，我們做游戲很快樂(lè)很開(kāi)心。
有趣的游戲的作文 篇2
“丁鈴鈴！丁鈴鈴！”上課鈴響了。老師微笑著說(shuō)：“今天，陳凱洢同學(xué)有一個(gè)拿手的游戲，你們想知道嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地回答道。
我充滿信心地走上講臺(tái)，拿出一個(gè)塑料杯，里面有幾顆小球。“可是，我還需要一個(gè)助手，選誰(shuí)呢？”大家紛紛舉手“我！我！我！”我說(shuō)：“還是選我的好朋友張建坤吧！”張建坤得意洋洋的走上講臺(tái)。我說(shuō)：“你們無(wú)論在里面放幾顆球，我都能知道！你們信嗎？”大家看著我，半疑半信。
游戲開(kāi)始了，張建坤叫陳陽(yáng)放幾顆球，陳陽(yáng)放好了球，張建坤說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？”“好了。”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛：“沒(méi)有！對(duì)嗎？”“太棒了！”張建坤拿起杯子，讓大家看，同學(xué)們都豎起大拇指。
第二次，小鬼王俊濤親自來(lái)放球，再告訴張建坤，“猜吧！”“嗯，是兩個(gè)球！”“真神了！”王俊濤臉上露出驚訝的神色。
第三次讓誰(shuí)來(lái)放呢?還是讓老師來(lái)吧！老師小心翼翼的把杯子放到張建坤手中，張建坤說(shuō)：“好了，請(qǐng)你猜吧！”“是五個(gè)！”同學(xué)們大聲喊道：“又猜對(duì)了，好厲害呀！”
“到底是怎么一回事呀？”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子：“這個(gè)秘密可不能告訴一般人哦！我其實(shí)是根據(jù)字?jǐn)?shù)來(lái)猜的。”比如“猜吧”就是兩個(gè)球“請(qǐng)你猜吧”就是四個(gè)球，“準(zhǔn)備好了嗎？”就是沒(méi)有球！
有趣的'游戲的作文 篇3
我玩過(guò)很多游戲，其中我最喜歡的就是“小推車(chē)”的游戲了。
我上籃球課的時(shí)候，我們每次在熱身的活動(dòng)環(huán)節(jié)，老師就會(huì)跟我們玩一個(gè)小推車(chē)的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人當(dāng)車(chē)，兩只手撐在地面上，另一個(gè)人抓住對(duì)方的腳腕，用力往前推，最后看哪個(gè)小組先到達(dá)終點(diǎn)，就算獲勝。
比賽開(kāi)始了，我們當(dāng)小推車(chē)的人，趴在同一個(gè)起跑線上，只聽(tīng)老師一聲令下，大家都以最快的速度拼命向前爬，我也趕緊往前沖，激動(dòng)地都把脖子伸長(zhǎng)了。但是我忘記了后面還有同學(xué)抓著我的腳呢！所以我們的那一組因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人配合的節(jié)奏不一樣，只聽(tīng)“撲通”一聲，我就摔倒在地上，我看了一下旁邊的`兩組，也犯了同樣的錯(cuò)誤，我和我的隊(duì)友迅速地調(diào)整了狀態(tài)，我用力往前爬，他跟著我的節(jié)奏，我們配合同步，終于取得了勝利。我們倆高興地手舞足蹈。
經(jīng)過(guò)這次的游戲，我明白了如果只想著自己一個(gè)人往前沖，不考慮同伴，就會(huì)落后，一定要兩個(gè)人互相配合，才能取得最后的勝利。
有趣的游戲的作文 篇4
“爆笑”這個(gè)詞可能稍顯不雅，但這游戲真的讓我們爆笑不已。
本來(lái)準(zhǔn)備迎接枯燥無(wú)味的班會(huì)，而且有點(diǎn)犯困，班里氣氛也有點(diǎn)昏沉。目送謝老師進(jìn)來(lái)，手里的兩條毛巾終于給我們帶來(lái)一個(gè)較激動(dòng)人心的消息做個(gè)游戲。謝老師提議玩游戲，可不多見(jiàn)，同學(xué)們期待著這游戲，開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。
“用這兩條毛巾蒙住這一組其中一個(gè)同學(xué)的眼睛，當(dāng)“盲人”，另一位同學(xué)單腳跳，當(dāng)“殘疾人”，護(hù)送“盲人”拿到這側(cè)書(shū)架上的《瓦爾登湖》。”說(shuō)著，指指另一側(cè)的書(shū)架，“拿到書(shū)后，回到自己組，把書(shū)和毛巾交給組內(nèi)另二人組，同樣一人盲一人殘，再將這本書(shū)放回原來(lái)的書(shū)架上，回組后摘下毛巾。哪一組先放到講臺(tái)上，哪一組獲勝，還有獎(jiǎng)品哦。”獎(jiǎng)品：四元錢(qián)的紅筆。當(dāng)然是兩組對(duì)抗比賽，而另一組需要拿到這一側(cè)的《家》。有獎(jiǎng)品，競(jìng)爭(zhēng)性就強(qiáng)了起來(lái)。這里尤其提醒大家一定要注意“回組后摘下毛巾，哪一組先放到講臺(tái)上，哪一組獲勝。”這個(gè)規(guī)矩，因?yàn)樗鼘⒁鸩簧俳侵稹?/p>
