實用的四年級的老師的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
這節是自習課。老師讓我們自習便走了。
就在老師走出門的一瞬間，班級里就沸騰了。
同學們有的講話，有的玩游戲，甚至還有人出班級，在外面玩。班級里頓時亂得像一盤散沙，“群龍無首”。這時，我們的“領頭羊” ——班長石高宇就會站出來，維持班級里的.紀律。別看她是個小女生，“爆發”起來可是無人能敵。這可不是我吹，她三下五除二，用一種“無敵”的親和力，把同學們通通“打敗”，他們只好乖乖地回到座位上了。但總是有那么幾個不自覺的同學，我們班長對付他們可不是束手無策，而是用對付“對特殊人就得用特殊辦法”的辦法，她說：“老師來啦。”又假裝跑出去作樣子，后來，回到班級，便說：“誰再講話，就罰抄課文。”之后，盡管再調皮搗蛋的學生也服服帖帖，“俯首稱臣”了。同學們和之前簡直就像變了一個人，再也不議論紛紛了，而是每個人都在看書，寫作業，一點聲音也沒有，連一根針掉下地都能聽見，讓人心里也覺得很舒坦。
其實，老師不在的時候，也是可以很安靜的，只要，班干部起到帶頭表率作用，同學們自覺遵守班級紀律，那樣，這個班級就是一個先進班集體。同學們，讓我們行動起來，一起努力吧！
孫海云（老師） ：小作者描寫時一些詞語隨手拈來。你看“群龍無首”“領頭羊” “爆發” “無敵” “俯首稱臣”……讓人看了忍俊不禁。不難看出小作者較深的文學功底。文章結尾的點睛之筆更讓文章錦上添花。
家長（胡國平） ：我家孩子平時說話用詞都很有趣。
學生（陳偉）： 我平時喜歡和胡旭交談。
四年級的老師的作文 篇2
現在我手中拿的這本書《貓武士》是我的體育老師—王老師送的，我現在就講講它的來歷吧。
上周一，返校的時候，一剛進我們班，我的肚子就開始疼了起來。我正捂著肚子難受著，突然，打上課鈴了。真是“屋漏偏逢連夜雨”！怎么辦？我頭上冒出了細細的'汗珠，分不清是疼的還是急的。
這時，體育王老師進來了，看見我痛苦不堪的樣子，就把我帶到了辦公室，給我遞來一杯熱水，說：“你先要讓身體熱起來，快把一杯熱水喝完吧！”我將信將疑地喝了下去，接下來王老師又給我遞來了一本書，我定睛一看，是一本《貓武士》。王老師說：“你分散一下注意力，肚子痛很快就會好轉的。”果不其然，我才看了個目錄，肚子就不疼了，真是太神奇了！之后，我活蹦亂跳地跑回教室，開開心心地和大家一起參加結業活動。
這本書到現在還在家里放著。每次看到它，我就會想起王老師。老師啊老師，你是我的兄長，老師啊老師，你像老朋友一樣，你給我一切，我永遠不會忘。
四年級的老師的作文 篇3
對我影響最深的可以說是我的幾位語文老師，我很慶幸在我還是一張白紙的時候遇上了他們，由他們為我繪制正確的理念。不過今天我要聊的是我六年級的一位語文老師。
每逢開學之初，老師們大多數都會讓我們寫一篇關于假期的作文。那時我寫的作文多數都會被老師當著全班同學的面朗誦，這次開學也不例外。
那會兒正在上晚自習，老師讀完了便讓我們自習。可誰知道老師前腳剛走，就有幾個男同學起哄，說我的作文是抄襲的。當時年少輕狂，氣不過，就把作文撕了下來團成一團往那鬧得最兇的男生砸了過去。卻不料砸到那剛剛返身來拿東西的語文老師身上。
我看著那紙團從老師身上彈開，落到地上滾了幾圈，然后停了下來。那時班里靜的可怕。
后來老師是怎么處理的我也記不大清了，只記得老師和我單獨的一段談話：
“知道為什么你的作文寫的很好么？”他問。
“因為我課外閱讀量大。”我這話的確沒有說錯，因為在那會兒我每個星期都會把零花錢省下來買一兩本書。（這個習慣也是因為我以前的`一位老師送給我的一句話）
老師不置可否，或許當時他也清楚，只是沒有說明而已。
六年級的我因為家庭環境或多或少都會有些內向，每次寫作都會有些隱喻的消極，但我確確實實是傾注了感情進去的。一篇作文，有了情感就會活過來。老師既然沒有點明，那我便也就當做他不知道了。
老師說：“你的作文別具一格。今后不管你做什么，當你站到高處時，或多或少都會有一些流言蜚語。那你到時候應該怎么辦呢？把你的作品毀了，用來砸他們？你原本價值連城的作品，砸在他們身上，你不覺得可惜么？更何況，你自己都不尊重你的作品，又憑什么奢望別人來尊重它們？”
雖然當時還小，但那句話，我銘記至今。
四年級的老師的作文 篇4
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經常發生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵（jiàn）。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的`情形，研制出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！
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