[實(shí)用]實(shí)用的老師的作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的老師的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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老師的作文500字 篇1
在很多人的作業(yè)本上，或頁(yè)眉，或頁(yè)腳，總會(huì)留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無(wú)奇，卻是譜寫(xiě)人生的筆調(diào)。
梅花香自苦寒來(lái)。——英語(yǔ)老師
英語(yǔ)作業(yè)本批改完發(fā)下來(lái)了，這幾個(gè)鮮紅大字映入我的眼簾。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語(yǔ)老師終于表?yè)P(yáng)我了！寥寥幾個(gè)字，滲透了英語(yǔ)老師對(duì)我的肯定和期望，幫我在外語(yǔ)的'學(xué)習(xí)中重拾信心。
希望你繼續(xù)堅(jiān)持，早日成為老師的驕傲。——語(yǔ)文老師
大本幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了我的手里。當(dāng)翻開(kāi)時(shí)，文章結(jié)尾的兩行紅色文字行云流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細(xì)研讀評(píng)語(yǔ)后，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。步入高年級(jí)之后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了偏差，情緒時(shí)常上下波動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時(shí)間，自己很少受到過(guò)表?yè)P(yáng)，倒是許多次批評(píng)的話(huà)語(yǔ)縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵(lì)了我、相信我，一定不會(huì)讓您失望的！
退步！——數(shù)學(xué)老師
“單元測(cè)試終于結(jié)束了，這次我一定會(huì)考滿(mǎn)分！”我心里自信滿(mǎn)滿(mǎn)。可是，當(dāng)考試結(jié)果出來(lái)之后，我恨不得當(dāng)場(chǎng)把那張考卷丟到十萬(wàn)八千里之外。一句“忘記痛苦，為陽(yáng)光騰出空間”的名言提醒了我。于是我努力調(diào)整情緒，讓自己平靜下來(lái)，正要提筆進(jìn)行訂正時(shí)，一眼就瞄到了卷首兩個(gè)“退步”特大號(hào)字，如同黑夜執(zhí)炬，格外醒目。看來(lái)，老師把對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣的不滿(mǎn)，統(tǒng)統(tǒng)都傾注在這兩個(gè)字上。是啊，最近我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上很是糊涂，經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。哎！透過(guò)這兩個(gè)大字，我仿佛看到您臉色鐵青，又迫切希望我能盡快改正的焦慮神情。老師，我領(lǐng)會(huì)您的意思了，我會(huì)改正的！
老師的作文500字 篇2
古人有云： “古之學(xué)者必有師，謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這說(shuō)明了，從古至今的所有讀書(shū)的人都一定有老師。而我也當(dāng)然不例外，從小學(xué)步入初中，也曾有過(guò)學(xué)學(xué)多多的老師。可上了初中后，他們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來(lái)的卻是將會(huì)伴隨我走過(guò)三年春秋的新老師們！
自從在上學(xué)以來(lái)，校長(zhǎng)要求我們要全面發(fā)展。所以，在初中就多了們學(xué)科，也就是多了四位老師。不過(guò)在他們當(dāng)中，使我印象最深的還是我的數(shù)學(xué)老師——高老師。