“不是吧，ohmyGod！蒙眼啊有點(diǎn)難啊”心里這么念叨著，我們這一組成了打頭兵，要么為大家開(kāi)個(gè)好頭，要么“身先士卒”。于是，我和王紫涵成了最先體驗(yàn)者，我則成了盲人的優(yōu)先試驗(yàn)者。
眼睛被毛巾蓋上，頓時(shí)眼前沒(méi)有了色彩，一種巨大的空洞與不安鋪天蓋地壓來(lái)，對(duì)前方的未知又加深這不安感。盲人的世界竟如此煎熬，看不到那世界的七彩。我處于一片只剩聲音的天地。還未開(kāi)始，班里熱鬧起來(lái)，嘰嘰喳喳，大家有說(shuō)有笑似乎都很期待。我并未感到多么緊張，甚至沒(méi)有一點(diǎn)勝負(fù)欲，當(dāng)時(shí)凈是這有趣的.奇妙感受。
“臺(tái)階臺(tái)階！小心臺(tái)階！”紫涵在身后大聲提醒。可算過(guò)了講臺(tái)這個(gè)坎，本以為接下來(lái)直走就好，可沒(méi)想到我“哐哐撞南墻”一直撞著桌子。“不對(duì)呀，明明直走了。”自己慢悠悠把手伸向四周，把腳向前邁，摸索著前進(jìn)。
“停！停！對(duì)，書(shū)架到了！”
《瓦爾登湖》是我選的，自然比較清楚在哪里，一摸一個(gè)準(zhǔn)。“對(duì)對(duì)對(duì)！就是它！”剛把手伸向書(shū)柜，就找到了。心中大喜，想快些趕回去，可看不見(jiàn)啊，只得繼續(xù)撞桌子前進(jìn)。
感覺(jué)到了講臺(tái)，紫涵也提醒了，可是就算小心翼翼，還是莫名其妙絆了一下，“哐”一下?lián)涞胶诎迳稀Ｗ约盒�(gè)不停，臺(tái)下更是笑聲哄堂。“我滴個(gè)乖乖，終于到了。”大呼一口氣，摘下毛巾，又看到了這熟悉的周?chē)婧谩?/p>
立馬遞給李勇搏，給他體驗(yàn)體驗(yàn)這種看不見(jiàn)的不安了。結(jié)果，就這樣不緊不慢的步伐，我們組就贏了。我和李勇搏挨了撞，程一諾和紫涵單腳跳了一路子。
后面的組更是笑料不絕，笑到嗓子啞。李明博他們一組速度真是驚人，蒙著眼還竄那么快，絆都不絆一下。李佳琦一組，因?yàn)閷?duì)手犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤毛巾沒(méi)送講臺(tái)上，而憑沖刺獲了勝。
印象較深的，便是韓庚容和芷妤那組（哈哈容我先笑會(huì)兒）。韓庚容作為第一組很快回來(lái)了，竟然自信滿滿將毛巾放在講臺(tái)上，悠哉游哉回去了，“你們還有第二組呢！”“韓庚容啊！”同學(xué)們笑個(gè)不停的喊著，這才看到他急匆匆取走毛巾的這個(gè)著急樣。
宋亞軒蒙著眼，走的很慢，芷妤推著他，“砰！”“哈哈哈！”宋亞軒和對(duì)面盲人撞在一起，頓時(shí)，大家笑到拍桌子。接著，撞人，絆在講臺(tái)上，還被芷妤拍到了書(shū)柜上，爆笑啊，眼淚都流出來(lái)了，全班哄堂大笑，笑聲一浪高過(guò)一浪，笑完還回味無(wú)窮，繼續(xù)忍不住笑聲連連。
充滿歡笑的課堂，也顯露出盲人的世界多么可憐，只剩黑色，只有周?chē)穆曇簦麄円淌芤簧奈粗c不安。突然感覺(jué)，眼前的一切都變得如此美麗。
有趣的游戲的作文 篇5
窗外是大雨滂沱，所有同學(xué)都知道，下午第三節(jié)體育課上不成了，但是，老師一定有更加好玩的東西給我們玩，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得興高采烈。
果然，第三節(jié)課的上課鈴聲剛響，體育邵老師就踏著鈴聲來(lái)到了教室，她管理好班級(jí)秩序后，就在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字：官兵捉賊，這是一個(gè)游戲，規(guī)則是讓同學(xué)們寫(xiě)四個(gè)紙條，把官、兵、捉、賊四個(gè)字分別寫(xiě)在一張紙條上，讓參與者抽，抽到官和兵的不動(dòng)，抽到捉的要找出抽到賊的人，這樣就算贏。這可是個(gè)好玩的游戲！全班同學(xué)拍手叫好。
游戲開(kāi)始，我和呂蘊(yùn)、林涵墨、郭懿頡、胡朵朵和章梓怡被分到了一組。
“喏，你們抽吧。”呂蘊(yùn)拿出了四張已經(jīng)寫(xiě)好的紙，按照老師說(shuō)的規(guī)則，讓我們排隊(duì)來(lái)抽，我們幾乎在同一時(shí)刻打開(kāi)了字條，呼，還好，我抽到的是“兵”，虛驚一場(chǎng)，我可不想抽到要左躲右藏的“賊”！
“我是‘捉’！”一旁的章梓怡叫了起來(lái)，開(kāi)始猜“賊”：“郭懿頡，你一定是‘賊’，我感覺(jué)你心虛了，做賊心虛嘛！”“不，不是我！”郭懿頡大聲反駁，拿出了寫(xiě)著“官”的字條：“我是‘官’！”我看看旁邊的各位，感到胡朵朵手腳不自然，就悄悄地提醒梓怡：“梓怡，是朵朵！”誰(shuí)知到，章梓怡并沒(méi)有聽(tīng)我的話，而是隨便指了一個(gè)：“林涵墨！”“不，我是‘兵’！”林涵墨也拿出了字條。
“哈哈，我是賊！”果然被我猜中，胡朵朵拿出了寫(xiě)有“賊”的'字條。“啊，我輸了！！！”章梓怡大叫。
接著，我們把字條又揉成一團(tuán)，重新再抽，我隨便抽了一張紙，揉了開(kāi)，突然，我吃了一驚，竟然是“賊”！在我呆住的那一刻，呂蘊(yùn)似乎看透了我的心思，悄悄地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“班長(zhǎng)，你是‘賊’？”我不好撒謊，只能悄悄地對(duì)呂蘊(yùn)說(shuō)：“是。”“洪琬悅是‘賊’！”這個(gè)時(shí)候，郭懿頡指著我大叫了起來(lái)。“好吧，我輸了……”我灰溜溜地說(shuō)：“我的確是‘賊’。”
