實(shí)用的書信格式作文合集七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的書信格式作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書信格式作文 篇1
各位叔叔阿姨們：
你們好！
我是來自杭州市下沙第二小學(xué)的張雨。由于我十分的敬仰您，所以，我想在今年的12月12日您給我們學(xué)校過六十周年校慶！
我們學(xué)校有許多特點(diǎn)，其中一個(gè)最大的特點(diǎn)就是我們學(xué)校的植物多，像是一個(gè)植物園。
如果您來到我們的校園，我們學(xué)校的小草將會(huì)散發(fā)出最清新的氣味來迎接您的到來；如果您來到我們的校園，我們學(xué)校的小花將會(huì)跳出最美的舞蹈迎接您的到來；如果您來到我們的校園，我們學(xué)校的大樹將會(huì)發(fā)出最好聽的“沙沙”聲來迎接您的到來。在這里，我誠懇的邀請(qǐng)您來到我們的學(xué)校過六十周年的校慶！
我們學(xué)校不僅有植物多的特點(diǎn)還有一個(gè)特點(diǎn)就是它是一個(gè)飄滿書香氣味的`學(xué)校。
我來舉幾個(gè)例子：像我們學(xué)校有一面墻，上面寫著“北沙書院”四個(gè)大字，下面還畫了一幅手工繪畫上去的畫。我們學(xué)校還有一塊巨大的石頭，這塊石頭上寫著的是“北沙問學(xué)”四個(gè)大字等。這些可以說明我們學(xué)校是一個(gè)飄滿書香的學(xué)校。我希望您可以來到我們學(xué)校給我們給六十周年的校慶。
我們學(xué)校還是一個(gè)快樂的樂園。
我們學(xué)校有個(gè)“農(nóng)耕園‘這個(gè)地方可以讓我們這些學(xué)生播撒自己美好愿望的種子。讓我們自己可以看見它的成長，讓我們自己可以細(xì)心地照料它，讓我們自己的愿望成長起來。我們學(xué)校還有農(nóng)耕園社團(tuán)，這樣就有一支特殊的隊(duì)伍來照料它們。看，我們的學(xué)校多快樂，希望您來給我們過六十周年的校慶。
我們學(xué)校就是這樣有很多特點(diǎn)，我希望叔叔阿姨們能夠到來！
此致
敬禮！
xx
日期
書信格式作文 篇2
沈俞同學(xué)：
你好！
剛開學(xué)，你們剛迎來了盼望已久的許老師，就又要與她分別了。因?yàn)椋覀兊耐衾蠋熗人嗔恕?/p>
從開學(xué)到今天，僅僅過了十二天，而我卻感覺過了十二年。每天上學(xué)時(shí)，看不到那熟悉的臉；每天放學(xué)時(shí)，聽不到親切的道別……我想，你們見不到許老師的感受，也是這樣的吧。
沈俞，很高興能在學(xué)校以外，又結(jié)識(shí)到你這樣一位優(yōu)秀的朋友！許老師在我面前是這樣介紹你的：文靜、優(yōu)秀、習(xí)作水平很高。
雖然我算不上文靜，但我很愛結(jié)識(shí)朋友；雖然我不是最優(yōu)秀的，但我認(rèn)真努力；而我的習(xí)作水平呢，還是蠻不錯(cuò)滴——在許老師寫給你們的信中，我了解到了你們班。雖然在信中沒有提到你，但老師還是時(shí)不時(shí)地對(duì)我們提起你的優(yōu)秀。
作為比你大一歲的姐姐，我感到有些羞愧：我沒有獲過什么作文上的獎(jiǎng)。別人可能會(huì)覺得，沒得過習(xí)作獎(jiǎng)的人多了去了，你又何必在意呢？但我認(rèn)為我一直以來都是班里習(xí)作的`佼佼者，要求自然高了許多。
我有好多問題想問我：你除了作文，還有什么強(qiáng)項(xiàng)？你的朋友多嗎？你在班里擔(dān)任什么職務(wù)？你愿意結(jié)識(shí)我這個(gè)朋友嗎？……我的問題猶如天上的星星般數(shù)不清！我相信總有一天我們會(huì)相見，到那時(shí)候，請(qǐng)你一一為我解答，好嗎？
祝
天天向上！
xx
日期
書信格式作文 篇3
愛的媽媽：
您好!
您天天幫我洗碗，煮飯，買好吃的零食給我，謝謝您每天幫我做的事。還有很多很多如：教我做作業(yè)，幫我洗衣服，帶我去爬山，打羽毛球……都是您幫我做的每一件事，和老師一樣幫我學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不過有時(shí)我不聽話時(shí)您會(huì)打我，希望您能改正，不要再打我好嗎?
我雖然幫不上您什么忙，但是我會(huì)想辦法幫您的，比如說做些我力所能及的家務(wù)，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會(huì)改掉罵人的壞習(xí)慣。以前我不喜歡您給我檢查作業(yè)，因?yàn)檫@樣的`話做錯(cuò)的我要去改正，現(xiàn)在我要您來檢查，那我就能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，得出正確的答案。您不要長時(shí)間看電腦了，這樣您的近視會(huì)加深的。我也保證我會(huì)少看電視少玩電腦的，請(qǐng)相信我!