在我們開(kāi)始上課的第一天，其中就有一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)高老師進(jìn)入教室時(shí)，我們我們已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備。她的全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定是個(gè)好老師。她突然說(shuō)“安靜”班上隨后就變得鴉雀無(wú)聲，目不斜視地注視著講臺(tái)上。她戴著話(huà)筒，站在講臺(tái)上。過(guò)了一會(huì)兒，高老師說(shuō)：“從今天起，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了，你們肯定會(huì)問(wèn)，我叫什么，是吧！”隨即，就用粉筆在黑板上用草書(shū)寫(xiě)了個(gè)“高”字，那字我當(dāng)時(shí)都還沒(méi)看明白，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我姓高，你們以后就叫我高老師吧！”從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新數(shù)學(xué)老師。
從那天起，我就認(rèn)識(shí)我的新數(shù)學(xué)老師，本來(lái)我對(duì)她的印象就很好，漸漸地心里竟然對(duì)她產(chǎn)生了一種崇高的敬意！
高老師跟我們講她以前帶過(guò)高中也帶過(guò)初中，只要跟著高老師好好的`學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記。放學(xué)回家后，用十二分努力完成老師留的家庭作業(yè)，無(wú)論在小學(xué)的學(xué)習(xí)有多么的不好，也可以漸漸地趕上來(lái)。聽(tīng)完這句話(huà)，一股暖流忽然間涌上了我的心頭。
希望以后能跟我的高老師相處融洽，建立一座良好的師生關(guān)系。
老師的作文500字 篇3
“叮鈴鈴”迎著新的上課鈴，踏入新的教室，面對(duì)的是新的老師以及同學(xué)，如今我還清晰地記著我與初一。8班所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最讓我難以忘記的，便是我的班主任——李春巖老師。
在剛?cè)雽W(xué)校時(shí)，我處于一種懵懵懂懂的狀態(tài)，怎么也找不到班級(jí)，找不到同學(xué)老師的蹤影，我既著急，又緊張，害怕找不到自己將要學(xué)習(xí)的教室，將要相處的同學(xué)。我急得就差頭頂冒煙了，當(dāng)我還在跑上跑下東張西望的努力尋找時(shí)，有一雙溫暖的手放在了我肩上，我回頭一看，您不知何時(shí)站到了我的背后，您那春天一般的笑容安慰了我當(dāng)時(shí)著急的心靈，您的手輕輕地扶住我的肩笑盈盈的說(shuō)：“你就是墨文軒吧？我是你的班主任李春巖，我?guī)闳ソ淌野伞！蹦路鹛焓挂话悖蹬R在我身后，為我?guī)?lái)福音。我也是那時(shí)才知道，這個(gè)天使的名字-李春巖。
沒(méi)用幾個(gè)月，我就和班內(nèi)同學(xué)混熟了，互相開(kāi)著玩笑，您也時(shí)不時(shí)地插上幾句話(huà)，逗得我們咯咯直笑，當(dāng)然，這種場(chǎng)面只能出現(xiàn)在下課，上課時(shí)，您會(huì)像完全變了一個(gè)人，嚴(yán)厲而又苛刻，您對(duì)待我們學(xué)習(xí)從來(lái)都是不留情面的，“怎么回事，書(shū)寫(xiě)這么潦草，重寫(xiě)！”“你看看，這么簡(jiǎn)單的`問(wèn)題還錯(cuò)，下次注意！”盡管如此，我還是想上您的課，看著您在講臺(tái)前那飛舞的身姿，粉筆在黑板上飛快地游走，我就不自禁地進(jìn)入那詩(shī)情畫(huà)意世界中去。
然而現(xiàn)在，我來(lái)到一班這個(gè)新的班級(jí)中，再次面對(duì)新的臉龐，我又想起了八班老同學(xué)那活潑的笑容，老師也不再是那些熟悉的身影……一切又回到了陌生。
李老師，我想您了……
老師的作文500字 篇4
世界上那么多有形之物，卻沒(méi)有一個(gè)比這無(wú)形之物給我更多的教導(dǎo)。水，您是我一生追隨的老師。——題記
溪之大智
我追隨您，去看“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”的幽景，我追隨您，去拜謁“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知”的禪人。