在歡笑聲與嘆息聲中，一節(jié)課過(guò)去了，這節(jié)課玩的“官兵捉賊”，我可不會(huì)忘記哦！
有趣的游戲的作文 篇6
“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁矗吭瓉?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
聽(tīng)到玩?zhèn)髟捰螒颍f雀無(wú)聲的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺(jué)得輕而易舉，有些同學(xué)覺(jué)得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號(hào)同學(xué)留在教室里。一號(hào)同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話傳給二號(hào)同學(xué)，二號(hào)再傳給三號(hào)……我排在第10號(hào)。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號(hào)同學(xué)把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣，側(cè)著頭，手捂住我的另外一只耳朵對(duì)我輕輕地說(shuō)，我聽(tīng)到話是“大松樹(shù)，12345，大松樹(shù)。”我疑惑不解，聽(tīng)得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的耳邊，說(shuō)了一遍，她說(shuō)聽(tīng)不清，我又說(shuō)了一遍。
老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù)，12345，他數(shù)數(shù)。”笑死我們了。
最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽(tīng)到的話，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)，我們才知道原來(lái)這個(gè)錯(cuò)一個(gè)詞，那個(gè)錯(cuò)一句話，最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽(tīng)話不仔細(xì)惹的.禍。正確的答案是：“大松樹(shù)，請(qǐng)誰(shuí)住，一二三，小松鼠。”
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說(shuō)話要清清楚楚，聽(tīng)說(shuō)要仔仔細(xì)細(xì)，團(tuán)結(jié)力量大。
有趣的游戲的作文 篇7
今天，老師教我們玩反口令游戲，這是什么游戲？我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢，那就讓我們一起去看看吧。
游戲開(kāi)始了，老師給我們講規(guī)則：老師會(huì)發(fā)出指令，我們要做和指令相反的動(dòng)作，如果做成和指令一樣的動(dòng)作就會(huì)被淘汰。第一局是左右轉(zhuǎn)反口令。我們大家興致勃勃地站了起來(lái)，等待老師發(fā)出指令，只聽(tīng)老師說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)。”所有的同學(xué)都向左轉(zhuǎn)。老師又說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)。”所有的同學(xué)都向右轉(zhuǎn)。可惜這一局快要結(jié)束的時(shí)候，我因?yàn)槭韬龃笠獗惶蕴恕＿@一局的冠軍是朱柯穎。
接著第二局是反向跑反口令，規(guī)則是：大家圍成一個(gè)圈，向一個(gè)方向跑，老師說(shuō)偶數(shù)時(shí)要站著，說(shuō)奇數(shù)時(shí)要跑開(kāi)。我們到一樓大廳圍成一個(gè)圈跑了起來(lái)，老師說(shuō)：“1，2，1，2，1……”隨著指令的變化，許多人被淘汰了，人越來(lái)越少，只剩下我和李孟卿，我們倆全神貫注地跟著老師發(fā)出的指令做動(dòng)作，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不甘示弱，最后并列拿下第一名。聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲和鼓掌聲，我的'心里美滋滋的！
下課了，同學(xué)們也陸續(xù)走出教室，可大家都還沉浸在這有趣的游戲里。這個(gè)游戲讓我明白：做事要專心致志，要認(rèn)真細(xì)心，最重要的是要做正確，不然就沒(méi)有意義了。
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