敬祝
身體健康，萬事如意!
您的兒子：
20xx年1月16日
書信格式作文 篇4
親愛的姥姥：
您在天堂還好嗎，我是您的外孫女，我想您在那邊一定會(huì)好的，因?yàn)槟悄敲瓷屏嫉娜恕?/p>
姥姥，我一直相信有天使的存在，因?yàn)槊看卧谖遗龅絾栴}的時(shí)候，不管怎么樣都會(huì)有辦法解決的，可是我最親愛的姥姥，現(xiàn)在我碰到了一個(gè)很嚴(yán)重的問題，我的媽媽，也就是您最疼愛的女兒，她生病了，雖然是老毛病，可是這次好像是很嚴(yán)重的樣子，剛剛老姨打來電話，和我說了一些情況，我很擔(dān)心，很害怕，真的，姥姥，我一直覺得我是一個(gè)自信，樂觀的'人，可我從來沒有像現(xiàn)在這樣害怕，無助過。我不知道我要怎么辦，您能告訴我嗎？
我現(xiàn)在真的很想立刻回家，可是，姥姥，有一些原因我還要一等段時(shí)間才能回去，姥姥，請(qǐng)您在天堂保佑您最親愛的女兒。她是一個(gè)跟您一樣善良而堅(jiān)強(qiáng)的女人，也是我最親愛的媽媽。謝謝！
祝福您在天堂幸福！
親愛的外孫女敬上
書信格式作文 篇5
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、 “師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如 “XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的`信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
書信格式作文 篇6
親愛的穎穎小朋友
你好!
我是一位和你同名同姓的小朋友，每當(dāng)看到你時(shí)就感到你特別馬虎。因?yàn)槊看慰荚嚂r(shí)你總是粗心大意，題忘做了也不在意，還常常寫錯(cuò)答案，在家里奶撒了不知道擦，怪不得媽媽說你油瓶子倒了都不知道扶。你不但馬虎還膽小，有一次同學(xué)們拿著死馬蜂嚇你，你竟然嚇得兩腿發(fā)軟。而且你還是個(gè)夜貓子，不喜歡睡覺。你看！你的缺點(diǎn)真多，希望改掉這些毛病。
祝
好好學(xué)習(xí)
天天向上
你的'影子：楊穎
20xx年9月17日
書信格式作文 篇7
文言書信格式主要分為七部分，分別為：提稱語、啟辭、正文、結(jié)語、祝辭、署名、附候語及補(bǔ)述語等。
一、提稱語
提稱語是附在稱謂后面，提高稱謂的語詞
提高稱謂，也就是對(duì)受信人進(jìn)行尊敬抬舉的意思，如“希圣老師尊鑒”；再如，運(yùn)使學(xué)士閣下(王安石《上杜學(xué)士言開河書》)、某公道席、 某先生臺(tái)鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。
有的提稱語除提高稱謂之外，還有請(qǐng)受信人察閱此信的意思，如“賜鑒”、“青鑒”等。
我國傳統(tǒng)書信中常用的提稱語很多，使用時(shí)要特別注意與稱謂的配合。
在禮儀簡化的現(xiàn)代生活中，提稱語常常被省略。省略提稱語后，在稱謂下加冒號(hào)“：”，如“希圣老師：”。
應(yīng)用對(duì)象及常用敬語
尊長：尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒
師長：尊鑒、臺(tái)鑒
平輩：臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒
晚輩：青鑒、青覽、收覽
政界：鈞鑒、臺(tái)鑒、勛鑒
女性：芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)
夫婦：儷鑒
宗教：道鑒
常用禮告敬語的應(yīng)用對(duì)象及常用敬語
直系尊親：謹(jǐn)稟、敬稟、叩稟、叩上
上輩：謹(jǐn)上、敬上、拜上、敬啟、謹(jǐn)啟、謹(jǐn)上、謹(jǐn)肅、肅上
平輩：敬啟、拜啟、謹(jǐn)白、上
晚輩：手書、手諭、字示
傳統(tǒng)稱謂敬語的.應(yīng)用對(duì)象及常用敬語
祖父母、父母：膝下、膝前
長輩：尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒
老師：函下、帳下、左右、吾師
兄弟、姐妹：手足
平輩：閣下、足下、臺(tái)右、臺(tái)鑒、惠鑒、大鑒、執(zhí)事、同志
平輩年幼者：青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面
同學(xué)：研右、硯席、文幾
小輩：知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽
長輩女性：懿鑒、懿座
平輩女性：妝閣、妝次、繡次
文人：史席、著席、撰席
新進(jìn)：英鑒、偉鑒、臺(tái)席
這里再對(duì)較常見的提稱語約略作些解釋。
足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。
膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對(duì)父母的親愛、眷依之情。
垂鑒賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺(tái)鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請(qǐng)閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)”有“高”義，對(duì)熟識(shí)或不熟識(shí)的尊長、平輩，皆可使用。
勛鑒道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對(duì)已獨(dú)立的后輩學(xué)子，也可用此客套。
慈鑒愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。
禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。
公鑒共鑒 同鑒 用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。
道席講席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長的尊稱。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。
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