您也曾化身張旭的桃花清溪，攜我于石磯西畔問(wèn)漁船，探洞在清溪何處邊。您也曾化身白居易的天平山上白云泉，與我道云自無(wú)心水自閑的.超然之樂(lè)。
您也是武陵人的仙緣吧？潺湲的流水，挽住了多少世人的幻夢(mèng)？而您說(shuō)，不過(guò)如世人遙望遠(yuǎn)山。
您化身溪流教導(dǎo)我：人不必絕塵脫俗，但必有淡泊寧?kù)o之智。
江之大義
我追隨您游弋于江水之濱，與蘇子擊缶高歌，暢談天下世事，置身古今笑談中。我追隨您逐浪汨羅之畔，與屈原共抒志懷，聽(tīng)他“吾將上下而求索”的壯歌。
與您同游富春江，邀吳叔庠一同從流飄蕩，賞風(fēng)煙俱凈天山共色的奇景。于灞橋橋頭，聽(tīng)那《折柳曲》繞梁。隨您作別樂(lè)天與夢(mèng)得，“清江一曲柳千條”，激勵(lì)他們成就各自在詩(shī)壇的輝煌。
您化身江水教導(dǎo)我：人不必慷慨悲壯，但必有進(jìn)取不竭之義。
海之大德
我把酒臨風(fēng)，追隨您的廣博，看海上明月于此誕生，聽(tīng)“天涯共此時(shí)”的邈遠(yuǎn)。隨您看那“孤鴻海上來(lái)”，擎著紅日，搏擊長(zhǎng)空，浪濤翻涌，水勢(shì)震天。
同您登上碣石山崖，聽(tīng)那一代梟雄高歌，聽(tīng)他吟出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯志豪言。然而，蕭瑟秋風(fēng)今又是，魏主安在，只余浪拍岸。
您化身滄海教導(dǎo)我：人不必睥睨云天，但必有胸納乾坤之德。
從大智到大義，再到大德，您教育我仁人的道理，教導(dǎo)我君子的修為。
感謝您，我的老師——水。
老師的作文500字 篇5
張老師，是我們班的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師和道德與法制老師。因?yàn)橛兴冢覀兞噙@個(gè)大家庭很溫暖。
張老師很有耐心。她在課堂上讓同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，如果有同學(xué)回答錯(cuò)了，她會(huì)耐心細(xì)心地反復(fù)解答，紅色的.眼鏡框后面充滿(mǎn)了慈祥，從來(lái)不嫌麻煩。
張老師也很可愛(ài)。如果讓同學(xué)回答問(wèn)題，同學(xué)半天回答不出來(lái)，而且回答出來(lái)也是很小聲的，老師就會(huì)瞇起眼睛調(diào)皮地說(shuō)：“老師聽(tīng)不見(jiàn)，要不你給我買(mǎi)個(gè)助聽(tīng)器吧？”就這樣，原本因?yàn)榛卮鸩怀鰡?wèn)題而尷尬緊張的同學(xué)，反被老師逗笑了。
張老師有時(shí)還特別嚴(yán)肅。她在上作文課的時(shí)候，如果有同學(xué)說(shuō)話(huà)，那她一定會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)說(shuō)話(huà)的同學(xué)：“別的同學(xué)都在認(rèn)真寫(xiě)作文，為什么你一直跟別人說(shuō)話(huà)！你這樣不僅自己想不出來(lái)怎樣寫(xiě)，而且還會(huì)干擾別的同學(xué)的思路。”那個(gè)同學(xué)便慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
張老師還很有愛(ài)心。我們班有位同學(xué)的爸爸患了重癥，面臨著高昂的醫(yī)藥費(fèi)，這對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)很重。張老師知道后就趕緊想辦法，她創(chuàng)建了微信公眾號(hào)《時(shí)光遙》，通過(guò)寫(xiě)文章讓讀者打賞的特殊方式來(lái)為同學(xué)爸爸籌款，我們都很感動(dòng)，積極參與，把籌得的錢(qián)，贈(zèng)給同學(xué)的爸爸治病。
這就是我的有耐心、有愛(ài)心，即嚴(yán)肅又可愛(ài)的張老師。
老師的作文500字 篇6
我們班有一個(gè)“大王”，她今天穿著紅色上衣，黑色小褲，還有一雙黑皮鞋，真好看！
她有雙亮閃閃的大眼睛，還有一個(gè)高挺的鼻梁和一張櫻桃般的小嘴，再加一個(gè)小丸子發(fā)型，可愛(ài)極了。她就是我們的班主任—閆老師。她有雙火眼金睛，每當(dāng)有某一位同學(xué)犯了錯(cuò)之后，老師都只是耐心地用眼神提示，不輕易發(fā)火。可錯(cuò)了一次倆次沒(méi)事，一而再再而三的屢教不改式犯錯(cuò)就不能容忍了。那時(shí)，閆老師則會(huì)使用出她的'“超級(jí)必殺技”了，那就是——跑圈。聽(tīng)起來(lái)好像很輕松可以搞定，但更厲害的在后面，計(jì)時(shí)跑圈，要是在規(guī)定的時(shí)間中跑不完，那可就死定了。
說(shuō)起犯錯(cuò)誤，我就想起了一件事與屈同學(xué)有關(guān)。有一天，我們?nèi)ゾ毩?xí)踏步，巧了，閆老師剛剛好看見(jiàn)了他與旁邊的同學(xué)聊天，閆老師充滿(mǎn) “危險(xiǎn)的氣息”走了過(guò)來(lái)，把屈同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓后，使用出了她的“必殺技”：跑圈。“倆分鐘跑完倆圈”閆老師說(shuō)。那怎么可能呢？我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，果不其然，他超時(shí)了一分鐘，閆老師又罰他跑了一圈，累得他說(shuō)下次再也不敢了。
閆老師，多虧了您，才讓我們重振班級(jí)紀(jì)律，讓我們學(xué)習(xí)有顯著進(jìn)步。雖有時(shí)候您十分嚴(yán)格，用眼睛常常“穿透”了我們，把我們看得一清二楚，不留一絲謊言，但讓我們懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性！謝謝您閆老師！
老師的作文500字 篇7
小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見(jiàn)到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因?yàn)樗墒潜娊處熤械摹皯?zhàn)斗機(jī)”。
此架“戰(zhàn)斗機(jī)”可非同一般，她可在和我們的第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中令我們大傷元?dú)狻?/p>
“叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開(kāi)心時(shí)響了。我們立刻回到自己的座位上，等待“新敵人”的來(lái)臨。
別看我們現(xiàn)在乖巧，一會(huì)兒就有好戲了。因?yàn)椋龝?huì)被我們捉弄的.下不了臺(tái)。
正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，新老師邁著大步走向講臺(tái)，隨后她用親切的語(yǔ)言做了自我介紹：“同學(xué)們好，我姓袁，以后就是語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，你們可以叫我袁老師。”
新老師說(shuō)完后，我們就在臺(tái)下紛紛議論起來(lái)，很快，她的外號(hào)便隆重登場(chǎng)，就叫她為“元芳”。
突然，老師喊了一聲：“靜一靜，現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到第一頁(yè)…...”誰(shuí)知，這位老師講課非常生動(dòng)，還經(jīng)常會(huì)講一些故事和笑話(huà)。半堂課下來(lái)，已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。
為了拯救淪陷的戰(zhàn)友，我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢(shì)。
我們乘老師讓我們提問(wèn)題的時(shí)間，提出一些能讓老師難堪的問(wèn)題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。
經(jīng)過(guò)了幾番周旋后，下課了。這一堂課下來(lái)，我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了，這真是失算啊！
這架“戰(zhàn)斗機(jī)”真是厲害。但我們?yōu)榱藞?bào)仇，在以后的時(shí)光里，不斷地跟老師戰(zhàn)斗，在這戰(zhàn)斗中，我明白了許多，考試成績(jī)也提高了不少。可我不會(huì)退縮，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”也毫不放松，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)再次開(kāi)始。
至于戰(zhàn)況如何，哈哈！到時(shí)你就知道了。
老師的作文500字 篇8
魏先生是我的圍棋啟蒙老師，他留著短寸頭，因?yàn)樯狭四昙o(jì)有點(diǎn)駝背，他也愛(ài)抽煙，牙齒有點(diǎn)黃，雖然魏老師在很多人的眼里其貌不揚(yáng)，但是在我心里他可比什么“小鮮肉”帥多了。
他是一個(gè)要求非常嚴(yán)格的老師，也是我遇到的第一個(gè)會(huì)用戒尺敲學(xué)生手的老師，他對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)講習(xí)慣和圍棋基本功要求都很高，如果誰(shuí)上課跑神或是下棋出昏招，他就會(huì)像舊時(shí)的私塾先生一樣用尺子敲手作為懲罰。不過(guò)他獎(jiǎng)罰分明，如果哪位同學(xué)表現(xiàn)好，進(jìn)步大，他也會(huì)封這個(gè)同學(xué)做威風(fēng)凜凜的“大將軍”。
剛開(kāi)始學(xué)圍棋的時(shí)候，我膽小又沒(méi)自信、下棋時(shí)老是猶猶豫豫，躲躲閃閃，甚至連老師給我批改作業(yè)我都膽戰(zhàn)心驚的，但是魏老師不但沒(méi)批評(píng)我，還時(shí)常鼓勵(lì)我，每次下課，魏老師都對(duì)我說(shuō)：“天賀，魏老師一周有4節(jié)課，你有時(shí)間就多來(lái)聽(tīng)啊，魏老師有信心把你教成圍棋特別厲害的孩子！”在魏老師的關(guān)愛(ài)下，我這個(gè)“小差生”開(kāi)始糾正毛病，堅(jiān)持?jǐn)[棋盤(pán)、下網(wǎng)棋、做完了作業(yè)就發(fā)給老師，不對(duì)的'題在家改。每次魏老師看到我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)我，封我做“大將軍”。慢慢地，不僅是學(xué)圍棋，我對(duì)學(xué)習(xí)所有的東西都充滿(mǎn)了自信，就像換了個(gè)人一樣。
我非常感謝我的圍棋老師，他不僅教會(huì)我在黑白世界里的殺伐決斷，更塑造了我樂(lè)觀自信、不怕輸、不服輸?shù)男愿瘛?/p>
老師的作文500字 篇9
教師，這兩個(gè)字眼在大家心中崇高尊敬的。正像列寧夫人所說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”擔(dān)任這最光輝的職業(yè)的人有溫柔耐心的，有嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的等等。但我的老師你決對(duì)猜不出我要用什么詞來(lái)形容她，這個(gè)詞就是嚴(yán)厲加幽默。剛聽(tīng)完這個(gè)詞你包括大家都會(huì)說(shuō)這個(gè)詞的意思是嚴(yán)厲加幽默？嚴(yán)厲怎么能和幽默做搭檔呢？不過(guò)你不要疑惑，只要您聽(tīng)完下面這個(gè)事情，你自然就明白了。
那是一個(gè)早晨，我早早的起了床。本以為又是一個(gè)艷陽(yáng)高照，卻不料，老天竟然不給我好臉色看，他板著一張黑臉好像在對(duì)我說(shuō)：“玩世不恭的黃毛丫頭，我不是天天都有好臉色！”可我并不在意，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。但并不知道為什么總覺(jué)的有什么事要發(fā)生。于是我忐忑不安的跨入了校門(mén)。等我走進(jìn)班里，這種預(yù)感更強(qiáng)了，伴隨著上課鈴，上課了，第一節(jié)是數(shù)學(xué)，老師拿著我們的練習(xí)冊(cè)進(jìn)入了教室。老師看起開(kāi)非常生氣就像被激怒的老虎，一動(dòng)不動(dòng)的盯著我們，仿佛一口氣就要把我們吞下去。空氣凝固了，我的心想超負(fù)荷的狂跳。終于老師把幾個(gè)人叫到了面前，昨天晚上的作業(yè)沒(méi)檢查，不會(huì)教到我吧？當(dāng)老師點(diǎn)完名后呼——我長(zhǎng)嘆了一囗氣，還好沒(méi)有叫到我，真幸運(yùn)。然后老師不僅嚴(yán)厲的批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“要再不會(huì)，就背書(shū)包回家種田吧！”最后還唾沫飛濺的說(shuō)了我們一大堆。整節(jié)課枯燥，煩悶。我的`心早就不在教室它已跟隨下課鈴聲飛到了操場(chǎng)，由于下課鈴還說(shuō)了一句老師您們辛苦了，可我們的老師卻說(shuō)“辛苦個(gè)屁，都快累死了，才說(shuō)辛苦。”這句話(huà)讓大家緊張的汗水變成了盡情的哈哈聲。哈哈，是不是很好笑哩！
怎么樣，大家理解我說(shuō)的嚴(yán)厲加幽默了嗎？雖然她常弄的我們哭笑不得，但我還是挺喜歡她的，畢竟她是為了我們。
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